Blue Orchestra (青のオーケストラ)

‫أيهما أعلى صوتاً، البوق أم الكمان؟

‫الجواب هو البوق

‫الآلات الوترية لها صوت ‫أقل من الآلات النحاسية

‫لهذا السبب، الآلات الوترية

‫يمكنها تعويض الفرق ‫في الصوت بعدد العازفين

‫ومع ذلك

‫الآلات النحاسية

‫صوتكم يمحو صوت الآلات الوترية

‫هذه ليست فرقة موسيقى نحاسية

‫نحن آسفون

‫تراجعوا قليلاً للآلات الوترية

‫إنها صغيرة جداً

‫هل تعلمون أن الآلات الوترية لا ‫يمكنها إصدار صوت لأنكم تفعلون هذا؟

‫نحن آسفون

‫أنتم قريبون جداً من بعضكم البعض

‫هل من الممتع أن تمازحوا بعضكم البعض؟

‫إذا كنتم لا تمانعون في ذلك، فلا مانع لدي

‫هذا ليس جيداً

‫الآن ومع بقاء شهر على المسابقة

‫هناك الكثير من المشاكل في أدائكم

‫أولاً، الآلات الوترية والآلات ‫النحاسية غير متزامنة

‫ليس من المنطقي بالنسبة للأوركسترا

‫إنهما غير متناسقين

‫طلاب السنة الثالثة الذين تقاعدوا ‫كان لديهم تواصل قوي

‫ثانياً، صوت الآلات الوترية ‫غير متزامنة في "باكنال"

‫لأنكم لا تفهمون هذه المقطوعة

‫وكيف تعبرون عنها في أدائكم

‫بصراحة، لا أعتقد أنكم تستطيعون ‫القيام بذلك بأدائكم الحالي

‫استمعوا إلى المقطوعة أكثر

‫وتغلغلوا فيها

‫جميعكم، قوموا بتأدية "باكنال"

‫نعم، سيدي

‫من تأليف "سانت ساينز" ‫"باكنال" "شمشون" و "دليلة"

‫"شمشون"، بطل "يوريديس" ‫و "دليلة"، المرأة الجميلة من "بيريست"

‫إنها عن مشاعر وانتقام رجل ‫وامرأة في علاقة عدائية

‫حتى لو فهمت خلفية هذه المقطوعة ‫وفسرتها بطريقتك الخاصة

‫فلا معنى لها إذا لم تشاركها مع الجميع

‫لا يمكنك فقط تجميعها ‫في كل جزء على حدا

‫حسناً، دعونا نتدرب على ‫العمل معاً ككتلة واحدة

‫"الأوركسترا الزرقاء، الموسم الثاني"

‫"الحلقة 5، المهمة"

‫- "جدول اليوم" ‫- صباح الخير، أيها المدير

‫صباح الخير

‫"صباحاً، تدريب الأجزاء"

‫هل أنت بخير؟

‫- "تدريب بعد الظهر جماعي لجميع الفصول" ‫- لا، ساقي تؤلمني قليلاً

‫كل هذا بسبب مهرجان الرياضة

‫صباح الخير، "آونو"

‫صباح الخير

‫أوه، فهمت

‫سنبدأ التدريب الجماعي من اليوم

‫حسناً، إذاً

‫لنبدأ التدريب

‫من فضلك

‫من أجل تعميق فهم المقطوعة الموسيقية

‫مع بقاء شهر واحد حتى المنافسة

‫يتم مزج جميع أجزاء البيانو والوتريات ‫والآلات الإيقاعية معاً

‫وتم تقسيمهم إلى مجموعات للتدريب

‫حسب الحالة، أنا في ‫نفس المجموعة مع "ساكوما"

‫ماذا؟ "آونو"، تبدو وكأنك تتألم كثيراً

‫ما بك؟

‫لا شيء

‫أعني، "ساكوما"

‫ليس الأمر أنني معجبة بك

‫حسناً، حسناً

‫ماذا؟ ‫هل تشعر بالبرد؟

‫آسف، أشعر بالعطش قليلاً

‫لا ترني ذلك

‫نعم

‫هل هذه المجموعة ستكون على ما يرام؟

‫حسناً، لنبدأ بكل جزء

‫من قال إنك المسؤول

‫ماذا؟

‫"تاتشيبانا"

‫أنت في المجموعة "بي" أيضاً، أليس كذلك؟

‫لنبدأ التدريب

‫نعم

‫حسناً، لنبدأ التدريب

‫"باكنال" هو في الأصل سيد الشرب

‫إنه "باخوس"، أليس كذلك؟ ‫أنا أعرفه

‫نعم

‫مأدبة اللورد تسمى "باكنال"

