Roald Dahl's Matilda the Musical

‫"تغيير العالم‬

‫يتطلب‬

‫بعض العبقرية"‬

‫"أمي تقول إني معجزة‬

‫أبي يقول إني مميز جدًا‬

‫وأنا أميرة‬

‫وأنا أمير‬

‫أمي تقول إني أشبه الملاك فعلًا‬

‫أبي يقول إنني جندي مبهر‬

‫لا يوجد من بشجاعتي‬

‫هل أخبرك أبي؟‬

‫عندما سأكبر‬

‫يمكنني أن أصبح جنديًا‬

‫وألكمك على وجهك‬

‫التقطي صورة أخرى لطفلنا من هذه الزاوية‬

‫يجب ألا أقول هذا لكنها أجمل بكثير‬

‫- كم هو جميل‬ ‫- انظر إلي‬

‫حاول ألا تتقيأ على أخيك‬

‫- ابتسم لي‬ ‫- ابتسم لأمك‬

‫- لقد أطرفت‬ ‫- التقط أخرى‬

‫أرأيت ما يفعله؟‬

‫أهذا استثنائي لسنّه؟‬

‫أليس الابتسام باكرًا إشارة إلى ذكاء كبير؟‬

‫إنها لطيفة‬

‫- ذات بديهة‬ ‫- متبصرة‬

‫أهو أكثر ذكاءً من الطبيعي؟‬

‫أعرف أنّ قول هذا أمر بغيض‬

‫تقول أمي إني معجزة ومميز لو راقبتني‬

‫منذ أن جئت إلى هذه الدنيا‬

‫واضح جدًا أنه لا مثيل لي‬

‫تقول أمي إني معجزة‬

‫أنا حقًا لي جمال وكلي دلال‬

‫أنت لديك شكوك ولكن اسمعني أرجوك‬

‫ليست هناك معجزة بلطافة وبساطة أيضًا‬

‫لا توجد معجزة مثلي"‬

‫طفل؟‬

‫لن أنجب طفلًا. ماذا جعلك تعتقد ذلك؟‬

‫لن أستمع إلى هذا. فهذا دجل.‬

‫لكنك توشكين أن تلدي.‬

‫هل فقدت عقلك؟‬

‫سيدة "ورموود"، أصابك انقباض.‬

‫لم أصب بانقباضات،‬ ‫فالانقباضات للنساء الحوامل‬

‫اللواتي يلدن!‬

‫سألد طفلًا!‬

‫"كل من أجلبه هنا‬

‫يعيد لي الإيمان في البشرية‬

‫كل طفل لوحة بيضاء‬

‫بشراتهم ملساء‬

‫وعقولهم نقية‬

‫فكل حياة بالنسبة إليّ مميزة‬

‫ففرص الوجود ضئيلة للغاية‬

‫فما يميز الحياة‬

‫هو الحياة‬

‫لكن بالنسبة إليّ‬

‫كل حياة جديدة‬

‫هي معجزة"‬

‫"معجزة"‬

‫ماذا؟‬

‫فتاة.‬

‫أتعني أن ابني فتاة؟‬

‫أعني أن ابنتك فتاة.‬

‫أجل لكن البالونات.‬

‫"إنه ولد"‬

‫مكتوب على البالون "ولد".‬

‫أنجبت زوجتك فتاة جميلة وبصحة جيدة‬

‫وسعيدة. إنها مثالية.‬

‫وهذا خبر رائع.‬

‫"لم تحدث أشياء بشعة للطيبين؟‬

‫مواطنون شرفاء‬

‫مثلي ومثلك‬

‫قضينا حياةً بلا أخطاء‬

‫لكن الكارثة حلّت‬

‫- إنها فظيعة"‬ ‫- "معجزة"‬

‫- "بشعة"‬ ‫- "معجزة"‬

‫"كثيفة الشعر ودبقة"‬

‫"وهي ليست ولدًا"‬

‫"كل حياة معجزة‬

‫كل حياة معجزة‬

‫كل حياة معجزة"‬

‫"تقول أمي إني معجزة منذ أن راقبتني‬

‫منذ جئت إلى الدنيا‬

‫ليست هناك معجزة بلطافة وبساطة أيضًا‬ ‫لا توجد معجزة مثلي‬

‫تقول أمي إني معجزة‬

‫أنا حقًا لي جمال وكلي دلال‬

‫أنت لديك شكوك ولكن اسمعني أرجوك‬

‫ليست هناك معجزة…"‬

‫"(ماتيلدا) من (رولد دال): الفيلم الموسيقي"‬

‫"تقول أمي إني دودة حقيرة‬

‫ويقول أبي إني مملة‬

‫تقول أمي إني جرثومة متعالية‬

‫وإن القانون يجب أن يحظّر الأطفال مثلي‬

‫ويقول أبي إن عليّ أن أتعلم الصمت‬

‫فلا أحد يحب الفتاة السليطة اللسان‬

‫تقول أمي إني مثال جيد لضرورة تحديد النسل‬

‫ويقول أبي إن عليّ مشاهدة التلفاز أكثر"‬

‫هل الأمور بخير يا "ماتيلدا"؟‬

‫أجل، شكرًا يا سيدة "فيلبس".‬

‫حان موعد الإغلاق نوعًا ما.‬

‫صحيح.‬

‫أيمكنني البقاء حتى تغلقي؟‬

‫عندما أقول "نوعًا ما" أعني قبل ساعة.‬

‫لقد وضبت أشيائي بالفعل.‬

‫بدوت مسالمة ولم أرد أن أزعجك.‬

‫لكني أعرف أن والديك‬ ‫يتوقان إلى عودتك إلى البيت.‬

‫أجل، يحبان وجودي في البيت.‬

‫يحبان وجودي في البيت كثيرًا.‬

‫كلا، إنها كارثة يا "هاري".‬

‫نسينا أن نرسله إلى المدرسة.‬

‫إنه يذهب إلى المدرسة دائمًا، صحيح؟‬

‫أنا فتاة وكلا، لا أذهب.‬ ‫لم أذهب إلى المدرسة قط.‬

‫- من أين تحضر الكتب؟‬ ‫- من المكتبة.‬

‫توجد كتب في المكتبة؟‬

‫أنت أحمق.‬

‫ماذا؟ أنا؟ لديّ عمل أقوم به.‬

‫ولن أعتني بالمدللين.‬

‫ألا يكفي التوتر الذي أعيشه‬ ‫بسبب الديون التي راكمتها؟‬

‫التي راكمتها أنا؟‬

‫أجل، أنت. ألا تفهمين؟‬

‫نحن محاصرون في قيود الدين.‬

‫وتتوقعين مني أن أهرب ‬

‫كأني قاهر أصفاد لعين!‬

‫قاهر أصفاد؟‬

‫أنا أهتم ببيت كامل.‬ ‫والعشاء لا يُطهى وحده في الميكروويف.‬

‫أهناك أحد؟‬

‫- من ذلك؟‬ ‫- ذلك ما كنت سأخبرك به.‬

‫مفتش المدرسة هنا.‬ ‫إنه في غرفة العشاء مع امرأة ما.‬

‫ماذا سنفعل؟‬

‫في الواقع…‬

‫قال دكتور "مارتن لوثر كينغ"،‬ ‫"لا يمكن أن تستمر الكذبة."‬

‫أجل، سنخرج من المأزق بالكذب.‬

‫مثلما قال ذلك الدكتور.‬

‫التعليم في البيت، أجل.‬

‫نحن نعلمها في البيت.‬

‫فهذا شائع هذه الأيام.‬

‫وكوني رجل أعمال ومتعهّد،‬

‫فأنا أعرف الأمور الشائعة.‬

‫حسنًا.‬

‫وما نوع التعليم الذي تتلقاه هنا؟‬

‫أنا خبيرة تجميل ويعمل "هاري" في اللحام.‬

‫اسمك "ماتيلدا"، صحيح؟‬

‫اسمي الآنسة "هني".‬

‫كنت تتعلمين في البيت، صحيح؟‬

‫كنا نتساءل إذا كنت تودين‬ ‫التعلم في المدرسة.‬

‫بدأت المدرسة منذ بضعة أسابيع،‬

‫لكن هناك فتاة أخرى فوتت بداية الفصل أيضًا.‬

‫ويمكنك الانضمام إليها.‬

‫كيف هو؟‬

‫التعلم في المدرسة.‬

‫قد يكون صعبًا أحيانًا.‬

‫لكن أعدك أن صفي ممتع.‬

‫سأعلمك عن التاريخ والموسيقى والأدب…‬

‫الأدب! أتعنين الكتب؟‬

‫لدينا في المدرسة كتب كثيرة، مليئة بالقصص.‬

‫وسنعلمك أن تؤلفي قصصًا.‬

‫كيف يبدو ذلك؟‬

‫حسنًا، اسمع، سأحل الأمر.‬

‫يستحسن أن أذهب.‬

‫كان يا ما كان،‬

‫كانت هناك فتاة صغيرة‬

‫محاصرة.‬

‫لا أستطيع أن أصدق ذلك!‬

‫يتحدثان إليّ بتلك الطريقة. كيف يجرؤان؟‬

‫سأدفع غرامة بسببك.‬

‫ليس خطئي.‬

‫نسيت إرسالي إلى المدرسة.‬

‫أجل، ستذهب إلى المدرسة الآن،‬ ‫وستقابل "ذا ترينشبول".‬

‫"ذا ترينشبول"؟‬

‫"أغاثا ترينشبول"،‬ ‫مديرة مدرسة "كرانشم هول".‬

‫إنها امرأة ضخمة وقوية ومخيفة.‬

‫وكانت تشارك في الأولمبياد،‬ ‫أجل، في رياضة رمي المطرقة.‬

‫وخمن ماذا فعلت للتو؟‬

‫اتصلت بها وأخبرتها‬

‫كم أنت سيئ ومثير للمشاكل.‬

‫كلا.‬

‫وهي تتطلع كثيرًا إلى لقائك.‬

‫ذلك ظلم!‬

‫وليس صوابًا.‬

‫سيلقنك هذا درسًا لأنك أفسدت حياتنا.‬

‫أجل، أيها البشع المقرف.‬

‫"صعد (جاك) و(جيل) الهضبة‬

‫ليجلبا بعض الماء، كما يقولان‬

‫إن السقوط اللاحق حتميًا‬

‫لم يكن أمامهما فرصة، فذلك هو مصيرهما‬

‫ضحيتان بريئتان لقصتهما‬

‫مثل (روميو) و(جولييت)‬

‫كان ذلك مقدرًا لهما قبل أن يلتقيا‬

‫ذلك الحب والمصير والقليل من الغباء‬

‫سيحرمونهما أملهما في العيش بسعادة‬

‫وعادةً ما تكون النهايات بشعة‬

‫أتساءل لما لم يغيرا قصتهما فحسب‬

‫علينا الطاعة ولكن لا بأس هنا‬

‫أحيانًا بعض الشقاوة لن تضرنا‬

‫ربما الحياة لا ترضينا‬

‫ولكن هذا لا يعني عيبًا فينا‬

‫لو ستصمت وتتحمل الألم‬

‫فلن يتغير شيء‬

‫سوف تفعل الكثير لو كنت صغيرًا‬

‫أيًا كان الفعل فتأثيره كبير‬

‫إذا لم تفعل أي شيء وتركتهم يفوزون‬

‫فكأنك تقول…"‬