Medalist (メダリスト)

ث

قاعة التزلج على الجليد

ث

قاعة التزلج على الجليد

.اثني قدمكِ أكثر، وادفعي نفسكِ بإحكام

.واحد، اثنان. توازنٌ جيد

ذراعيكِ يتذَبذبان في كل مرة تدفعين نفسكِ

حاولي إبقائهما في الهواء

حاضر

.حسنًا. واحد، اثنان، واحد، اثنان

.عضلات ذراعي تؤلمني

.التزلج يتطلب جهدًا كبيرًا من الجزء العلوي للجسد

.إحساسكِ بالألم هو دليل على تقدمكِ

!فلنعمل على تقوية ذراعيكِ

.حاضر

لا أصدق أنها توشك على إتقان مهارة التبديل .بين القدمين وما تزال في ثالث حصة

ويحي. عليّ أن أبقَ هادئًا

مـ-ماذا هناك؟

.من الصعب التزلج بانسيابية

.ولكنه ممتع للغاية

هم؟

!القفز العالي. كم هذا رائع

.هذه الصغيرة تبدو في الصف الأول، ومع ذلك دورانها ممتاز

،المدرب تسوكاسا يشيد بي ولكن .مازلت... لم أتحسن مطلقًا بعد

.إينوري

.آه، أمي

أين المدرب تسوكاسا؟

...ماذا؟ على ذكر هذا

.فلنشرع في اختبار الأوسمة لهذا الشهر

اختبار الأوسمة؟

: الحصيلة رقم 2 " اختبار الشارة الابتدائية "

الأمر مشابه لاختبارات تقييم المستوى في لغة معينة

اختبار الأوسمة هو اختبار لتقييم مستوى المتزلج

،بدءًا من مستوى المبتدئين .ستحصلين على وسام في كل مرة تتجاوزين مرحلة

.إنه اختبار مهم يعمل على تحديد درجة جاهزيتك للمسابقات

.هذه أحد الأوسمة

.إذا امتلكت هذا الوسام، فسيرى الجميع أنني أجيد التزلج

...ومن ثم.. إذا قمت بجمعهم، فلربما ذات يوم

سأقوم به - ماذا؟ -

.ولكنّها لم تتلقَ سِوى ثلاثة حصص فقط

.إنه شيء يجب أن تواجهه دون تفكير زائد

...ولكن بالطبع، يمكننا تأجيل هذا والاستعداد للاختبار القـ

أودّ خوضه هذا الشهر

!رائع - !جيد -

.إذن فلنتدرب على الدّوران والقفز بعد اجتيازكِ الامتحان

!هيه؟

اعثري على أغنية تحبينها، حسنًا؟

.سأُعدّ لكِ عرضًا للأداء عندما تتمكني من القفز

عرض الأداء في التزلج ينقسم إلى نوعين فمنه القصير والطويل أمّا عن القصير فيقوم المتزلجين المحترفين فيه بأداء ثمانية مهارات أساسية محددة على أغنية في مدة لا تزيد على دقيقتين و 40 ثانية

عرضٌ للأداء؟

!مرحى

.لا ترفعي صوتكِ كثيرًا

يبدو أنها ستتعلم قفزة والتز بصورة طبيعية

قفزة والتز هي نوع من مهارات التزلج حيث يقوم المتزلج بالتزلج بظهره ومن ثم الالتفاف والقفز بإحدى القدمين ثم النزول على القدم الأخرى متحركًا للوراء

"بعد إسبوعين"

.لم نأتِ هنا منذ فترة

إينوري، أتذكرين؟

.نعم

.انتظريني هنا للحظة

مرحبًا؟

.نعم، بوركت جهودك

الاختبار سينعقد هنا. ماذا سيحصل إذا لم أنجح به؟

"هيكارو كاميساكي"

