You and I Are Polar Opposites (正反対な君と僕)

‫سأذهب الآن!

‫أنا ميو سوزوكي!

‫أبلغ السادسة عشرة من عمري، ‫وأدرس في سنتي الثانية بالثانوية.

‫يوسكي-كن! صباح الخير!

‫صباح الخير يا ميو.

‫قبل ستة أشهر، اعترفتُ بحبّي من ‫طرف واحد لتاني-كن، جاري في الفصل،

‫وبدأنا نتواعد!

‫صباح الخير!

‫صباح الخير.

‫أهلًا يا نابيساتو! صباح الخير!

‫تايرازوما! صباح الخير!

‫هل تبدآن صباحكما معًا؟

‫ صباح الخير!

‫صـ... ـباح الخير.

‫صباح الخير.

‫قد يكون الذّهاب إلى المدرسة مع الجميع ‫صاخبًا، لكنّني أستمتع به لأقصى حدّ!

‫لكن هناك جزء منّي...

‫جزء صغير فحسب...

‫يأمل في حدث رومانسيّ بين حبيبين.

‫أنا في هذا العمر بالضّبط!

‫أنا وأنت

‫نقيضان تمامًا

‫إلى الصّالة الرّياضية! إلى الصّالة ‫الرّياضية! إلى الصّالة الرّياضية!

‫إنّهم يلتقطون الصّور.

‫هل هم طلّاب السّنة الثّالثة؟

‫ربّما يحاولون تخليد بعض ‫الذّكريات أو ما شابه؟

‫ماذا؟ ألا يبدو أنّنا قد ‫نظهر في الصّورة أيضًا؟

‫ظهور صوري بلا فلاتر في ‫حساب شخص غريب أمر مرفوض!

‫صحيح.

‫حسنًا! تمرّ بعض فتيات ‫السّنوات الدّنيا من هنا الآن.

‫أيّها الأحمق!

‫أنت سيّئ جدًّا!

‫حسنًا، اهتفن "مرحى"!

‫مرحى!

‫مهلًا، أنتِ تجيدين مجاراتنا!

‫توقّفي يا أزوما! نحن ذاهبتان!

‫أزو، هل هؤلاء الفتية أصدقاؤك؟

‫لا. لا أعرفهم. من كانوا؟

‫أجادّة أنت؟

‫هالتهم وطريقتهم في ‫محاولة التّحدث إلينا...

‫أخت ‫سوزوكي ‫الصغيرة!

‫غيا ‫ها ‫ها

‫تذكّرني بأولئك الفتية ‫الذين يتسكّعون مع أخي.

‫أجواء سيئة...

‫لكنّني أحبّ هذا النّوع ‫من الهالات في الواقع.

‫حقًّا؟

‫أزو! كان ذلك...

‫قد يبدو لكِ أنّهم يتحدّثون إليك،

‫لكنّهم في الواقع يحاولون ‫إضحاك أصدقائهم فحسب!

‫لا تنظر ‫هنا أيها ‫المغفل

‫غير معقول ‫حقًا!

‫أخي الكبير ‫ساخن ‫وبارد حقًا!

‫ذكريات أشخاص بأجواء سيئة

‫حقًّا؟

‫ظننتُ فحسب أنّهم يبدون ‫مستمتعين بفعل كلّ تلك الحماقات.

‫أنتِ واسعة الأفق حقًّا.

‫ها أنا ذي!

‫كان ذلك إرسالًا مذهلًا.

‫كان ذلك مبهرًا، أليس كذلك؟

‫ماذا؟

‫ماذا؟

‫عُذرًا...

‫أجل.

‫نعم، كان كذلك.

‫صمت...

‫حركة خاطفة...

‫ما هذا؟

‫ علقت!

‫وزير استعادة الكرات!

‫سأتولّى الأمر! هيا!

‫يحدث هذا أحيانًا.

‫حسنًا! استأنفوا اللّعب!

‫مهلًا، هذه مباراة الفصل السّابع ‫ضدّ الفصل السّابع، صحيح؟

‫مهلًا، أيّ فريق يفوز الآن؟

‫ماذا؟

‫أيّ فريق؟

‫أجبها أنت.

