Yano-kun's Ordinary Days (矢野くんの普通の日々)

‫سمعتُ أننا سنجري اختبار الركض المتردد اليوم.

‫ماذا؟

‫هذا ممل.

‫ما الفائدة منه؟

‫لا أستطيع.

‫يا كيوكو...

‫الحصة تبدأ بعد ثلاث دقائق.

‫هذه ليست عادت.

‫يا إلهي، ما الذي أفعله؟

‫يوشيدا-سان.

‫مباشرةً من البداية؟‫

‫الحلقة 3: رائع جدًّا ‫- حسنًا، هل الجميع هنا؟

‫الحلقة 3: رائع جدًّا ‫- معلم الرياضة كاشيما غائب اليوم،

‫معلم الرياضة كاشيما غائب اليوم،

‫لذا سنبدّل ونلعب كرة المناورة!

‫رائع!

‫يا للروعة!

‫يا للارتياح!

‫تم تأجيل اختبار الركض المتردد للأسبوع القادم، ‫فحظًا موفقًا فيه!

‫ماذا حدث؟

‫حسنًا إذًا...

‫أولًا، لنتقسم إلى فرق.

‫كيف سنفعل ذلك؟

‫نقسم عادةً بين الأولاد والبنات ‫باستخدام حجر ورقة مقص.

‫رائع! لنفعل ذلك.

‫أي فريق أنت؟

‫حجر، مقص، حجر، مقص، ‫أيها أنت؟

‫- حجر، مقص، حجر، مقص، ‫أيها أنت؟ ‫- آمل أن أكون في نفس فريق يانو-كن.‫

‫حجر، مقص، حجر، مقص، ‫أيها أنت؟

‫من اختار المقص؟

‫أنا!

‫لسنا في نفس الفريق.‫

‫يا للأسف.

‫لو فقط كان لدي الشجاعة لرفع ‫إصبعيّ السبابة والوسطى!‫

‫كرة المناورة لعبةٌ مليئةٌ بالإصابات أصلًا.‫

‫إن شارك يانو-كن، سينتهي به الأمر مغطى بالجروح.‫

‫لن أستطيع حمايته إن كان في فريق آخر.‫

‫ماذا أفعل؟‫

‫حسنًا، لنبدأ!

‫أ-أستاذ، أظن أننا بحاجةٍ لتحديد من يبدأ ‫بالقفز من أجل الكرة.

‫صحيح. شكرًا.

‫إذًا القفزة الافتتاحية لفريق الحجر ستكون

‫من هاشيبا من نادي كرة القاعدة، أليس كذلك؟

‫إنه ضخم وقوي.

‫نعتمد عليك!

‫- عليك أن تفعلها. ‫- ماذا عن فريق المقص؟

‫لا يمكن.

‫عندما أفكر بالأمر، يانو رياضيٌّ جدًا، أليس كذلك؟

‫هذا يوترني.

‫يانو سيقفز من أجل الكرة؟

‫هل هذا جيد؟

‫حسنًا، لنبدأ!

‫استعدا...

‫يانو أعسر؟‫

‫يبدو كذلك.‫

‫رائع!

‫شكرًا يا يانو!

‫يانو، كان ذلك مذهلًا!

‫إنه رياضي حقًا!

‫مستحيل.

‫هاشيبا، محاولة جيدة.

‫كنت قريبًا جدًا.

‫أ-أنا آسفة.

‫سعيدة لأن فريقها خسر القفز من أجل الكرة

‫هيا، هيا، هيا!

‫لقد بدأت المباراة.

‫أتساءل ماذا في غدائي.

‫يانو-كن...‫

‫بالتوفيق يا فتيان.

‫كان رائعًا قبل قليل.‫

‫لكننا لا نعلم أبدًا ما قد يحدث خلال المباراة.‫

‫حتى إن أردت مساعدته، هو بعيد جدًا. ‫لن أصل إليه في الوقت المناسب.‫

‫مرحى!

‫مي؟ ألستِ في الفريق الآخر؟

‫بلى، بدأتُ في الخارج، آمنة تمامًا!

‫هذا تصرفٌ ذكي!

‫يوشيدا-سان!

‫آسفة!

‫شكرًا جزيلًا!

‫ستُصابين إن لم تنتبهي.

‫حسنًا.

‫لو كان ذلك يانو-كن، لأصبتُ بالجنون تمامًا.‫

‫هيا يا يانو!

