See You Tomorrow at the Food Court (フードコートで、また明日。)

‫ثديانية

‫كلمة "حلمة"...

‫لماذا فيها كانجي "تشيتشي"،

‫لكن لا تُقرأ "تشيتشيكوبي"؟

‫أنت في قمة نشاطك اليوم.

‫أليس الأمر غريبًا؟

‫هل فكرتِ في الأمر من قبل؟

‫لا.

‫أليس السبب أنها صعبة النطق؟

‫لكن الناس يقولون "تشيتشيويا" للآباء.

‫ها هي.

‫نسيت أنك تنادين والديك "ماما" و"بابا".

‫ظريفة جدا.

‫هذا أمر عادي!

‫بعد ذكرك للأمر، إنها غريبة فعلًا.

‫لا تُقرأ كلمة "أثداء" كـ"تشيتشيبوسا".

‫ما معنى "أثداء"؟!

‫صوتك مرتفع للغاية!

‫تُقرأ "صدر" كـ"نيو" في "حليب البقر" و"حليب الصويا"،

‫فلماذا لا تُقرأ "حلمة" كـ"نيوكوُبي"؟

‫تصرفي وكأننا في مكان عام حين تتكلمين.

‫موضوع حديث اليوم!

‫لا يمكن أن تكوني جادة...

‫كلمة "رأس الثدي" تعني "حلمة"، أليس كذلك؟

‫تُقرأ كـ"نيو" هناك.

‫أليس هذا كافيًا؟

‫ما هو رأس الثدي؟ نوع من السيوف؟

‫لم أسمع بها من قبل. مرفوضة.

‫ليس وكأني مهتمة،

‫لكن هل من المفترض أن تتحمس فتاتان للحديث عن الأثداء؟

‫على الأقل لا نسميها "صدر".

‫تخفضين صوتك لهذا؟

‫لا شجاعة لمن هي بهذه الحيوية.

‫لا تسيئي فهمي.

‫الهدف من الحديث ليس الثدي أساسًا.

‫أريد فقط أن أقول أن اللغة اليابانية صعبة جدًا!

‫هكذا إذًا.

‫كنت سأنادي أخي الصغير المهووس ‫بالثدي، لأن هذا يفوق قدرتي.

‫مفرداتي سيئة جدًا، أشعر أنها ستقتلني.

‫منذ أيام قليلة فقط...

‫اكتشفت أن كانجي "متعدد الأغراض"

‫لا يُقرأ "بون-يو-غاتـا" كما ظننت طوال 17 عامًا،

‫فنظرت إليّ زميلتي بنظرة حزينة.

‫لا أظن أن المشكلة في مفرداتك.

‫كنت أظن أيضًا أن "قرابة الدم" تُقرأ "زوكوغارا"،

‫و"عاجل" تُقرأ "سوكيو"،

‫و"نقطة توقف" تُقرأ "هيتودانراكو".

‫لا عجب أنني أحصل على الثلاثينات ‫في اختبارات اللغة اليابانية منذ الابتدائية.

‫هذا مثير للاهتمام.

‫ماذا تعنين بذلك؟

‫حسنًا...

‫لم أجد من اللائق أن أمدحك أو أشجعك، فقلت أي شيء.

‫توقفي عن الردود الباردة.

‫أريدك أن تكوني صادقة معي دائمًا.

‫بالتأكيد. سأكون حية إذًا.

‫ادرسي بجد أكثر.

‫هذا يثير غضبي!

‫لم أطلب ردًا جديًا!

‫أرأيت؟

‫كنت أعلم أنك ستقولين هذا...

‫اصمتي!

‫على أي حال، أنا أدرس بجنون لأجل تلك الثلاثينات!

‫حتى الإنجليزية.

‫لماذا أتعلمها وأنا بالكاد أقرأ لغتي الأساسية؟

‫الإنجليزية هي اللغة الأسهل.

‫من الجميل أن أكون مكانك.

‫حتى مع شعرك الأشقر هذا، درجاتك ممتازة.

‫لون شعري لا علاقة له بالأمر.

‫مستحيل! بالطبع له علاقة!

‫في المقابل، بشعري الأسود الطويل الذي يصرخ "بريئة"،

‫يظن الجميع أنني ذكية، ويناديني الأساتذة دائمًا!

‫أبدو كطالبة مثالية، لكن رأسي فارغ!

‫فارغ؟ هذا مبالغ فيه قليلًا.

‫من التي تصفينها بفارغة الرأس؟

‫أنا في ورطة إن لم أدرس قريبًا للاختبار.

‫قد أحصل أخيرًا على أول صفر لي.

‫هل تودين أن ندرس معًا؟

‫ماذا؟ حقا؟

‫رائع!

‫لكن حتى لو درستني، ‫أعلم أن عقلي سيتوقف يوم الاختبار.

‫من قال أني سأدرسّك؟

‫ماذا؟

‫إذًا لماذا ندرس معًا؟

‫لأننا نلتقي هنا يوميًّا،

‫وليس لدينا ما نفعله سوى الدردشة.

‫تمهلي!

‫كل ما نستمتع به هو الدردشة على هذه الطاولة!

‫لو بدأنا ندرس فعلًا، كيف سنفرغ توترنا اليومي؟

‫لن يبقى لدينا شيء نتطلع له بعد المدرسة!

‫أتظنين ذلك؟

‫بل ماذا لو أن التوتر من الدراسة يجعلنا نقول،

‫"لماذا أتينا إلى هنا أصلًا؟"

‫فنغضب، ونتشاجر، ونتوقف عن رؤية بعضنا؟!

‫لا، أعتقد أن علاقتنا...

‫ليست هشة لتنهار هكذا.

‫لو تصرفتِ بغضب، سأتأكد من أن أوبخك.