‫بل أجبها أنت.

‫لم يسبق لي التّحدث إليها. حسنًا، أنا...

‫كم هذا مزعج.

‫تناول الكروكيت من كافيتيريا ‫المدرسة بعد حصّة الرّياضة هو الأفضل!

‫لذيذ!

‫مهلًا يا أزو. هل حدث شيء جيّد مؤخّرًا؟

‫ماذا؟ لِمَ تسألين؟

‫تبدين مفعمة بالحياة مؤخّرًا، أليس كذلك؟

‫هل كنتُ أبدو مريضة أو ما شابه من قبل؟

‫ هل هو حبيب؟

‫ليس تمامًا.

‫في فترة العطلة الصّيفية، ‫كان هناك احتمال غامض،

‫لكنّه لم يتطوّر إلى أيّ شيء في النّهاية.

‫ولا أظنّ أنّ شيئًا حدث منذ ذلك الحين.

‫لا أملك فكرة عن قصّتكِ ‫الرّومانسية الصّيفية هذه.

‫انتهت قبل أن يتفوّه أيّ شخص بشيء.

‫أنتِ لا تردّين على أيّ رسائل ‫غريبة بعد الآن، صحيح؟

‫لِمَ تدعينهم يفلتون بفعلتهم؟

‫أنتِ الوحيدة التي تُستنزف هنا، صحيح؟

‫صحيح.

‫أتجاهل كلّ الرّسائل المزعجة.

‫أحسنت.

‫بدلًا من التّجاهل، عليكِ حظرهم! حظر! حظر!

‫احظريهم لتسحقيهم!

‫جسديًّا؟

‫أزوما، قلتِ سابقًا إنّكِ لا ‫تقعين إلّا في حبّ الحثالة،

‫لذا أشعر بقلق شديد عليكِ!

‫حسنًا... لا أعرف ‫السّبب. إنّه لغز حقيقيّ.

‫تبدين وكأنّكِ لا تتحدّثين عن نفسك.

‫ماذا تأكلين؟

‫مهلًا! توقّف عن هذا!

‫إنّهم طلّاب السّنة الثّالثة من قبل.

‫كروكيت!

‫مهلًا! أزو!

‫أعطني القليل؟

‫لن أعطيك شيئًا!

‫إنّها بلهاء حقًّا!

‫من الأفضل مجاراتهم قليلًا ‫وتجاهل الأمر، صحيح؟

‫من الأفضل تجاهل الأمر تمامًا!

‫سيرسبون في امتحانات القبول.

‫لكن بصراحة، هذا أفضل من ‫تلقّي نظرات انزعاج واضحة.

‫قد يكون التّعامل مع ‫تلك الهالة الأخرى أسهل.

‫ماذا؟

‫إذًا أزعجكِ ما حدث سابقًا؟

‫كان ذلك، حسنًا...

‫أظنّ أنّهم تردّدوا فحسب ‫لأنّكِ تحدّثتِ إليهم فجأة.

‫كانوا جميعًا فتية لم تتحدّثي ‫إليهم من قبل، صحيح؟

‫ليس الجميع مثلنا.

‫فهمتُ الأمر!

‫فهمتِ ماذا؟

‫السّبب الذي يجعل أزوما تتعلّق بالحثالة.

‫ماذا؟

‫السّرعة الابتدائية!

‫لنقل إنّ الطّريقة التي يتقدّم بها ‫الشّخص الحذر والشّخص العاديّ

‫نحو الصّداقة عادة ما تكون بطيئة وثابتة.

‫لكن هناك أيضًا أشخاص ينطلقون بسرعة،

‫فرووم

‫مثل أولئك الزّملاء الأكبر ‫سنًّا قبل قليل، صحيح؟

‫"بسرعة"؟

‫بما أنّ أزوما تقبّلت أولئك ‫المندفعين دون غضب،

‫أصبح هذا طبيعيًّا بالنّسبة لها!

‫تُعاملين كالحثالة، لذا عليكِ أن تغضبي!

