The Ramparts of Ice (氷の城壁)

‫"إعدادية (كيرينوشيما)"

‫يا "كويوكي".

‫من من بيننا الأكثر إثارةً؟

‫ما أظرفك!

‫كفاك لعبًا يا "تاتسو". إنك تربكها.

‫لا يزعجك هراؤهم.

‫حسنًا.

‫هذا جميل!

‫معذرة يا "كويوكي".

‫لم أرك بسبب صغرك الشديد.

‫يا "أمانو"، أنعمي عليها ببعض من طولك.

‫مفضوح أمره.

‫- مكشوف جدًا. ‫- بصدق.

‫قصيرة!

‫انتظري يا صغيرة!

‫بحقك، لم تكن إلا مزحة.

‫وقر في نفسي هذا لفترة طويلة.

‫"إيغاراشي" معجب بك قطعًا يا "كويوكي"!

‫وتروقين حتى "تاتسو" يا "كويوكي".

‫أشعر بالغيرة.

‫لم السخرية مقبولة ‫إن كانت مزحة أو بحسن نية؟

‫أخبروني. ماذا عن مشاعري؟

‫"ثانوية (ميتين)"

‫"ماري" و"موكو" و"مي".

‫حسنًا، سيأتي الجميع.

‫سنقيم حفل مأكولات خفيفة ‫في آخر أيام الامتحانات النهائية!

‫مرحى!

‫ماذا نحضر؟

‫ما الأطعمة المشهية؟

‫الصف خمسة حظهم من السماء.

‫إن "أزومي" سيدة الحسن والجمال.

‫حتى إنها تحيي الانطوائيين المهووسين مثلنا. ‫إنها ملاك مرسلة من السماء.

‫أنت.

‫نعم؟

‫خذ.

‫أراد مني المعلم أن أعطيك هذا.

‫شكرًا جزيلًا.

‫- مرعبة. ‫- مرعبة.

‫من تكون؟

‫إنها "كويوكي هيكاوا".

‫ينادونها "الملكة".

‫"الملكة"؟

‫لا تتسكع مع أي أحد في الصف.

‫كان ذلك أول تعامل لي معها.

‫لكن الفصل الثاني أوشك أن ينتهي.

‫أعني، مزاجها دومًا عكر.

‫تحيط بها هالة "اقترابك لن تُحمد عقباه".

‫حين تقررين يا "ميكي"، سينضم الجميع.

‫ليس الأمر كذلك.

‫كما هو متوقع من محبوبة الصف خمسة.

‫كفاكما.

‫حلّ الشتاء.

‫كاد الفصل الثاني أن ينتهي.

‫وبنهاية الفصل الثالث، ‫ستنتهي سنتي الأولى في الثانوية.

‫دون أن يحدث شيء يُذكر.

‫لكن، هذا أفضل بكثير من أيام الإعدادية.

‫ليس من باب اكتراثي لما يظنه الناس فيّ،

‫لكن ضايقتني تعابير وجهه تلك.

‫ماذا يخيفهم مني إلى تلك الدرجة؟

‫هل السبب وجهي؟

‫عضلات وجهي…

‫"شدّ"

‫سامحيني.

‫اعتراني فضول لأعرف ما كنت تفعلين.

‫ماذا تفعل عندك يا "ميناتو"؟

‫أهلًا يا "يوتا".

‫أنت!

‫لم تضايق فتاة؟ يا لك من شرير.

‫أسأت الفهم.

‫أأنت بخير؟ هل يمكنك الوقوف؟

‫شكرًا.

‫مهلًا.

‫إنه عملاق!

‫"189 سم - 176 سم - 152 سم"

‫أعتذر من إساءة هذا المشاكس لك.

‫قلت لك إنني لم أفعل شيئًا.

‫هل هذا صحيح؟

‫ماذا تظنني؟

‫ظننتك أشدّ تحفظًا يا "هيكاوا"،

‫- لكن لك تعبيرات وجه ظريفة. ‫- ماذا؟

‫آسف أنني أخفتك.

‫أراك لاحقًا.

‫اسمي…

‫كيف…

‫من كان أساسًا؟

‫"أسوار من جليد"

‫"الحلقة الأولى ‫حدود وجدران"

‫رأيت هذا في بثّ حيّ أمس. ‫هل كنت تعرفين أنه سبّب ضجة؟

‫لم أكن أعرف.

‫أخذت مقعدي قطعًا.

‫إنها في المتاجر.

‫"مقعد (كويوكي)"

‫"ميزان (كويوكي)"

‫"مجهود الانتظار - مجهود المطالبة بحقها"

‫"مطرقة"

‫لا بأس. سأنتظر.

‫معذرة، تريدين استعادة طاولتك، أليس كذلك؟ ‫سأقوم من فوري.

‫"السنة الأولى، الصف اثنان"

‫لا داعي.

‫"حضور غريب"

‫اسمعي يا "هيكاوا"، أعتذر جدًا.

‫ماذا؟

‫مم تعتذرين؟

‫هل فعلت شيئًا يستوجب الاعتذار؟

‫"عجيب!"

‫"(ميكي)"

‫هل غادرت يا "كويون"؟

‫ليس بعد.

‫ما زلت في المدخل.

‫ليس عندي عمل اليوم. فلنتمش للبيت معًا.

‫مرحى!

‫طيب يا ضفدعة!

‫سأنتظرك عند الباب.

‫لن أتأخر.

‫عشرة، تسعة، ثمانية…

‫أنت! عدّ تنازلي؟

‫- …سبعة… ‫- أنت!

‫انتظري!

‫…ستة، خمسة،

‫أربعة، ثلاثة،

‫اثنان،

‫واحد…

‫"كويون"!

‫نجحت!

‫هل كان هذا مضحكًا؟ قولي لي.

‫من يأخذ الأمر بهذه الجدية؟

‫أليس كذلك؟ أنا مذهلة.

‫كسرت الرقم القياسي لليوم.

‫كم أنت معتوهة.

‫هل يمكن أن أزورك بعد أن أعرج ببيتي؟

‫نعم. أمي ليست في المنزل.

‫مهلًا! تجاهلتني حين تصادفنا في الممر أمس!

‫"مصدومة"

‫لم يكن في بالي شيء أريد قوله.

‫هذا ما أعنيه!

‫انظر إلى حماسة "أزومي".

‫لا بد أن مهاراتها الاجتماعية فوق الخيال، ‫وتتأمر على "الملكة".

‫"401 (أزومي) - 201 (هيكاوا)"

‫كلهنّ فتيات صالحات.

‫أحبهنّ جميعًا، لكن…

‫تأخذني الصدمة! ‫يعاملني الناس كأنني محبوبتهم!

‫يرونني صاحبة الصون والعفاف أو شيء كهذا.

‫لم؟ ما السبب؟

‫يجب أن يعاملني الناس كأنني غوريلا ‫مثلما كانوا!

‫"حساء الفاصوليا الحمراء، علبة معدنية"

‫"(شيروكو ساندو)"

‫أريد إهانات أكثر!

‫بكل صراحة، أريد اللعب وارتكاب الحماقات ‫وإضحاك الجميع كل يوم!

‫أريد جعل الجمهور يموت من الحماس!

‫يجدر أن تتصرفي هكذا أمام زملائك في الصف.

‫كوني على طبيعتك.

‫لا أغير من طبيعتي، إنما…

‫كيف أصوغها لك؟

‫حتى إذا أردت، ‫لا أستطيع أن أصير نفسي فورًا.

‫أجد نفسي في تلك الحالة في الصف ‫دون أن أشعر.

‫"تلألؤ وبريق"

‫كأن ذاتي الحقيقية لم تُوجد يومًا.

‫في الواقع،

‫من تكون ذاتي الحقيقية؟

‫عدت لا أعرف مشاعري.

‫"ميكي"؟

‫"صفعة"

‫بئسًا! تكلمت بدرامية الشعراء للتو.

‫"غضب عارم"

‫لا! لم تكن تلك ذاتي الحقيقية!

‫ستكونين بخير.

‫سواءً كنت محبوبة أو غوريلا،

‫بعض الناس سيودون البقاء إلى جوارك.

‫ومن ليسوا من أجلك فسيرحلون، ‫لكن لا ضرر في ذلك.

‫"كويون"…

‫أما أنا،

‫تطيب لي الوحدة ‫أكثر من رفقة من لا يفهمونني.

‫لا بأس عندك ‫في قضاء اليوم دون التحدث إلى أحد؟

‫سأموت لو كنت مكانك!

‫نعم، هذه طبيعتك.

‫أريد أن أتحلى بالقوة ‫لأكون وحدي مثلك يا "كويون".

‫لا أقول إنني على صواب.

‫من يستطيع أن يؤثر الآخرين على نفسه ‫شخص عظيم.

‫لكن إذا كان ذلك يؤرقك، فعليك أن تتوقفي.

‫حتى شخص اجتماعي مثل "ميكي"

‫تظن أن حقيقتها تختلف عما يراه الناس فيها.

‫لا جدوى! كل هذا التفكير لن يوصلنا إلى شيء.

‫لنبدأ بالاستعداد للامتحان.

‫نعم، هذه فكرة جيدة.

‫أولًا، أخبريني ‫ما الذي سيغطيه امتحان الإنكليزية.

‫الإنكليزية.

‫سنبدأ بها؟

‫"ثانوية (ميتين)"

‫"يا للراحة"