Classroom of the Elite (ようこそ実力至上主義の教室へ)

‫عُذرًا، هل هذه أنت... كوشيدا-سينباي؟

‫نعم؟

‫هذا أنا!

‫كُنت أصغركِ بعامٍ في ‫ الإعدادية—ياغامي تاكويا.

‫ياغامي...

‫ياغامي-كن؟!

‫نعم! مرّ وقتٌ طويل، أليس كذلك؟

‫أتعرفين هذا الفتى؟

‫نعم، لم نتواصل كثيرًا،

‫لكنّه ترك انطباعًا ‫قويًّا لأنّه كان ذكيًّا جدًّا!

‫أتعرفين المدعوّ ياغامي هذا أيضًا؟

‫أشعر بأنّني محظوظٌ جدًّا ‫لارتياد نفس المدرسة معكِ مُجدّدًا!

‫ارتَدتُما نفس المدرسة ‫الإعداديّة، أليس كذلك؟

‫أخشى أنّني لا أعرفه.

‫لم أملك الوقت لملاحظة أشخاصٍ لا يعنونني.

‫أتظنّين أنّ ياغامي يعرف بشأن ماضي كوشيدا؟

‫لن أستغرب ذلك.

‫أعلم أنّ الأمر مُفاجئ، لكنّني ‫أشعر بأنّني أستطيع الوثوق بك.

‫هلّا تكونين شريكتي في الاختبار الخاصّ؟

‫أتمانع حقًّا في أن أكون أنا؟

‫ألا تُفضّل أن تكون مع شخصٍ أذكى قليلًا؟

‫ما زِلت أتحسّس طريقي في هذه المدرسة،

‫لذا ما أُريده حقًّا هو ‫شريكٌ يُمكِنني الوثوق به!

‫عُذرًا... هلّا تُمهلني بعض ‫الوقت لأُفكّر في الأمر؟

‫بالطبع!

‫لن أُشارك أحدًا حتّى تُعطيني إجابتك.

‫فصل النخبة الموسم الرابع السنة الثانية الفصل الدراسي الأول

‫فصل النخبة الموسم الرابع السنة الثانية الفصل الدراسي الأول

‫أُعجبت بكِ كثيرًا!

‫#2 عقد ودُفعة

‫أليس هذا رائعًا؟

‫انظري إلى هذا!

‫مُذهل!

‫يا إلهي، لا يحمل طلّاب السنة ‫الأولى هؤلاء همًّا في العالم.

‫وها نحن نُرهق أنفسنا ‫بحثًا عن شُركاء جيّدين...

‫أنسيت كيف تصرّفت قبل عام؟

‫بـ-بالطبع لا!

‫أصبحتُ أكثر نُضجًا الآن فحسب.

‫إذًا نحن نبحث عن طالبِ سنةٍ ‫أُولى مُستعدٍّ لمُشاركة سودو؟

‫ظننتُ أنّه يجدر بنا أن ‫نسأل الأرجاء على الأقلّ.

‫هلّا تحدّثنا معكم؟

‫نحن نبحث عن شُركاء ‫للاختبار الخاصّ القادم.

‫هلّا تحدّثنا معكم؟

‫بالطبع.

‫أليس كذلك؟

‫نعم، لم نجد شُركاء لأنفسنا بعد.

‫أشكُركم على صراحتكم.

‫نحن نبحث عن شخصٍ ليُشارك سودو-كن هنا.

‫ما رأيكم بهذا إذًا؟

‫ماذا، أيتوجّب علينا الدفع لكم بالنقاط؟

‫و50،000 أيضًا؟ يا له من استغلال!

‫ يا سينباي، لا تكُن سخيفًا.

‫إنّها ليست 50،000. بل 500،000.

‫خـ-خمسمائة ألف؟!

‫تلقّينا بالفعل عُروضًا ‫من الفئة أ والفئة ج.

‫سنحصل على أفضل عرضٍ يُمكِننا نيله.

‫حسنًا. سنُفكّر في الأمر.

‫ومع ذلك، نملك طلبًا آخر.

‫هلّا تعرّفوننا على ‫طلّاب الفئة د الآخرين؟

‫حسنًا... قد يكون ذلك صعبًا.

‫أجل. سيغضب هوسين-كن إن خالفنا الأوامر.

‫أليس كذلك؟

‫أوغاد. يستغلّوننا بهذا الشكل...

‫وسيغضب هوسين-كن إن ‫خالفوا الأوامر، كما قالوا.

