Buffy the Vampire Slayer

‫في كل جيل يوجد مُختار.

‫ستواجه وحدها مصاصي الدماء ‫والشياطين وقوى الظلام.

‫إنها القاتلة.

‫سأكون كاملاً.

‫سأكون جديداً.

‫"أن تتعلم كيف تحب نفسك ‫هو أعظم حب على الإطلاق

‫لقد قررت منذ زمن طويل، ألا أتبع خطوات أحد

‫إن فشلت، أو نجحت..."

‫شكراً لك، "كورديليا".

‫- سيكون هذا جميلاً. ‫- ولكني لم أصل للجزء الخاص بالشرارات.

‫سنبقي على هذا إلى البروفة ‫بالملابس، "ليزا"؟

‫من فضلك!

‫- ها هو المنتج العظيم. ‫- لم أصدق حتى رأيت.

‫أنتم الثلاثة.

‫عرض المواهب المدرسية، كيف حصلت ‫بالخداع على هذه المهمة القيادية؟

‫قائدنا الجديد، السيد "سنايدر".

‫أظن أن اسمه الناظر الآن.

‫ظن أنه علي التواصل أكثر مع الطلاب.

‫حاولت أن أشرح له أن ‫اختياري لمهنة أمين المكتبة

‫كان محاولة متعمدة لتقليل ذلك ‫التواصل، ولكنه لم يفهم أي من هذا.

‫"جايلز"، في كل جيل يولد واحد لا بد ‫أن يدير العرض عديم المواهب السنوي.

‫لا يمكنك الهرب من مصيرك.

‫لو كانت لديك ذرة أخلاق، لكنت ‫اشتركت أو على الأقل قدمت المساعدة.

‫لا، أظنني سآخذ دورك الاعتيادي وأراقب.

‫- ونسخر. ‫- ونضحك.

‫حسناً، أظن أنه يستحسن أن نترك الأستاذ ‫"جايلز" لهذا العمل الذي يدعوه عرضاً.

‫حضرة الناظر "سنايدر".

‫إذاً، نظن أن الأحداث المدرسية غبية ‫وأن الرموز القيادية يجب السخرية منها؟

‫كلا، لا نفعل هذا، إلا إن كنت تظن.

‫وهل نظن أن صفوف بعد الظهر اختيارية؟

‫- أنتم الثلاثة غادرتم المدرسة أمس. ‫- ولكننا كنا نتشاجر مع شيطان...

‫- تتشاجرون؟ ‫- لا نتشاجر.

‫كلا، لقد غادرنا لتفادي الشجار.

‫أنواع معادية للمجتمع حقيقية، عليكم ‫أن تندمجوا في هذه المدرسة يا قوم.

‫أظن أني وجدت 3 مشتركون ‫جدد متحمسون لعرض المواهب.

‫- ماذا؟ ‫- لا.

‫من فضلك؟

‫لي فترة أراقبكم أنتم الثلاثة. ‫دائماً تقعون في المشاكل.

‫نحن آسفون جداً، ولكن بخصوص عرض ‫المواهب، أرجوك، لا يمكنك أن تجبرنا عليه!

‫الناظر السابق الأستاذ "فلوتي"، ‫ربما تعامل معكم برقة ومشاعر كثيراً.

‫ولكن انتهى وقته.

‫أنتم في عالمي الآن.

‫واكتفت "صاني دايل" من الرقة والمشاعر.

‫هل يمكنني أن أذكر أن هذا الإجراء ‫هو أسلوب قديم جداً من العقاب؟

‫أعرف أن ثلاثتكم ستأتون بعرض ‫جميل لنشاهده.

‫ونسخر منه.

‫ونضحك

‫عليه.

‫لا.

‫شكراً لكم.

‫دمية.

‫يا إلهي!

‫أظن أن الدمى جميلة، ما رأيك؟

‫إنها تخيفني، منذ أن كنت صغيرة.

‫ماذا حدث؟

‫رأيت دمية وأخافتني. ‫لم يكن هناك قصة في الأمر.

‫مرحباً، اسمي "مورغان".

‫وأنا "سيد".

‫مرحباً، "مورغان"، أتريد ‫أن تقول بعض النكات؟

‫هل أريد؟

‫في واقع الأمر، أريد.

‫فهذا أيضاً أنف خشبية، وفم خشبي.

‫- لم أنم الليلة الماضية. ‫- حسناً، انتهى الوقت.

‫لنوقف هذا قبل أن يتأذى أحدهم.

‫يا صبي، إنك الأسوأ. حتى ‫أنا بوسعي رؤية حركة شفتيك.

‫بربك يا "سيد"، أنت تفسد عرضي.