‫بمعنى آخر، إنها مقطوعة موسيقية عن حفلة

‫لا أعتقد أنها بهذه البساطة

‫لنبدأ بكل جزء على حدة

‫"آونو" في مجموعة أخرى

‫"باكنال" هي قصة إعجاب بين رجل وامرأة

‫ألا تعتقدين ذلك أيضاً، "كوزاكورا"؟

‫لا تشردي هكذا، ركزي

‫أنا آسفة

‫بالإضافة إلى ذلك، هذه المقطوعة ‫هي تخصصكِ، أليس كذلك؟

‫حسناً، لنبدأ

‫ماذا يعني ذلك؟

‫ابدؤوا

‫تحتاج إلى رقة أكثر

‫رقة؟

‫أعتقد أنه من المقبول أن تكون ‫مشبوهاً في هذه المقطوعة

‫مشبوهاً؟

‫تبدأ أيام مواجهة مشاكل بعضنا البعض

‫"الأوركسترا الزرقاء، الموسم الثاني"

‫ماذا؟

‫أنا

‫لماذا؟

‫"آونو"

‫أنا

‫يا له من حلم

‫عادة ما أنسى أحلامي على الفور

‫لكن كلما حاولت أن أنسى

‫أعتقد أنه لا بأس أن تكون ‫مشبوهاً في هذه المقطوعة

‫"البحث" ‫"معنى مشبوه"

‫كل الكلمات التي خرجت

‫- "لامع" ‫- كانت محفزة

‫كانت كلها أشياء لم أكن أمتلكها

‫أنا لست جذابة

‫"آونو"

‫هل لديك شخص أنت معجب به؟

‫ماذا دهاني اليوم؟

‫ماذا دهاني؟

‫قيل لي أن أتدرب بشكل أكثر أناقة

‫إذا قلت إنني لست أنيقة بما يكفي

‫"آونو" سيقول نعم

‫إنه مزعج حقاً

‫"آونو" لا يعتقد ذلك أيضاً

‫كيف علمتِ؟

‫- "شمشون ودليلة" ‫- فكرت في الأمر

‫أليست هذه القصة مثل نادي التمثيل؟

‫إنها مثل نادي التمثيل

‫مع عدوين

‫الشخصيات الرئيسية هي البطل ‫"شمشون" والجميلة "دليلة"

‫من تعتقدين أن هذين الشخصين ‫سيكونان في نادي التمثيل؟

‫حسناً

‫"شمشون" هو لا أعرف إن كان "آونو"

‫إنه بطل

‫إذاً "دليلة" هي "توغاني"

‫لديها حضور قوي

‫قصة "شمشون" و "دليلة" المأساوية

‫"دليلة" تكذب بأنها معجبة بعدوها "شمشون"

‫لكي تكشف نقاط ضعفه

‫"شمشون"، الذي خدعته أنانية "دليلة" ‫يقع في قبضة العدو

‫فقد قوته

‫وأسره العدو

‫"آونو"

‫إذا أخبرتك أنني معجبة بك

‫ماذا ستفعل؟

‫"أكيني"

‫ماذا؟

‫لدي شيء أريد قوله

‫ماذا؟

‫لا بأس

‫أوه، لا أمل يرجى منك

‫انتظريني للحظة

‫نعم

‫أنا آسفة، "كوزاكورا"

‫أوه، نعم

‫- إلى اللقاء ‫- نعم

‫آسفة، آسفة، على جعلكِ تنتظرين

‫"ري"

‫نعم؟

‫ما الذي كنتِ تتحدثين عنه مع "آونو" ؟

‫أوه

‫نعم

‫ليس شيئاً مهماً

‫فهمت

‫آسفة، سأسبقكِ إلى التدريب

‫أوه، نعم

‫هذا الشعور

‫ربما

‫أنا أعرف

‫"ري"، كان بإمكانكِ إخباري

‫بالنسبة لي، "دليلة" هي

‫ما هو رأي "ري" بـ "آونو"؟

‫لا، لا أستطيع التركيز

‫أوه، ما الأمر الآن؟

‫يجب أن أتمكن من القيام بذلك بسرعة

‫عليّ فقط أن أبذل مجهوداً أكبر

‫هذا الشعور بداخلي

‫مقرف، مقرف، مقرف

‫أنا خائفة جداً

‫"تايرا"

‫هل أنتِ بخير؟

‫أوه، ما الأمر؟

‫حسناً

‫هل كان صوتي عالياً؟

‫نعم

‫أوه، أنا محرجة

‫لم أستطع العزف بالطريقة التي أردتها

‫كنت متوترة قليلاً

‫هل رسمتِ هذه، "تايرا"؟

‫أنتِ جيدة حقاً

‫أوه، نعم

‫أحب الرسم

‫كنت أتساءل عما إذا ‫كان بإمكاني فعل شيء ما

‫أوه، نعم

‫"كوزاكورا"، هل تعرفين كيف تشعر "دليلة"؟

‫أعطاني المعلم تمريناً فردياً

‫أنتِ لا تعرفين كيف تشعر "دليلة"

‫هكذا