‫لكن ألن ينتهي بهم المطاف بلا ‫شُركاءٍ بحلول الموعد النهائيّ؟

‫إنّ طلّاب السنة الثانية هم الأكثر ‫عُرضةً للخطر إن فشلوا في إيجاد شُركاء.

‫يُريد هوسين-كن استغلال ذلك ‫لابتزاز كمّيّاتٍ كبيرةٍ من النقاط منّا.

‫سيُسفر الاستمرار في سؤال ‫الأرجاء عن نفس النتائج على الأرجح.

‫كيف ستتعاملين مع الأمر؟

‫لن أُحاول الانخراط في لُعبة المال هذه.

‫أقصى ما يُمكِننا كسبه من هذا الاختبار ‫هو خمسون نقطة فصلٍ للمركز الأوّل.

‫وبتحويل ذلك إلى نقاطٍ خاصّة، ‫سيُعادل الأمر أكثر من مليونين بقليل.

‫بعبارةٍ أُخرى،

‫دفع 500،000 لكلّ طالبٍ يعني ‫أنّك ستفلِس بعد خمسةِ طلّاب.

‫ممّا يعني أنّ هدر النقاط ‫على المُشكلة ليس حلًّا.

‫أظنّ أنّ أفضل فُرصةٍ لنا ‫هي التفاوض مع الفئة 1-د.

‫ومع ذلك، يبدو الاعتماد على ‫فصل هوسين-كن وحده مُجازفةً.

‫وللعثور على شريكٍ مُمتاز،

‫سيتوجّب علينا الاستمرار في ‫سؤال أكبر عددٍ مُمكِنٍ من الأشخاص.

‫مرحبًا!

‫هُناك شريكةٌ مُمتازةٌ هُنا في الواقع!

‫أكُنتِ تتنصّتين علينا؟

‫ما هذا الكلام يا سينباي!

‫سمعتُكم صُدفةً فحسب، لذا تدخّلت.

‫أنا أماساوا إيتشيكا من الفئة 1-أ.

‫أملك تصنيف أ في التحصيل الدراسيّ.

‫هل ترغبين في العمل معي؟

‫أُقدّر عرضك،

‫لكن هلّا تستعدّين للعمل ‫مع سودو-كن هُنا بدلًا منّي؟

‫تقييمك الأكاديميّ هو إي+ كما أرى...

‫حسنًا، أنا مُستعدّةٌ لمدّ يد العون لك.

‫أتعنين ذلك حقًّا؟!

‫أحبّ الرّجال الأقوياء بحقّ.

‫عمّا تتحدّثين؟

‫لا أقصد قوّة الإرادة أو ما شابه.

‫بل أقصد القوّة الجسديّة!

‫رُبّما سأعثر على الكثير من ‫الرّجال الأقوياء وأجعلهم يتقاتلون.

‫ومن يخرج مُنتصرًا سيكون شريكي!

‫أهذه مزحة ما؟ من الواضح ‫أنّكِ لا تستطيعين فعل ذلك.

‫مزحة؟ لا، أنا جادّةٌ جدًّا.

‫أحبّ الرّجال الأقوياء بحقّ.

‫دعينا نذهب يا سوزوني.

‫إنّها تسخر منّا فحسب.

‫أظنّ أنّك مُحقّ.

‫حسنًا، لا بأس!

‫سأمنحكم فُرصةً أُخرى إن سامحتموني.

‫فُرصة؟

‫بعد الرّجال الأقوياء، أُحبّ ‫الرّجال الذين يُجيدون الطبخ!

‫إن استطعت طهي طبقٍ لذيذٍ أطلبه، فسأُشاركك.

‫أ-أطهو؟! لم يسبق لي أن طهوت...

‫ألن تسمحي لي بالطهي لكِ بدلًا منه؟

‫كلا!

‫أُخبرتك، أُحبّ الرّجال الذين يُجيدون الطبخ.

‫أيانوكوجي-كن.

‫أظنّ أنّك تفاخرت أمامي ‫بمهاراتك في الطبخ من قبل.

‫نعم.

‫ليس من المُبالغة القول ‫إنّ الطبخ هو أبرز مهاراتي.

‫هل تقبلين بأيانوكوجي-كن إذًا؟

‫حسنًا، لكن هل أنت بارعٌ حقًّا في الطبخ؟

‫معاييري مُرتفعةٌ للغاية!

‫يُمكِنه التعامل مع الأمر. أليس كذلك؟

‫نعم، أظنّ ذلك.

‫حسنًا إذًا، اتّفقنا!