!أعتذر على تأخرنا

.لا بأس، لا داعي للقلق

!واااه

.إنها واسعة

.أخر طفلة من المستوى الخامس تخوض الاختبار الآن

.المستوى الخامس

.مذهل. إنها تؤدي عرضًا للأداء

.أصحاب المستوى المرتفع يقومون بعرض أداء كجزء من الاختبار

،لم تحققي عددًا كافيًا من الدوائر أثناء القفز .حتى باحتساب القفزة التي سقطتِ بها

.حاولي مجددًا المرة القادمة

.حاضر

.اختبار المستوى الابتدائي هو الأخير

...لنشاهد الأطفال ذوي المستويات العليا وهم يتزلجون إلى أنـ

هاه؟

ما...؟ هاه؟ هم؟ هاه؟

.ظريفة للغاية

.أشعر بالراحة

.عندما يصيبك الإحباط، الجأ للدود ولا تحتاط

.عندما تزداد المشقة، اعثر على الدود ولا شفقة

هاه؟

.أ-أعتذر! لم ألحظ أن أحدًا كان هناك

.لا بأس

.ليس وكأن المكان ملكي

...إنكِ

!تبدين كالأميرة في هذا الفستان

!فلنصبح صديقتين

أ-ألا بأس؟

إنكِ تتزلجين في الأصل، صحيح؟

كـ-كيف عرفتِ؟

.لأنكِ تلبسين طماقًا

.إنني أتزلج هنا أيضًا

هنا؟

أبدأتي من وقت قريب؟ ما مستواكِ؟

كيف علمتِ أني بدأت من وقت قريب؟

إذن هل وجدتِه؟

.ريو

أتمّ التخلص منه حقًا؟

.لا يهم. فقد وجدته

.يبدو أنه قد كسر هاتفه مجددًا

.لهذا لم أتمكن من الاتصال به

.سحقًا. ذاك العجوز الخرِف

هم؟ من أنتِ؟

أه، أنا... يويتسكاــ

!صمتًا! أيتها الروبيان المقلية القبيحة

اعتذر في الحال! لمَ أنت دنيء على الدوام؟

"روبيان مقلية قبيحة"

.وكأنها ستتفهم لو فعلت

.آه.. ا-المعذرة

ألم آمركِ بالصمت؟

،إذا لم تعرفي وجوهنا وأنتِ بهذا العمر

.فأنتِ إما دخيلة أو فظيعة في التزلج

.لا تتحدثي معي إن كنتِ عاجزة عن التزلج

.آسفة. لا تهتمي لأمره

!ريو

.لقد... عدت

ماذا حدث؟

...لقد أوقعتِ شيئًا

إينوري. ماذا أصاب شعركِ؟

.سأعالج هذا. تعالي إلى هنا

ما هذه الفوضى؟

ابذلي جهدكِ اليوم تمامًا كما في التدريب، اتفقنا؟

.حـ-حاضر

.لا تبدو على طبيعتها

.إينوري - نـ-نعم؟ -

.فلنقم ببعض المراجعة

ماذا تفعلين للحفاظ على سرعتكِ؟

هاه؟

.تذكري ما ستفعلي اليوم، شيئًا فشيئًا

...كنت

.ماذا؟ ماذا؟ لا أذكر

.ما العمل. ما العمل

ماذا سأفعل؟

.قد تؤذي نفسها إذا تزلجت بهذا الحال

.ربما من الأفضل لها أن تمتنع هذه المرة - ...تمتنع -

أودّ خوضه هذا الشهر

...كلا، إن فعلتْ هذا، فكلّ ما أرادته وقتها

!تمسكِ بإصبعي

.تسوكاسا-كن

ما الذي تفعله في وقت كهذا؟

.لا عليكِ. تمسكِ به فحسب

.جيد. الآن تمسكِ بهذا الإصبع بيدكِ الأخرى

.أجل، أحسنتِ

تاليًا ضعي إبهامك فوق إبهامي

.والخنصر كذلك

.الآن استعملي إبهام يدكِ اليسرى

.خنصركِ الأيسر. سبَّابتكِ اليمنى

لقد هدّأكِ هذا، أليس كذلك؟

هاه. ماذا؟

.ألقِ نظرة جيدة

.إنها لا تختلف عن قاعة التزلج خاصتنا

،سنقوم فقط بالقيام بما نفعله عادةً مرّةً بعد

.ثم ستعودين إلى البيت مع والدتكِ سينتهي هذا بسرعة، صحيح؟

.بسرعة

أيمكنني التمسك بهذه حتى يحين الوقت؟

.إنها تهدئ من روعي لأنها تشبه الدود

.دود؟ لا بأس

!أحسنت صنعًا، تسوكاسا-كن

.يسرني أن التقنية التي تعلمتها قد أجدت نفعًا

.عليك فقط التركيز في فعل شيء منفصل كليًا

.التالي، رقم خمسة. يويتسكا-سان

.إنه دوركِ

أيمكنكِ فعلها؟

.سأقوم بما أفعل دائمًا لمرة واحدة

.ما أفعله دومًا

.لا بأس. يمكنني التذكر

.الامتحان الابتدائي يختبر قدرتكِ على التزلج بقدم واحدة

.ابدئي من هذا الخط ثم عودي إليه في مسار نصف دائري