Kung Fu Panda: Legends of Awesomeness

واه , أوه هاه ,

هاه ! ياه !

والآن

¶ أستمع إلى اسطورة باندا الكونج فو ¶

¶ دونج, دونج, دونج, دونج, دونج-بونج, دوو-بووم-بووم ¶

¶ ظهر فى متجر المعكرونة ¶

¶ لا يطلب أبداً المجد أو الشهرة ¶

¶ ويتسلق أعلى الجبل ¶

¶ ويحصل على اسم محارب التنين ¶

أوه! أه! ياه!

¶ باندا الكونج فو ¶

¶ دونج, دونج, دونج, دونج, دونج-بونج, دوو-بووم-بووم ¶

¶ المعلم "شيفو" رأى فترات إزهار هذا المحارب ¶

¶ وعلمه مهارات "البوديشيام" وكانت رائعة ¶

¶ باندا الكونج فو ¶

¶ دونج, دونج, دونج, دونج, دونج-بونج, دوو-بووم-بووم ¶

¶ هو يعيش ويتربّى ¶

¶ ويحارب مع المحاربين الخمسة ¶

¶ يحموا الوادى شيئاً فشيئاً ¶

¶ فشيئاً, فشيئاً حياً ¶

أوو, أه, أوه!

¶ باندا الكونج فو ¶

¶ أساطير الروائع ¶

جميل

الحلقه رقـــ20ــم "ياو المُفـــضلُ لي"

ترجمه bkot4real

هاهو المُعلِم

إنهُ قادم

(مُعلم (شيــفو

(مُعلم (شيــفو

هل أنت علي مايُرامُ بالأعلــي؟

تَبْدو بعض الشيء دائخاً

بـــو) ذلك سخيفُ)

لَستُ دائخَ

كَيْفَ أَكُونُ؟

الجميع أوشكَ المُعلِمُ (ياو) أن يصل

وهذا المكانِ بعيداً جداً عن الكمال

كـريـن)، لِماذا يوجد هناك) أثر قدم على هذه الخطوةِ؟

ذلك أثرُ قدمُك

توقّف عن صُنعِ الأعذارَ

حافِظَ أسرار الكونغ فو

لا يَستطيعُ الدُخُول على درجاتِ قذرةِ

نظّفْه

كيف يكون لهذا الباب صَرير؟

لماذا هذه النباتِ لا تُزهَرَ؟

يُنقلُ المُعلمُ (ياو) علي بُرج تأمُلِه

إلى بيت جديد وتوقفهُ هُنا

فُرصة مره في العُمــر

لا يُمْكِنُ أَنْ يَفْشلَ شيء

ماذا سيجري لرجُل لا

يَتْركُ صندوقُه؟

"صندوق"

أنا لم أفهمها

(عِندما يُسافر المُعلم (يــاو

يَبْقى في صندوق كامل وقتِه

لتَفادي أيّ حالات صرف إنتباه

صندوق

مثل صندوق صندوقِ؟ كامل الوقتِ؟

نعم

صحيح لماذا ذلك، الآن؟

المعلم (ياو) يملكُ عقل الكنغ فو الأعظمِ

الذي عرفهُ هذا العالم علي الإطلاق

كان الأول لحل

لغز اللفيفةِ السريةِ

وفعلها في عُمرِ الخامسة

في السادسه، إخترعَ التقليم وأصبحَ واحداً من قلة من الناسِ

الذين فهموا حقاً عمل المعداد

لكن مَع عقل عظيم جاءتْ تضحيةً عظيمةً

قضي عُمرهُ في التأمُل وحيداً

بدون إتصالِ بالعالم الخارجي

وهو أصبحَ الحافِظَ لأسرارِ الكونغ فو

(في عقلهُ، المُعلم (يــاو ملك قوة مُستحيلة التصور

وقوَّة الكونِ

لهذا هو تحت التهديد الثابت للإختِطاف

البعض لن يوقفهُم شيءِ للحُصُول على الأسرارَ

في دماغه الرائــع الجميــل

لهذا يَجِبُ أَنْ نَبْقى مُتَيَقْظين، مُتأهبين، ومُستعدين.

إنُ هُنــأ

أين سَنَضِعُ صندوق المُعلِمُ؟

في غرفتي

بمعنى آخر قاعة الأبطالِ

تَبْدو بقعةُ ملائمةُ

أنا سَأَذْهبُ مَعك لكي يُمْكِنُني أَنْ أُحيّيك

بعد رحله كهذه

(أَنا متأكّدُ أن المُعلم (يــاو يُفضّلُ أن يرتـاح

بالطبع

ومهما كانت الظروف

لأيّ منك لإزعاج امُعلم (يـأو) أو صندوقهُ

حتى- خصوصاً أنت-

نــعم نحن رائـعين سوية

(مُعــلم (شيــفو

أَعْرفُ كُلّ أسرار الكنغ فو

لكنهُ أنتَ الذي علّمَني الصداقةَ

وأنت علّمَتني شيءَ، أيضاً

حقاً؟ وماهو ذلك؟

أشكال فعليه؟

أنت تَلْعبُ بأشكال فعليه؟

ذلك. . . رهيبُ إنتظر، دعني أُحضرُ أشكالي

لا! هذه لَيستْ أشكال فعليه؟

هم. . . المصنوعات اليدوية

أُنفّضُهم ببساطة مِنْ الغُبار

هذا مصنوعات يدوية؟

(نعم، إنهُ المُعلم (يــاو في صندوقِ نقلِه

مِن الصعب جداً إيجادُه

حركة مُستجد

مَا كَانَ يَجِبُ أَنْ تخرجهُ مِن الغلاف الأصلــــي

هذا فقط صندوق أَلْعبُ به

عِنْدي أيضاً معلم (يـاو) في صندوق

في صندوقِه الأصليِ في الحجرةِ. . . في صندوق

صناديق

ما زالَتُ لا أفهمُها.

باندا، رجاءً ذلك رائـع

أَعْرفُ مايتطلبُ لطلقِ العنان

إخرقْ بضعة قواعد

واللعب بأشكال فعليه

...أنا لا أَلْعبُ مَع

أَعْرفُ، أَعْرفُ أفهمُ ذلك

يُمكنك التسكُع مع بطلك

هذا أنا، هنا، كُلّ يوم

فقط إستمرُّ بإعتِناق بـــو) كَ الداخلي ودعهُ)

أكثر على منطقتِكَ الخارجيةِ هناك

(مُعلم (يــاو

جَلبتُ لك بَعْض كعكِ الفاصوليةِ

إذا ما كُنت جائع

آسف على مُضَايَقَتك

هَلْ قُلتَ شيئاً؟

لأنهُ يُمْكِنُني أَنْ أَفْتحَ الصندوقَ

مُحــق أنت مُحــق

متأكّد بأنك علي ما يُرام؟

رُبَّمَا يَجِبُ أَنْ أَفْتحَ الصندوقَ

رُبا صدمت رأسكَ في النقل

ولا أحد يَعْرفُ

حَسناً، دعني أجعلُها بِهذه الطريقه

إذا كُنت لا تُريدَني لكي لا أفتحهُ

فقط قُل ذلِكَ

حَسناً جداً كما تَتمنّى

مُعلم (يـاو) إنهُ شـرفُُ لـي

(مُعلم (شيــفو

تَعْرفُ اسمَي؟

أَعْرفُ كُلّ شيءَ

مُعلمُ (يـاو) هذا حُلم قد تحقق

أنا لا أَستطيعُ إخْبارك

ماذا تَفعلُ؟

ضبابي جداً

كعكاتِ فاصوليةُ

نعم أنا صنعتهُم مِن أجلك

أنا حُبستُ بعيداً لمدّة طويلة

عديد من الأشياءِ لرُؤيها ولمَسّها

إنْظرُ إلى ذلك

فقط إشْعرُ بهذه الأرضيةِ إنهُ مدهشُ

حَسناً، إذا كُنتَ تَحْبُّ ذلك عِنْدي سجادة ملقية

في غرفتِي تِلك

إنْظرُ إلى ذلك الدرعِ

ذلك باردُ ذلك حارُ

ناعم

أنيق لذيذ

أَحبُّ هذا

ربما لا يَجِبُ أَنْ أزعجَك

إنظُر بـاب

مُعــلم

لا مُعلــم (يـاو)؟

لا، لا، لا، لا

مرحباً؟ مرحباً؟

هَلْ يوجدُ شخصُُ بالخارج؟

مُعلم (يـأو)، أنا آسف

شيــفو) قالَ بأنّني لا يجب علي) إزْعاجك أَو صندوقِكَ

(أنــا (شيــفو

ذلك جامحُُ صوتُكَ مثله تماماً

يُمْكِنُ أَنْ تَهْتفَ "بانداً" في شكل شبه غاضب؟

باندا أنت، يا مُعلم، تملكُ الموهبه.

إفْتحُ الصندوقَ أنا أنا

أين هو؟ أينَ ذْهبُ؟

ماذا حَدثَ؟

فَتحتُ الصندوقَ وهو كان كالمجنون

لقد ذهب (فَقدتُ المُعلم (يـاو

فَقدتُ المُعلم (يـاو)؟ لقد أخفقـتَ

أخفقـت (شيـفو) في الحقيقة لا، أنا لَمْ. أنا

أوه، نعم فعلتَ أخفقـت بشـِده

أنا لَمْ أخفق

ثِق بي إذا كان لاحد بمعرفه بالإخفاق فأنهُ أنا

وماذا لدينا هُنا إخفاقُُ واحــد

أنا

أنت مُــحِق أَحتاجُ إلى مساعدةً

لكن إنتظرَ دقيقة

أنت تَعْرفُ الكثير عن الإخفاق

هوايه نوعاً ما

بــو) إذا يُمْكِنُ لأي أحد أَنْ يُساعدَني) لا أستطيعُ التصديق

بأني أقول هذا إنهُ أنـت

بــو) أَحتاجُ إلى مساعدتَكَ)

شيفــو) أخفق)

ويَسْألُني للمساعدةِ في نفس اليومِ؟

باندا

بالتأكيد أنا سَأُساعدُك

شيــفو) ومحارب التنينَ) سوية، يَحْلُّون الجرائمَ

إيقاف الرجالِ السيئينِ

نحن لا نَحْلُّ الجرائمَ

(نحن فقط نَبحثُ عن مُعلم (يـاو

والآن الطالب

يُصبحُ المُعلِم

ماذا عَلينا أن نفعل؟