W: Two Worlds (더블ìœ)

‫لنلق نظرة على حدث رياضي آخر ‫من ألعاب "أثينا" الأولمبية لعام 2004.

‫- لدينا أخبار جيدة عن الرماية. ‫- ذلك صحيح.

‫تجري نهائيات الرماية بالمسدس ‫لمسافة 50 متراً للرجال حالياً

‫في مركز التصويب.

‫إن أداء "كانغ تشول" من "كوريا" ‫جيد بشكل مفاجئ.

‫- إنه يافع، لكنه يبلي حسناً. ‫- أنت محقة.

‫إنه في عامه الثالث من المدرسة الثانوية.

‫أظن أنه يمكننا أن نتوقع منه ‫التغلب على الضغط،

‫- والفوز بميدالية ذهبية. ‫- ذلك صحيح.

‫سنأخذكم الآن إلى مركز التصويب، ‫متأملين بإحراز ميدالية ذهبية.

‫"(أثينا) 2004"

‫إننا في مركز "ماركو بولو" ‫الأولمبي للتصويب.

‫بدأت بالفعل الجولة الأخيرة للرماية ‫بالمسدس لمسافة 50 متراً للرجال.

‫يسعى "كانغ تشول" من "كوريا" ‫إلى إحراز الميدالية الذهبية.

‫بينما حاز على المركز الخامس ‫في الدورة التأهيلية،

‫يتصدر النهائيات حالياً بعد 7 طلقات.

‫"كانغ تشول"، الحارة 3.

‫10.6.

‫من "أوكرانيا"، "إيفان أسيموف"، الحارة 4.

‫9.9.

‫"الولايات الأمريكية المتحدة"

‫بصراحة، لم نتوقع أن ينافس ‫"كانغ تشول" على الميدالية الذهبية.

‫يتصدر الرياضيون إلى جانبه التصنيف العالمي.

‫ذلك صحيح. إنه أول مشاركة له ‫مع المنتخب الوطني.

‫إنها أول مشاركة له في مسابقة دولية.

‫إن ابن الـ17 ربيعاً يؤدي أداءاً رائعاً ‫في مواجهة أفضل رماة العالم.

‫أتساءل إن كان يمكنه تكرار

‫اللحظة التاريخية لـ"يو كابسون" ‫في ألعاب "برشلونة" الأولمبية لعام 1992.

‫لقد أدى بشكل جيد جداً حتى الآن.

‫عبئوا طلقة المسابقة التالية.

‫انتباه.

‫3، 2، 1.

‫ابدؤوا.

‫حسناً، هذه هي الطلقة 8.

‫لقد سجّل 10.2 نقطة.

‫إن "أسيموف"، الأفضل في العالم،

‫- سجّل 9.5. ‫- أحسنت!

‫سيكون من الصعب على "أسيموف" تعويض الفارق.

‫أجل، لكن يجب ألّا يحتفل "كانغ تشول" بعد.

‫- عليه أن يظل هادئاً حتى النهاية. ‫- ذلك صحيح.

‫ابق هادئاً وركّز.

‫يبدو أن مدربه أيضاً يحثه على الهدوء.

‫إن "كانغ يون"، مدرب "كانغ تشول"، ‫هو والده أيضاً.

‫حقاً؟

‫لقد علّمه الرماية ليساعد في بناء تركيزه،

‫ووصل إلى هذا المستوى في 3 سنوات.

‫لا بد أنه موهوب،

‫- وورث موهبة والده. ‫- أجل، أتفق معك.

‫الآن، إنها طلقة "كانغ تشول" التاسعة.

‫انتباه.

‫3، 2، 1.

‫ابدؤوا.

‫كلا، ماذا حدث؟

‫لقد أخطأ الهدف بكثير.

‫أحرز 7.9 نقطة فقط.

‫لقد ارتكب خطأً فادحاً في طلقته التاسعة.

‫سجّل "أسيموف" من "أوكرانيا" 10.2.

‫لقد سجّل 10.2.

‫- ذلك يعني... ‫- يحتل "أسيموف" الصدارة بـ0.2 نقطة.

‫أجل، صحيح.

‫إن مجموع نقاط "أسيموف" 653.4، ‫بينما مجموع نقاط "تشول" 653.2.

‫الفرق بينهما مجرد 0.2 نقطة.

‫ستحدد طلقتاهما الأخيرتان ‫هوية الفائز بالميدالية الذهبية.

‫إن خبرة "أسيموف" الطويلة تتألق في النهاية.

‫هل افتقار "كانغ تشول" إلى الخبرة سيعيقه؟

‫قد تكون محقاً، فهذه مسابقته ‫الدولية الأولى في النهاية.

‫الطلقة الأخيرة. ركّز.

‫- لكنه كفء لذلك. ‫- ذلك صحيح.

‫- عليه أن يركز حتى النهاية. ‫- صحيح.

‫عبئوا طلقة المسابقة التالية.

‫انتباه.

‫3، 2، 1.

‫ابدؤوا.

‫إن التوتر على أشدّه.

‫هذه هي الطلقة العاشرة والأخيرة.

‫إنها 10.4.

‫سجّل "أسيموف" 10.4 نقطة.

‫إن "أسيموف" لاعب ماهر جداً بالفعل.

‫هذا يعني أنه للفوز بالميدالية الذهبية،

‫على "كانغ تشول" تسجيل أكثر من 10.7.

‫"الرماية بالمسدس لمسافة 50 متراً للرجال"

‫ما زال "كانغ تشول" يكتفي ‫بالتصويب على الهدف.

‫لا بد أن يطلق النار في خلال 75 ثانية. ‫إنه يبدو متوتراً للغاية.

‫- عليه أن يصفي ذهنه. ‫- "تشول"، أطلق النار.

‫أطلق النار.

‫بصراحة، إن وصوله إلى هذه المرحلة

‫- إنجاز هائل بما يكفي. ‫- ذلك صحيح.

‫أطلق كل الرياضيين الآخرين النار بالفعل،

‫لكن "كانغ تشول" لم يطلق النار بعد.

‫عليه أن يطلق النار الآن.

‫مرّت 55 ثانية بالفعل.

‫إنه يبدو متوتراً للغاية.

‫عليه أن يطلق النار الآن.

‫- عليه أن يفوز بالبرونزية على الأقل. ‫- ذلك صحيح.

‫تبقى لديه 5 ثوان فقط.

‫5، 4،

‫- 3... ‫- عليه أن يطلق النار!

‫2، 1.

‫لقد أطلق النار.

‫أطلق النار بعد تبقي ثانية واحدة.

‫والنتيجة هي...

‫- إنها 10.9 نقطة! ‫- إنها 10.9!

‫- سجّل "كانغ تشول" 10.9! ‫- لقد تدارك الخسارة ليفوز!

‫لقد نجحت!

‫تدارك الخسارة، وفاز بالميدالية الذهبية!

‫لقد فزت بالميدالية الذهبية. أحسنت عملاً.

‫- لقد فاز بالميدالية الذهبية! ