From Bureaucrat to Villainess: Dad's Been Reincarnated! (悪役令嬢転生おじさん)

Goreme :محاكاة وكارا

Shx :تنسيق ورفع

FartCloud :إشراف

‫اسمي تونداباياشي كينزابورو.

‫موظَّفٌ عاديٌّ في الثانية والخمسين من عمره.

‫صباح الخير! أين أُمُّكِ؟

‫لا تزال نائمة.

‫عادت مُتأخِّرةً ليلة البارحة.

‫هيناكو... أنتِ...

‫تُطبِّقين حرفيَّاً ما علَّمتُكِ إيَّاه!

‫بالطبع يا أبي.

‫سلع!

‫شخصيَّتي المُفضَّلة!

‫هذا المشهد محاكاة ساخرة لمشهد شهير من أنمي Kidou Butouden G Gundam.

‫لا يظهر رونقها إلا عند استخدامها!

‫أنا ذاهبٌ إلى العمل.

‫باتت تصاميم سلع الأوتاكو جذَّابةً هذه الأيَّام.

‫لكنِّي عجزتُ عن قراءة الاسم.

‫أصعد الأدراج قدر الإمكان لأُحافظ على لياقتي.

‫وأُقلِّلُ من المشقَّة على نفسي برفع الذراع والساق على نفس الجانب دون التواء.

‫تعلَّمتُ هذا من إحدى المانجات القتاليَّة المُفضَّلة لدي.

‫حتَّى القرن الحادي والعشرين،

‫يبقى المعداد أسرع وسيلةٍ لتتبُّع الإيصالات والحسابات.

‫لا أُمانع أكل الكاري هنا كُلَّ يوم.

‫شكراً على الطعام.

‫كان الطعام لذيذاً أيُّها الطاهي!

‫شكراً لك.

‫بالنسبة لمُلصقنا التوعوي عن السلامة المروريَّة في الموسم القادم،

‫أقتراح استخدام تصميمٍ...

‫هذا الأنمي تقليد ساخر لأنمي Zoids.

‫مُستوحى من الأنمي الشهير "التنِّينُ المُجنَّحُ المُحارب الآلي".

‫هل نملك الحقوق لاستخدام صورته؟

‫بالنسبة لذلك،

‫يعيش مؤلِّف المانجا هنا في مدينة تسومانودا،

‫وعندما تواصلتُ معه بشكلٍ خاص،

‫وجدتُه مُنفتِحاً على منحنا موافقته...

‫لن تنجح هذه الفكرة.

‫يُظهر هذا المُلصق الشخصيَّتين الرئيسيَّتين مُبتسمتين،

‫لكن فينيس بطلة أنمي "المُحارب الآليُّ وايفرن"،

‫شخصيَّةٌ معروفةٌ بروعتها وغموضها ونادراً ما تبتسم في الأنمي أصلاً!

‫لا يجوز لنا الإخلال بروح العمل الأصلي حتَّى ‫إن أردنا استخدام شخصيَّاتِه لمُلصقٍ توعوي!

‫هذه إهانةٌ للعمل ومعجبيه!

‫لا بُدَّ لنا من الالتزام بالسياق الصحيح ومنح المؤلف الأصليِّ سوغورو حقَّ الإشراف،

‫وإلا سنواجه مُشكلاتٍ لاحقاً!

‫والأهمُّ من ذلك، علينا احترام عمله!

‫دائماً ما تبوء هذه المشاريع بالفشل!

‫تلجأ الكثير من البلديَّات إلى الأنمي لإحياء الاهتمام بمناطقها،

‫لكنَّها تفشل بسبب...

‫و-واسع الاطِّلاع!

‫انتهى دوام يومٍ آخر.

‫أبقى متواضعاً،

‫ولكن أؤدِّي دوري الموكَلِ به بأقصى درجات الإتقان.

‫هذا ما يُرضيني في الحياة.

‫ماذا؟

‫لن ألحق به!

‫وهكذا انتهى بي المطاف في عالمٍ آخر.

‫لكن أيَّاً كانت الشخصيَّة التي أُبعَثُ فيها،

‫فأنا أنوي تأدية دورها في العالم بأفضل شكلٍ مُمكِن.

‫ومع ذلك...

‫طابَ يومكَ أيُّها المُدير.

‫ما المُفترض بي فعله هنا؟

‫بسبب تقلُّبات القدر،

‫بُعِثتُ في شخصيَّةٍ شرِّيرة.

‫لكنِّي تكيَّفتُ مع عالم لعُبة العذارى.

‫أكثر ما يُعيقُني هي قلَّة خبرتي في ألعاب العذارى.

‫لكن ثمَّة أمورٌ واضحةٌ وضوح الشمس...

‫مثل هؤلاء!

‫إنَّهم "الخيارات العاطفيَّة المُحتملة"!

‫مُبهرون جدَّاً!

‫ألم نلتقِ يوم مراسم الالتحاق يا آنَّا؟

‫بـ-بلى!

‫هذه غرفة مجلس الطلبة في مدرستنا.

‫سأُعرِّفُكِ عن نفسي مُجدَّداً، أنا رئيس مجلس الطلبة،

‫فيرجيل فيرج.

‫وهذا رئيس قسم الأمن، أوغست ليون.

‫مرحباً!

‫وهذا نائب الرئيس، ريتشارد فيرسو.

‫وكاتِبُ المجلس، بيير جيمو.

‫يسرُّني التعرُّف عليكِ.

‫جميعنا في سنتنا الثانية.

‫سأعرِّفُكِ على بقيَّة الأعضاء لاحقاً.

‫حـ-حاضر! مفهوم!

‫رأيتُ هذه الوجوه من قبل.

‫كانت على غلاف لعبة "أكاديميَّة السحر: حبٌّ ووحوش".

‫الهدف من هذه اللعبة هو جمع الشخصيَّة الرئيسيَّة آنَّا،

‫في علاقةٍ عاطفيَّةٍ مع أحد هؤلاء الشُّبَّان الوسيمين.

‫وبالتالي...

‫دور غريس الشرِّيرة هو إفساد تلك العلاقة المُحتملة.

‫هذا مضمونها الرئيسي.

‫حسناً، لنبدأ العمل.

‫غريس أوفرن وآنَّا دول.

‫أودُّ منكما الانضمام إلى مجلس الطلبة.

‫ماذا؟

‫ثمَّة مُشكلةٌ واحدة.

‫أتُريد منِّي الانضمام حقَّاً؟

‫كيف عساي أُعطِّل قصَّة الحُبِّ هذه يا تُرى؟

‫أجل.

‫لا يخطر شيءٌ على بالي، يا لها من ورطة!

‫أأنتَ واثقٌ حقَّاً... حقَّاً من هذا؟

‫أجل.

‫مهلاً لحظة!

‫أليست هذه مدرسةً للنُبلاء؟

‫أمن المقبول انضمام عامِّيَّةٍ مثلي إلى كيانٍ بأهميَّة مجلس الطلبة؟

‫سؤالٌ منطقي.

‫ما رأيكِ يا غريس؟

‫ماذا؟

‫حسناً...

‫استناداً إلى ما تعرفه غريس...

‫في مدرستنا هذه،

‫من المُعتاد أن يُعيِّن رئيس مجلس الطلبة أعضاء ‫جُدُد بناءً على إنجازاتهم ووضعهم الاجتماعي.

‫صحيحٌ أنَّ آنَّا-سان من العوام،

‫لكنَّها نالت أعلى درجةٍ في امتحان القبول.

‫بل كونها من العوام يزيد إنجازها روعةً ويُثبتُ أنَّها مُنعَّمةٌ بقدراتٍ استثنائيَّة.

‫وهذا ما يجعلها مُرشَّحةً مثاليَّةً للانضمام إلى المجلس.

‫لا عجب أنَّكَ دعوتَها يا صاحب الجلالة.

‫عجباً.

‫لم أتوقَّع هذا الردَّ منكِ يا غريس.

‫ماذا؟

‫خِلتُكِ ستقولين:

‫"أتسمح لعاميَّةٍ بالانضمام لمجلس الطلبة؟

‫ستُلطِّخ سمعة المدرسة وتقاليدها بالعار!"

‫أو شيءٌ من هذا القبيل.

‫أخطأتُ التصرُّف!

‫تعاملتُ مع الأمر على أنَّه تقييم أداءٍ لفريقي العمل،

‫وأبديتُ رأياً في غاية الموضوعيَّة!

‫بجديَّةٍ يا آنَّا!

‫كُفِّي عن النظر إليَّ كأنَّكِ تقولين "كُنتِ جادَّةً بمُصادقتي إذاً!"!

‫لا تُذعر.

‫أنا قاسية القلب غريس أوفرن.

‫لا ترضى شرِّيرةٌ حقيقيَّةٌ بإحداث شرخٍ بين البطلة وخياراتها العاطفيَّة فحسب!

‫أجل! هذا جُزءٌ من الخُطَّة!

‫وأفضل طريقةٍ لإتمامها...

‫ضعي في اعتباركِ هذا الكلام يا آنَّا.

‫إن أردتِ الانضمام إلى مجلس الطلبة،

‫فعليكِ الالتزام بآدابٍ وسلوكيَّاتٍ تُناسب النُخبة.

‫عليكِ حفظ العديد من السلوكيَّات عن ظهر قلب!

‫وأنا التي ستتكفَّل بغرسها فيكِ!

‫جهِّزي نفسكِ لهذا!

‫أجل! هذا مثالي!

‫هذه الصرامة المطلوبة لدوري!

‫سألتزم بذلك! سأتبنَّى ذلك الأسلوب!

‫آنَّا.

‫إن أردتِ الانضمام إلى مجلس الطلبة،

‫فعليكِ الالتزام بآدابٍ وسلوكيَّاتٍ تُناسب النُخبة.

‫عليكِ حفظ العديد من السلوكيَّات عن ظهر قلب!

‫سـ-سأُصعِّدُ الحِدَّة الآن.

‫بحزمٍ وجديَّة!

‫وأنا التي...

‫ستتكفَّل بغرسها فيكِ.

‫جهِّزي نفسكِ لهذا!

‫تبَّاً، لم أستخدم النبرة الصحيحة.

‫هل أخطأتُ مُجدَّداً؟

‫فـ-في هذه الحالة!

‫سأُكرِّس كُلَّ ما عندي لأكون عضوةً في مجلس الطلبة!

‫رائع.

‫لن يُقلقنا شيءٌ إن ساعدتكِ غريس.

‫غيَّرتُ رأيي فيكِ يا غريس.

‫صِرتِ أكثر نُضجاً!

‫أنتِ مثالٌ للفضيلة يا غريس-ساما.

‫لـ-لا.

‫فعلتُ ما يليق بابنة دوقٍ مثلي لا أكثر.

‫حسناً، سأُجهِّزُ الأوراق المطلوبة لانضمامكما.

‫ستنضمَّان إلى مجلس الطلبة بدءاً من الأسبوع القادم.

‫يُسعدنا انضمامكما إلينا.

‫كأنِّي أعيش حُلماً.

‫بل هذا الواقع يا آنَّا.

‫حافظي على تركيزكِ.

‫مـ-معكِ حق!

‫سأبقى مُركِّزة!

‫تصرَّفتُ بشرٍّ كافٍ لليوم.

‫بما أنَّنا سنعمل معاً في مجلس الطلبة،

‫سيسهل عليَّ معرفة المسار العاطفيِّ الذي ستسلكه آنَّا.

‫هل سيكون الأمير فيرجيل؟

‫أم القويُّ النحيل المسؤول عن الأمن؟

‫أم الكتوم طويل الشعر؟

‫أم المُجتهد أسود الشعر؟

‫ما كانت أسماؤهم يا تُرى؟

‫عجِزَ كينزابورو عن حفظ كمٍّ كبيرٍ من الأسماء الأجنبيَّة دفعةً واحدة.

‫حسناً يا طُلَّاب.

‫سنبدأ دروس السحر العمليَّة من اليوم،

‫وستتعلَّمون فيها استخدام الدوائر السحريَّة لإلقاء التعويذات.

‫وُضِعَ حاجزٌ في هذا الفناء،

‫لذا ما من داعٍ للقلق حيال تأثير تعويذاتكم على المُحيط الخارجي.

‫حَمِّلوا دائرة السحر الأساسيَّة بواسطة عصاكم السحريَّة.

‫ثُمَّ اكتبوا تعويذاتكم بالأبجديَّة السحريَّة القديمة.

‫"يا شذور الضياء...

‫حلِّقي!"

‫حسناً إذاً!

‫سنستخدم الأبجديَّة السحريَّة القديمة الموجودة في الكتاب المدرسي...

‫أيَّتُها المُعلِّمة!

‫ألا يُمكننا كتابة التعويذة بالحروف العاديَّة؟

‫حفظ نظام كتابةٍ جديدٍ من الصفر أمرٌ شاق...

‫أحسنتَ السؤال.

‫إن كتبتَ تعويذتكَ بحروفٍ عاديَّة،

‫فسيتمكَّن الآخرون من حولك، ولا سيما غير السحرة،

‫من فهمها.

‫عندها ستختلط أفكار من يفتقرون للقوَّة السحريَّة ‫بأفكارِكَ مِمَّا يُضعِّف من قوَّة التعويذة.

‫هذا يعني،

‫أنَّ كتابتها بأحرفٍ لا يفهمها سوى السحرة أمرٌ ضروري.

‫أليس كذلك؟