‫- هيا يا يانو! ‫- ماذا؟ يانو-كن أمسك الكرة؟‫

‫‫- ماذا؟ يانو-كن أمسك الكرة؟‫ ‫- أنت لها!

‫‫- ماذا؟ يانو-كن أمسك الكرة؟‫ ‫- هل تأذيت؟

‫هل تستطيع الرمي؟

‫هل سيكون بخير؟‫

‫آسف!

‫لقد أصبتُك.

‫حقًا؟!

‫- رائع. ‫- مذهل!

‫هل أنت بخير؟

‫أنا بخير، بخير.

‫يانو-كن...‫

‫ماذا؟ لكن ألم تكن الكرة تصيب يانو دون توقف؟

‫لا، لا بأس. هناك قاعدة "الوجه لا يُحتسب".

‫عندما أفكر بالأمر، كان يتلقى الضربات ‫في وجهه كل مرة.

‫يملك وجهه قوة امتصاصٍ عالية جدا.

‫أنفك ينزف!

‫هل أنت بخير؟

‫أنا بخير.

‫يانو-كن...‫

‫كنت أعلم أنه عدّاء سريع...‫

‫لكن لم أكن لأتخيل...‫

‫أنه رياضي إلى هذا الحد!‫

‫مهلًا، أمسكتها.

‫‫- ما الذي... يحدث؟‫ ‫- ابذلي جهدك يا رئيسة الصف!

‫بإمكانك فعلها!

‫لا. هل هذا معقول؟‫

‫إنها المرة الأولى التي أكون فيها ‫آخر من بقي في اللعبة.‫

‫ما الذي يحدث؟‫

‫وفوق كل ذلك...‫

‫الشخص الذي سأفعل أي شيءٍ لحمايته ‫يقف أمامي!‫

‫يوشيدا-سان، هل أنتِ بخير؟

‫كيوكو-تشان، يمكنكِ فعلها!

‫خذ!

‫لا بأس.

‫ما الذي تفعلينه يا رئيسة الصف؟

‫لقد تجمّدنا جميعًا من الصدمة!

‫آسفة! شعرتُ بتوترٍ شديد.

‫ما العمل؟‫

‫لا يمكنني السماح لمشاعري الشخصية ‫أن تتدخل في موقفٍ كهذا.‫

‫يريدونك أن ترمي الكرة التالية يا هاشيبا.

‫لقد عاد الدور لك.

‫يانو! تجنبها بكل قوتك!

‫أنت لها!

‫هيا يا هاشيبا!

‫يمكنك ذلك!

‫انتهت المباراة!

‫مباراة جميلة.

‫كانت مباراةً جيدة.

‫كيوكو-تشان، مباراة جيدة!

‫شكرًا.

‫من كان يظن أنها ستكون بهذه الإثارة؟

‫آه...

‫يانو-كن؟!‫

‫آسف يا يوشيدا-سان.

‫شكرًا لقدومك معي.

‫صُدمتُ عندما رأيت وجهك مغطىً بالجروح.

‫نعم. أعني، كيف أُصبت بكل هذه الجروح؟

‫لا تقل لي أن أحدهم...

‫كنا نلعب كرة المناورة.

‫هل كانت دائمًا لعبةً خطيرة إلى هذا الحد؟

‫المعذرة.

‫معذرة...

‫سابقًا...

‫في النهاية، أنت... خسرتَ عمدًا، أليس كذلك؟

‫لا، لم أفعل.

‫لم أستطع تفادي كرة هاشيبا فحسب.

‫فهمت.

‫خسر عمدًا إذًا.‫

‫يانو-كن...

‫شكرًا.

‫كنتَ حقًا... رائعًا اليوم يا يانو-كن.

‫ها قد قلتها.‫

‫الناس دائمًا يقولون أني "مسكين" ‫أو شيء من هذا القبيل.

‫هذه أول مرة في حياتي ‫ينعتني فيها أحدٌ بـ"الرائع".

‫شكرًا.

‫أخبريني يا مي...

‫أتساءل إن كان يانو-كن يتظاهر ‫بعدم الملاحظة عمدًا.

‫تبًا.

‫دعني أساعدك.

‫شـ-شكرًا.

‫الأولاد...‫

‫يتصرفون بتلك الطريقة حتى بأبسط فعل لطيف؟‫

‫لقد عدتِ. هل يمكننا العودة إلى المنزل الآن؟