‫إذًا، بما أنّها كانت دائمًا متفتّحة ‫تجاه من يسيئون معاملتها،

‫فالأشخاص الذين يقتربون بسرعات ‫حذرة يبدون بطيئين بشكل مزعج لها.

‫استوعبتِ ذلك التّشبيه بسرعة حقًّا!

‫فهمت. لكن هل تظنّون حقًّا أنّ هذا هو السّبب؟

‫خيار سريع

‫كلّ من يجعلني انطباعهم ‫الأوّل أقول "أوه!" هم حثالة.

‫خيار بطيء

‫لا أشعر بأيّ انجذاب نحو ‫الفتية المخلصين، أتعلمون؟

‫قد يكون هذا هو السّبب حقًّا!

‫لذا، باختصار، البقاء في سرعة ‫منخفضة يبدو شاقًّا على المدى الطّويل،

‫لكنّ معظم من يتحرّكون بسرعة ‫غريبة لا يدومون، لذا توخّي الحذر!

‫أجل، لم تكوني بحاجة ‫إلى ذلك الجزء الأخير.

‫جعل ذلك الفهم أصعب في الواقع.

‫عذرًا. سيطرت عليّ رغبتي ‫في جعل كلامي يبدو رائعًا.

‫يفعل الجميع ذلك بالطّريقة ‫الصّحيحة حقًّا، أليس كذلك؟

‫يفكّرون في الأمور بجدّية، ‫ويتعرّفون على النّاس خطوة بخطوة.

‫لو فعلتُ ذلك، فربّما كنتُ سأحظى أيضًا...

‫هل تظنّين أنّني قد أحظى بقصّة ‫رومانسية كقصّتكِ يا سوزوكي؟

‫لا، لا، لا، لا، لا.

‫انطلقت هذه الفتاة بأقصى سرعة ‫في تفاعلات مزعجة مع تاني-كن.

‫فعلت ماذا؟

‫لم أكن متأكّدة متى ‫أُشير إلى الأمر الواضح.

‫ماذا؟ هذا ليس جيّدًا.

‫لكنّني الآن... أتقدّم بخطى حذرة.

‫حقًّا؟

‫حقًّا!

‫ماذا؟ إذًا هذا يجعلني أتساءل...

‫إنّهم يدردشون حول شيء ما.

‫متى تظنّون أنّ تاني-كن وقع في حبّ سوزوكي؟

‫ماذا؟

‫ماذا؟

‫أجل، أتساءل عن ذلك أيضًا.

‫مرحى

‫مرحى

‫دردشة

‫دردشة

‫مهلًا. ما رأيك أن تحاول الإجابة عن ذلك؟

‫ما كلّ هذا؟

‫قلتُ، توقّفوا!

‫أُريد أن أسأله ذلك بنفسي يومًا ما.

‫حلّ شهر ديسمبر الآن.

‫تضجّ البلدة بحماس احتفاليّ.

‫يتيح المشي في الشّارع ‫مصادفة أغاني الكريسماس.

‫ووسط مزاج المجتمع المبهج،

‫تُختتم الامتحانات النّهائية ‫ومراسم نهاية الفصل الدّراسيّ.

‫لا تدوم العطلة الشّتوية طويلًا.

‫تخلّوا عن حذركم، وسيمضي ‫الوقت قبل أن تدركوا.

‫تذكّروا، ما نسمّيه "العطلة الشّتوية" هو...

‫مرحى!

‫عمل جيّد يا رفاق!

‫تعيش سوزوكي والآخرون في مزاج مبهج أيضًا.

‫عمل جيّد!

‫مرحــــــــــــــــــى

‫يحتفل الفصل السّابع كطاقم ‫قبعة القشّ. هذا مرعب.

‫أتريد بعض الدّجاج؟

‫أيّ نوع من الدّعوات هذا؟

‫تقديم شيء سيجعل أيدينا ‫دهنية فجأة محاولة فاشلة.

‫لا تستهن بأمتعة نهاية ‫الفصل الدّراسيّ خاصّتنا.

‫تبًّا.

‫هل أنتما عائدان إلى البيت بالفعل؟

‫أجل.