‫ستكون الأمور بخير.

‫الآن هي فرصتك الوحيدة كطالبة.

‫يمكنك الاسترخاء وصنع بعض الذكريات.

‫لم لا تستهدفي 100—

‫ماذا؟!

‫هل هذا إعلان لتعليم عبر الإنترنت—

‫أظن أنه يمكنني المحاولة قليلًا.

‫لكن لا تعقدي آمالك.

‫أنا سيئة في تلبية التوقعات.

‫حسنًا.

‫وأيضًا، تأكدي من أن تمدحيني.

‫هذا مهم.

‫سأمدحك بجنون.

‫بالمناسبة يا وادا.

‫كيف تعتقدين أن هذه الكلمة تُقرَأ؟

‫تشيتشيباناري؟

‫اتضح أنها "تشيباناري".

‫مـ-ما معنى "الفطام"؟

‫أراك غدًا...

‫...في قاعة الطعام.

‫هل هناك علاقة بين السعرات والشعور بالشبع؟

‫من أين جاء هذا؟

‫بعض الفتيات في صفي كنّ يتحدثن بسخافة.

‫فطيرة الفاصوليا تحتوي على 300 سعرة؟

‫لهذا تشعرين بالشبع!

‫أليس كذلك؟!

‫افترضي أنكِ أكلتِ كومة ضخمة من براعم الفاصوليا.

‫هذه 70 سعرة.

‫ستشعرين بالشبع مع ذلك، أليس كذلك؟

‫أليس غريبًا القول أن 300 سعرة تشبعك؟

‫إنها سعرات حرارية.

‫وأيضًا، أليست فطائر الفاصوليا ‫حلوة، ما يجعلها مشبعة أكثر؟

‫مثلما لا يمكنك أكل الدهون فقط من اللحم.

‫أنتِ تتحدثين عن الشعور بالشبع بسبب الرضا.

‫أنا أسأل إن كانت السعرات الأعلى تجعلكِ تشبعين أكثر.

‫فطائر الفاصوليا حلوة فعلًا.

‫لهذا أكتفي بواحدة فقط!

‫قولي هذا بدلًا من ذلك!

‫فهمت.

‫من هذه الناحية، هذا الطبق بالكامل لا يكفيني.

‫وادا.

‫هذا وحده يقارب 1000 سعرة حرارية.

‫هل كانت تلك الفتاة تحاول التفاخر بقلة ما تأكل؟

‫أنا غاضبة جدًا!

‫لا تدعي الأمر يزعجكِ.

‫خذي بعض الغابا.

‫لا أؤمن بهذا الهراء.

‫إنها مثل أيونات الهواء السلبية، صحيح؟

‫إنها تعمل جيدا.

‫سأشعر بتحسن إن ضربت كيس ملاكمة.

‫وقت التهدئة بمشاهدة الأوشي خاصتي.

‫هل دوق إيبل هو الأكثر شهرة في هذه اللعبة؟

‫مستحيل.

‫أنا أكره الشخصيات المشهورة.

‫ألم يحصل على دمية له؟

‫لعبة المخلب تلك كانت مليئة بالبقايا التي لم تُبع.

‫الشخصيات المشهورة كلها نفدت.

‫من هم المشهورون؟

‫هذا الشيء وهذا الشيء وهذا الشيء.

‫تسمينهم بالأشياء الآن؟

‫بالطبع.

‫لا أهتم بهم.

‫ألا تعلمين؟

‫أنا أرفض مشاركة الأوشي خاصتي.

‫ما معنى ذلك؟

‫لقد حظرت كل من يحب نفس الشخصية التي أحبها!

‫يا لكِ من تافهة.

‫من يهتم؟ نحن نتحدث عن فتيان ثنائيي الأبعاد!

‫أريده لي وحدي!

‫لمَ علي أن أشارك شخصًا أحبه مع الغير؟!

‫ عليكم أن تدعموه كمجموعة.

‫اصمتي!

‫إن كان لديه الكثير من المعجبين، ‫يمكنكِ أن تفرحي لأنه مشهور.

‫أنا المعجبة الوحيدة التي يحتاجها!

‫هل لديكِ أوشي يا ياماموتو؟

‫نعم، لم أرَكِ يومًا تحبين أحدًا بجنون،

‫لا مشهورًا ولا شخصية أنيمي.

‫لأني لا أشاهد التلفاز كثيرًا.

‫ياماموتو، ماذا تفعلين كل يوم؟

‫أدرس الإنجليزية.

‫هل لديكِ نجوم هوليوود مفضلين إذًا؟

‫بالتأكيد، لكن ليس لدرجة أن أتذكر أسماءهم.

‫إذًا لا هوايات لديكِ؟

‫هوايات...

‫أشاهد يوتوب.

‫مثل ماذا؟

‫أساطير حضرية.

‫نظريات مؤامرة، أطباق طائرة.

‫ياماموتو، هل أنتِ بخير؟

‫لن تنضمّي لطائفة غريبة، أليس كذلك؟

‫إنها ممتعة فعلًا.

‫أي توصيات؟

‫الآن أنا مهتمة بـ...

‫انتظري!

‫لا تقترحي شيئًا.

‫لماذا غيرتِ رأيكِ؟

‫أنتِ تعلمين...

‫أنا من النوع الذي لا يستطيع مشاهدة ‫أو قراءة شيء يوصي به الآخرون.

‫تغذّين تلك التفاهة داخلكِ؟

‫هذا يجعلني في المرتبة الثانية، أليس كذلك؟

‫في أعماقكِ، ألا ترغبين أن تكوني الوحيدة، والأفضل؟

‫جريئة لمن اكتفت بكونها شخصية غير قابلة للعب.

‫حسنًا، مهما يكن.

‫سأستمع لكِ.