‫عملت على هذه النكات لأسابيع.

‫أتسمي هذه نكات؟ ‫سروالي الداخلي خامته أفضل.

‫وهو صالح للأكل!

‫أترون؟ إني متأكد أن بوسع ‫ثلاثتكم عمل شيء مساو لهذا إثارة.

‫هل يوجد أحد هناك؟

‫مرحباً؟

‫مرحباً؟

‫سأكون لحماً!

‫أمد يدي في القبعة ويخرج...

‫هل رأي أحدكم أرنباً؟

‫- لا يمكنني فعل هذا. ‫- "إكساندر"، بربك.

‫لا يمكنني! لدي كبريائي.

‫حسناً، لست أملك الكثير منه، ولكن ‫لدي ما يكفي ليمنعني عن فعل هذا.

‫المشهد الدرامي هو أسهل ‫وسيلة لدخول عرض المواهب

‫لأنه لا يتطلب موهبة حقيقية.

‫ولكن لدينا موهبة، بوسعنا فعل أمور.

‫"بافي"...

‫ماذا بوسعي أن أفعل؟ ‫أقتل مصاصي دماء على المسرح؟

‫ربما بأسلوب مضحك.

‫"ويلو"، يمكنك عمل أشياء، كالبيانو.

‫- هل تعزفين؟ ‫- قليلاً.

‫رائع، يمكنك أن تعزفي ونحاول أن نغني.

‫أمام الناس؟

‫لا إذاً، لا أعزف.

‫ماذا حدث للعقاب البدني؟

‫انظر إلى الجميلات.

‫"مورغان"، أنك تتحسن جداً.

‫- من أين أتيت بذلك الصوت؟ ‫- إنه محاكاة نوعاً ما لصوت أبي.

‫- يبدو حقيقي. ‫- إنه حقيقي.

‫أنا صاحب الموهبة هنا. الفتى هو حمل ثقيل.

‫ما رأيك أن نقوم ببروفة ‫صغيرة أنا وأنت يا عزيزتي؟

‫أنت؟

‫هل تعرفين ما يُقال؟ حالما ‫تُثار، لا يوجد شيء جيد.

‫حسناً، "مورغان"، فهمنا ‫المزحة. دمية مُثارة، مضحك جداً.

‫ولكن عليك التفكير في أسلوب فكاهي جديد،

‫ما لم تريد أن ينتهي دعمك كحطب "دورافلام"!

‫يحتاج الأطفال اليوم للتهذيب.

‫التهذيب كلمة ليست شائعة هذه الأيام.

‫أعرف أن الناظر "فلوتي" ربما قال ‫أن الأطفال يحتاجون للفهم، أنهم بشر.

‫ذلك النوع من التفكير ‫الليبرالي هو ما أدى إلى زواله.

‫ربما أظن أن الأمر أكثر تعقيداً من هذا.

‫لهذا المكان سمعة ما.

‫انتحار، ومفقودون،

‫احتراق ذاتي للمشجعات.

‫لا يمكنك المواصلة بهذا.

‫عليك مراقبة العامل السيئ.

‫كهؤلاء الثلاثة.

‫يا للأطفال!

‫لا أحبهم.

‫من الآن فصاعداً سترى مدرسة ‫"صاني دايل" مختلفة جداً. متماسكة.

‫نظيفة، ومنظمة، وهادئة.

‫- لقد كانت "إيملي". ‫- "إيملي"؟ الراقصة "إيملي"؟

‫يا إلهي، أكره هذه المدرسة.

‫لا بد أن هذا حدث بعد البروفة بالملابس.

‫كان هناك اجتماع عبر البلاد. لم تحضره.

‫- مصاص دماء؟ ‫- لا أظن هذا.

‫"جايلز"، شاركنا، ماذا حدث؟

‫- تم انتزاع قلبها. ‫- يا للقرف.

‫هل يعني هذا أي شيء لك؟ غير الخوف.

‫يوجد شياطين عدة تتغذى ‫على القلوب البشرية، ولكن...

‫ولكن للشياطين مخالب وأسنان.

‫لا يستخدمون سكين كبير.

‫- وهو ما يجعل قاتلنا... ‫- إنسان.

‫هل قلت إني أكره هذه المدرسة؟

‫إذاً الذي قتل "إيملي" إنسان عادي؟

‫الأدلة تشير إلى هذا.

‫كلا، انتظروا، لا أقتنع بهذا يا رفاق.

‫أتذكرون حافة الجحيم؟ ثمة نشاط روحي ‫منتشر هنا، هذا يعتبر شيطاناً بالنسبة لي.

