The Mysterious Benedict Society

‫"(كيت) و(كونستانس) تواجهان صعوبة"‬

‫لهذا يجب ألاّ ندعهما ترسبان‬

‫أيريدنا (بينديكت) أن نغش فعلياً؟‬

‫الغش جزء من العمل في الجاسوسية‬

‫إذا ضُبطنا ستُغسل أدمغتنا‬

‫لكن إذا لم نغش‬ ‫ستُرحل (كيت) و(كونستانس) ويُغسل دماغيهما‬

‫"بالنسبة إليكما، أنا أفكر في شيفرة (مورس)"‬

‫(ستيكي واشنطن)، ضع قلم الرصاص‬

‫أنت لم تكن في حالة عصبية‬ ‫أعرف أن تلك شيفرة (مورس)‬

‫مع من كنت تعمل يا (ستيكي)؟ من؟‬

‫أحتاج إلى رؤية ذلك الخليج‬ ‫من مكان مرتفع‬

‫قد نرى مؤشراً‬ ‫على ما يبنيه أخي في الماء‬

‫بالطبع، لكن ذلك الممر الذي اكتشفته‬

‫يجب أن نرسلهم إليه‬

‫(كيت)، لا أعرف ماذا أقول؟‬

‫- الدور عليك‬ ‫- اضربي وحسب‬

‫- لديك قدرات كامنة‬ ‫- أنا في الواقع في الطريق إلى الترحيل الآن‬

‫- (بيكي)، خذي مقاسها‬ ‫- ماذا؟‬

‫ستنضمين إلى فريقي‬

‫أرجو منكم الانضمام إليّ في الاحتفال‬ ‫بأحدث مرسالين لدينا‬

‫(ريني مولدون) و(ستيكي واشنطن)‬

‫ما رأيكما بأطراف بلا ثنية‬ ‫مع جعل طرف رجل البنطال عند الكاحل‬

‫تعجبنا‬

‫أشعر بأنني... مختلف‬

‫أعرف ماذا تعني، شعور بالثقة بالنفس‬

‫- وبأنك مهم‬ ‫- جداً‬

‫أطراف بلا ثنية‬ ‫طول البنطال عند الكاحل‬

‫أنت تأخذنا إلى الحقبة الحديثة يا (ألفونس)‬

‫بوادر التغيير ظاهرة يا سيدي‬

‫بالفعل، لا أحد محصن منها‬ ‫يمكنك تأجيل العمل‬

‫يا لروعتكما!‬

‫إياكما والاستهانة بتأثير الملابس‬ ‫المحاكة بإتقان أيها السيدان‬

‫تحسّن المزاج والإنتاجية والإبداع‬

‫هل تشعران بقوتكما؟‬

‫إنها ملابس لطيفة جداً‬

‫رائع، ماذا عنك يا (ستيكي)؟‬

‫أشعر ببعض التردد‬

‫ألا يمكنك أن تسمح لنفسك بالترف؟‬

‫أفهمك‬

‫أنت تفكر بأنك لا تستحق هذا، صحيح؟‬

‫حسناً، ما لا تدركه‬

‫هو أن الامتحان الحقيقي‬ ‫حدث بعد الامتحان الذي حاولت الغش فيه‬

‫ولاؤك تحت الضغط كان مثيراً للإعجاب‬ ‫بقدر معرفتك الشاملة‬

‫وحتى أكثر‬

‫وذلك النوع من الولاء هو ما نثمّنه‬

‫لقد استحققت هذا بجدارة يا (ستيكي)‬

‫كلاكما استحققتماه‬

‫- شكراً‬ ‫- شكراً يا دكتور (كيرتن)‬

‫أتعرفان ما الذي يثير استغرابي؟‬

‫حقيقة أنكما وصلتما في اليوم ذاته‬ ‫وفي المركبة ذاتها‬

‫هل تلك مجرد صدفة؟‬

‫المعذرة؟‬

‫أم أن ذلك كان قدراً محتوماً؟‬

‫- الأول بالتأكيد، كانت صدفة‬ ‫- أمر عشوائي كلياً‬

‫أمر غريب‬

‫حسناً، بغض النظر عن الكلام‬ ‫المتداول في المدرسة‬

‫لا أظن اختياري لأي منكما كان غلطة‬

‫والآن، ما أنا متأكد أنكما تنتظرانه‬

‫أمسك بهذا من فضلك‬

‫مع هذا الوشاح تأتي كل المسؤوليات‬

‫والمزايا الخاصة بالمرسال‬

‫انظرا إلى نفسيكما‬

‫ارتدياهما بفخر أيها السيدان‬

‫ارتدياهما بفخر‬

‫ماذا؟‬

‫أفكر وحسب، من الممكن ربط الوشاحين ببعضهما‬ ‫إذا احتجنا يوماً إلى...‬

‫"حبل وشاحي"‬

‫يمكنك أن تمزحي، لكن هذا كان هدفنا‬

‫كوننا مرسالين سيتيح لنا‬ ‫الوصول إلى أماكن ومعلومات‬

‫أظن أن (جورج واشنطن) يحب ملابسه الجديدة‬

‫لا أجد كلمات لوصفها‬ ‫إنها تعطي شعوراً بالترف‬

‫ماذا عن رسالة الليلة الماضية؟‬ ‫هل استلمتماها؟‬

‫بالتأكيد‬

‫فيها الكثير من النقط وعلامات الوصل‬

‫"بين الأمواج النحاسية والأجراس"‬

‫"باستخدام أخبار‬ ‫حركوا مصدر أذى ملك (كورنث)"‬

‫- لم لا يخبرنا ماذا يقصد وحسب؟‬ ‫- إنه يلتزم الحذر‬

‫إن كان يخفي الأمر لهذه الدرجة‬ ‫فلا بد أنه مهم جداً‬

‫أو أنه يحب سماع صوت نفسه‬

‫يبدو أنها إرشادات لمكان ما‬ ‫إذن، "أمواج نحاسية"‬

‫علينا البحث عن شخص له شعر أحمر مموج‬

‫لا أحد هنا له شعر أحمر‬

‫(جونا بيرنز) شعرها أشقر مائل للأحمر‬ ‫لكنه ليس مموجاً‬

‫- لن أعتذر لأني أعرف الأشياء‬ ‫- إنها المنحوتة‬

‫- المنحوتة البشعة في الحرم الشمالي‬ ‫- لونها أخضر‬

‫نحاس متأكسد، أحسنت يا (كونستانس)‬

‫ينبغي أن تعتمد عليّ أكثر‬ ‫هذان الاثنان عبء لا نفع له‬

‫حسناً، لا أعرف ما معنى "أجراس"‬ ‫لكن "حركوا مصدر أذى ملك (كورنث)"؟‬

‫هذا من علم الأساطير الإغريقي‬

‫ملك (كورنث) كان اسمه (سيسيفيس)‬

‫عاقبته الآلهة وأجبِر على دفع جلمود إلى أعلى تل‬ ‫مرة تلو الأخرى إلى الأبد‬

‫كان عليه ألاّ يُغضب الآلهة‬

‫إذن، نحن نبحث عن جلمود؟‬

‫- لكن ماذا عن الأجراس والأخبار؟‬ ‫- (مولدون)، (واشنطن)‬

‫يبدو أن الملكة تطلب حضوركما‬

‫هل علينا الذهاب؟‬

‫علينا الذهاب، صحيح؟ لأجل المهمة‬

‫قوما بدوركما‬

‫- مرحباً‬ ‫- مرحباً‬

‫أنتما مرسالان الآن‬ ‫وعليكما الأكل على طاولة المراسيل‬

‫- رائع‬ ‫- لم نكن نعرف هذا‬

‫إنها إحدى المزايا‬