‫إن فشلت في طهي وجبةٍ منزليّة ‫لذيذةٍ لي غدًا بعد الحصص،

‫فسيُعتبر الاتّفاق لاغيًا.

‫ أعتمد عليك يا أيانوكوجي!

‫أرجوك اطهُ لي شريكة!

‫غدًا إذًا! وداعًا!

‫هوريكيتا، أظنّكِ تُدركين ‫أنّ مهاراتي في الطبخ—

‫اصمت الآن. سأُفكّر في خُطّة.

‫ ‫ ‫تحديث: تشكل 34 تحالفًا جديدًا. ‫يبلغ عدد الشركاء الحالي 56 شريكًا.

‫تشكّل ستّةٌ وخمسون زوجًا حتّى هذا الصباح.

‫تشارك أكثر من ثُلث الطلّاب حتّى الآن.

‫من الأفضل أن أبدأ بأخذ ‫الأمر على محمل الجدّ أيضًا.

‫صباح الخير يا أيانوكوجي-سينباي.

‫أعتذر عن تصرّفات هوسين-كن في ذلك اليوم.

‫لا داعي للاعتذار عن ذلك.

‫حسنًا... رافقتُه لأحرص على ‫ألّا يقوم بأيّ تصرّفٍ مُتهوّر،

‫وأنا نادمةٌ بشدّةٍ لأنّني فشلت.

‫حسنة الأخلاق ومُهذّبة، وذات درجاتٍ مُمتازة.

‫لِمَ هي في الفئة د؟

‫وما يُثير قلقي أكثر هو...

‫الطريقة التي نظرت بها إليّ حينها.

‫أتَملكين شريكًا بعد؟

‫أنا؟

‫لا، ليس بعد. قدّم لي بعض ‫الأشخاص عُروضًا، لكن...

‫ألا يُمكِن لكلا الفئتين د العمل ‫معًا للعثور على شُركاءٍ لبعضهما؟

‫أتقصد... تحالفًا؟

‫نعم.

‫ أُؤيّد ذلك.

‫لكن ثمّة مشكلة واحدة.

‫أتقصدين هوسين؟

‫نعم. مُعظم طلّابنا

‫يُطأطئون رؤوسهم ويُنفّذون ‫ما يأمرهم به هوسين-كن.

‫أتملكين مكانةً خاصّةً داخل فصلك؟

‫لا تبدين خائفةً منه على وجه الخُصوص.

‫ أرفض الخُضوع لترهيب العُنف!

‫لكن إن كان هوسين هو ‫من يُقرّر سياسة فصلكم،

‫فأشكّ في أنّه سيُوافق ‫على العرض الذي قدّمتُه.

‫عُذرًا... إن كُنت لا تُمانع ذلك، ‫على الرّغم من الوضع الحاليّ،

‫فيُمكِنني ترتيب مُفاوضاتٍ بيننا؟

‫أمُتأكّدة من ذلك؟

‫أنا مُتأكّدٌ من أنّ هوريكيتا ستُقدّر ذلك.

‫أهوريكيتا-سينباي هي قائدة فصلكم؟

‫نعم. سأُخبرها بذلك.

‫هلّا نتبادل معلومات الاتّصال؟

‫نعم. أتطلّع للعمل معك ‫يا أيانوكوجي-سينباي!

‫كانت تلك خُطوةً حازمةً ‫بشكلٍ مُفاجئٍ بالنّسبة لك.

‫أكان يجدر بي ألّا أفعل ذلك؟

‫لا، إنّه أمرٌ رائع.

‫لكن يبدو أنّ هوسين يُريد أن ‫يلعب لُعبة المال التي تُحاولين تجنّبها.

‫أنت مُحقّ.

‫لكن هل النقاط هي كُلّ ما يسعى إليه حقًّا؟

‫أتظنّين أنّه يستهدفنا بطريقةٍ ما؟

‫مع ذلك، لا أستطيع تخيّل ‫أنّه سيكون سهل المِراس.

‫وكضمان، أنا أُناقش تحالفًا ‫مُحتملًا مع جُزءٍ من الفئة 1-ب.

‫أسيشمل ذلك ياغامي،

‫ذلك الفتى الذي ارتاد المدرسة ‫الإعداديّة معكِ ومع كوشيدا؟

‫تشاركت كوشيدا-سان معه البارحة.

‫طلبتُ منها التفاوض ‫من خلاله خلف الكواليس.

‫وأودّ منك أن تقوم بدورك أيضًا.

‫أتقصدين أماساوا؟