‫أود أن أظن أنك محقة، الشيطان ‫مخلوق شرير وخالص وبسيط جداً.

‫غريزة الإنسان للقتل تكون أكثر تعقيداً.

‫وعامل الذعر يرتفع أيضاً.

‫قد يكون الفاعل أي شخص، قد يكون أنا.

‫ولكن هذا غير صحيح.

‫سواء كان شيطاناً أم ‫لا، لدينا تحقيق نجريه.

‫أقترح أن نبدأ بمتنافسي عرض المواهب.

‫ربما أراد أحدهم قتلها.

‫لم أعرفها جيداً، يوجد ذلك ‫التنافس بين الراقصة والفرقة.

‫- سمعت عن هذا. ‫- ولكني تكلمت معها يوم...

‫- أمس. ‫- كيف بدت؟

‫سعيدة، كانت متحمسة للعرض.

‫لقد كانت راقصة بارعة. تفضل، اختر بطاقة.

‫كلا، انتظر! لا تلتقط هذه، التقط هذه.

‫هل تذكر آخر مرة رأيتها فيها؟

‫- كانت تتكلم مع أحد. ‫- من؟

‫ذلك الرجل الذكي، ‫الذي معه الدمية، ما اسمه؟

‫- "مورغان"؟ ‫- أجل، هو.

‫- كانت يتصرف بغرابة قليلاً. ‫- بغرابة، كيف؟

‫هذه فاجعة بالنسبة لي.

‫- كانت "إيما" كصديقتي الفضلى. ‫- "إيملي".

‫حسناً، "مورغان" غريب وحسب، ‫إنه يفرك دائماً برأسه ويتأوه.

‫- وخصيصاً ذلك اليوم. ‫- بدا أنه مختل عقلياً، ينظر إلى الجميع.

‫أظن أنني رأيته يتجادل مع دميته.

‫كل ما أفكر فيه أنني ربما كنت مكانها!

‫يمكننا أن نحلم.

‫الآن، أنا وأنت سنكون في المراقبة. ‫اكتشف من التالي.

‫كيف يفترض بنا أن...

‫مرحباً.

‫مرحباً.

‫كنت أتدرب على إلقاء صوتي وحسب.

‫"مورغان"، هل لاحظت أي ‫شيء غريب يجري هنا أمس؟

‫غريب؟ ماذا تقصدين؟

‫مع "إيملي".

‫هل قالت لك أي شيء؟ هل كانت ‫تتجادل مع أحد؟

‫كلا، لقد كانت ترقص.

‫- أنا و"سيد" كنا نتكلم. ‫- نتكلم؟

‫نتدرب.

‫إذاً لم تلاحظ أي شيء غريب في...

‫"مورغان"، هل أنت بخير؟

‫انظري يا عزيزتي، أجابك ‫عن سؤالك، دعيه وشأنه الآن.

‫حسناً، "مورغان"، لم لا تتكلم معي بنفسك؟

‫قال كل ما لديه.

‫لا بأس يا "سيد، انتهى الأمر.

‫أنا آسفة، انظر، لم أقصد أن أغضبك.

‫كلا، أنا...

‫إنه هو!

‫إنه...

‫علينا أن نرحل.

‫ثنائي رائع.

‫في المرة القادمة التي ننفصل ‫فيها، يتولى أحدكم تحري "كوردي".

‫اقتربنا من تبرع آخر بالأعضاء.

‫أظن أن الحظ حالفي قليلاً، ‫كل من تكلمت معهم أشاروا إلى نفس الشخص.

‫- "مورغان"؟ ‫- "مورغان".

‫- لدينا فائز. ‫- أخشى أني وصلت لنفس الاستنتاج.

‫حسناً، ما العمل؟ إننا لا نضرب، ‫صحيح؟ نريد أن نقدمه للعدالة.

‫بوسعنا نصب عملية مخادعة ‫حيث نجبره على الاعتراف.

‫- يجب أن أسجل محادثة سراً. ‫- مهلاً يا رفاق.

‫كل ما نعرفه أن "مورغان" غريب ‫أطوار من الدرجة الأولى.

‫هذا لا يجعله الفاعل بالضرورة.

‫- الرجل يتكلم مع دميته. ‫- وبالنيابة عن دميته

‫أجل، ولكن ماذا عن نظرية أن الفاعل شيطان؟

‫أبحث في هذا، ولكن تحقيقي تمت ‫إعاقته بسبب العمل في المسرح.

‫ترتيب الأولويات، "جايلز"؟

‫عرض المواهب، أو جريمة القتل.

‫أجل، لا يمكننا الاشتراك في عرض المواهب، ‫إنه غير قابل للتفكير، لا أفكر فيه.