‫مكان واسع لمد الساقين، مريح جداً‬

‫إذن، ما سركما؟‬

‫ليس لدينا أي أسرار‬

‫الأسرار تسبب التوتر‬ ‫والتوتر يؤدي إلى أمراض كثيرة‬

‫القرحة والارتداد المعدي المريئي‬ ‫واضطراب المفصل الصدغي الفكي...‬

‫حسناً، لا أحد حصل على الوشاح بهذه السرعة‬ ‫لا أحد‬

‫ما السر إذن؟ أهل لديهم معرفة بالمسؤولين؟‬ ‫وصي ثري؟‬

‫نحن فقط أبلينا بلاءً حسناً في الدراسة‬

‫إذن، عمل المرسال هذا، ماذا يتطلب بالضبط؟‬

‫- يجب أن تختبره لتعرف‬ ‫- إنه مجزٍ لدرجة كبيرة‬

‫- إلا إذا جعلك تنهار‬ ‫- لماذا قد...‬

‫أيها المراسيل، هل رأى أحد ضوءاً وامضاً‬ ‫عبر القناة المائية ليلة أمس؟‬

‫الساعة التاسعة تقريباً‬

‫- لا‬ ‫- بدا كأنها شيفرة من نوع ما‬

‫نعم، أنا رأيت ذلك‬

‫إنها على الأرجح إشارات‬ ‫من خفر السواحل إلى قارب‬

‫- لماذا قد يفعلون ذلك؟‬ ‫- ليرشدوه إلى الطريق عبر الضباب‬

‫كان الضباب شديداً ليلة أمس‬

‫- لا، لم يكن كذلك‬ ‫- كان الجو صافياً تماماً‬

‫لا بد أنكما كنتما في مستوى أكثر ارتفاعاً‬ ‫حيث تنخفض معدلات التكثف‬

‫سنراقب الأوضاع في الليالي القليلة القادمة‬ ‫من باب الحذر، وسنكون مسلحين‬

‫- ألديكم أسلحة؟‬ ‫- إنه مجرد تعبير أيها المبتدىء‬

‫عليكم فقط البقاء يقظين‬ ‫وإذا رأى أحد الأضواء فعليه إبلاغنا‬

‫شيفرة (مورس) لم تعد مضمونة‬

‫لكن لحسن الحظ، ليس قبل أن يحذرونا‬

‫أرسلت تنبيهات إلى الجميع على قائمة (كيرتن)‬ ‫باستثناء الحاضرين هنا‬

‫وجدت صعوبة في العثور‬ ‫على (هيلديغارد بيلينغزلي)‬

‫و(آرثر بلوم)، لكني سأتابع البحث‬

‫شكراً، والآن، نحتاج إلى طريقة جديدة‬ ‫للتواصل مع الأطفال‬

‫- تدبرت الأمر‬ ‫- حقاً؟‬

‫- حصلت على صقر‬ ‫- صقر؟‬

‫الطريقة الجديدة للتواصل‬ ‫إنه مربوط بطريقة لطيفة في الخارج‬

‫ظننت أننا ناقشنا نظام الإشارات‬

‫إنه صقر شاهين، أسرع حيوان على الأرض‬

‫عندما تنقض‬

‫- نظام الإشارات يتطلب الكثير من الأعلام‬ ‫- هل يُعرف عن الصقور أنها طيور زاجل؟‬

‫أيهما تفضلين؟‬

‫حمامة عادية وحتى غبية‬ ‫أم أسرع حيوان على وجه الأرض؟‬

‫إذن... نعم؟‬

‫نعم، أظن أن ما تسأل (روندا) عنه هو‬

‫هل هذا الطائر مدرب على فن النقل‬ ‫ورحلات الذهاب والإياب؟‬

‫إنه حيوان سريع التدرب‬

‫أسرع حيوان‬

‫ليس لدينا خيارات كثيرة، لذا...‬

‫أين وجدت هذا الطائر؟‬

‫إنه ملكيّ‬

‫(نمبر تو)، أحضري الطائر‬

‫إنها مخلوقات خارجية‬

‫عثرت عليها‬

‫هل أنت متأكد؟‬

‫هذه هي‬

‫"آخر الصيحات لهذا العام‬ ‫في عالم القبعات"‬

‫سأتحقق من توفرها‬

‫لم أحب شيفرة (مورس) في كل الأحوال‬ ‫إنها غير فعالة وتصدر صوتاً‬

‫إنه نظام جميل‬ ‫ربما كان عليك المحاولة أكثر لتعلمها‬

‫- ربما كان معلمي سيئاً‬ ‫- بربكما!‬

‫علينا التركيز على المهمة‬ ‫التي نقوم بها‬

‫علينا أن نجد ذلك الجلمود‬ ‫ونتجاوزه و...‬

‫وماذا؟ ماذا يحدث بعد ذلك؟‬

‫هجوم عفوي، نتصرف غريزياً ونقتحم البرج‬

‫- بل ننتظر وصول تعليمات أخرى‬ ‫- لكن ليس هناك تعليمات أخرى‬

‫إذن، علينا التفكير في حل‬ ‫كلنا أذكياء وقادرون...‬

‫ألا تدرك هذا؟‬ ‫نحن نسير على غير هدى الآن‬

‫نتوجه إلى عاصفة، عاصفة عنيفة وعرة‬ ‫مليئة بالثلوج والأمطار الجليدية و...‬

‫(ستيكي)‬

‫أنفاس مهدئة‬

‫افعل ذلك‬

‫(ريني مولدون)، (ستيكي واشنطن)‬

‫حان وقت عمل المرسال‬

‫- أين نذهب بالضبط؟‬ ‫- ستعرف عندما تصل‬

‫توقفا هنا‬

‫- ارتديا هاتين‬ ‫- نظارتان إجباريتان‬

‫لكني أرتدي نظارة أساساً‬

‫يمكنك استخدام نظارتك‬ ‫بشرط أن تضع هذه فوقها‬

‫- لا أستطيع رؤية شيء‬ ‫- هذا هو الهدف‬

‫ها هي، أمواج نحاسية‬

‫هذا حديد فوضوي وليس فناً‬

‫من هنا، نبحث عن الجرس‬

‫ماذا؟ دلوي؟ ما مشكلته؟‬

‫أظن أنك تعرفين‬

‫ابحثي عن الجرس يا (كونستانس)‬ ‫ربما شجرة على شكل جرس؟‬

‫(ويذارول)؟‬

‫لقد تأخرتِ، التدريب بدأ منذ ٢٠ دقيقة‬ ‫هيا بنا‬

‫في الواقع، عليّ أنا و(كونستانس)‬ ‫إتمام مشروع جماعي لـ...‬

‫- مادة العلاقات المكانية‬ ‫- لا تكوني غبية‬

‫- عفواً؟‬ ‫- إنها السبب في بقائك هنا‬

‫لذا، كرة الحبل أو الترحيل‬ ‫الخيار لك‬

‫أنت محقة، الأولوية لكرة الحبل‬ ‫إنها الأولوية الأولى‬

‫هذا ما أود سماعه‬

‫- اتركي الدلو‬ ‫- لن أفعل ذلك‬

‫ليس لديك خيار‬

‫إذا وجه أحد ضربة عكسية قوية‬ ‫إلى هذا الشيء سيتضرر وركك‬

‫ويصبح فريقي ينقصه لاعب من جديد‬ ‫الدلو لن يدخل إلى ملعبي‬

‫لدي شريط لاصق‬ ‫سأثبته ولن تلاحظي وجوده...‬

‫اتركي الدلو‬

‫اطلبي من صديقتك الصغيرة حمله‬

‫أنا زميلتها في الغرفة لا صديقتها‬ ‫لكن سيسرني أن يكون بحوزتي‬

‫عمل المرسال... هل هو مؤلم؟‬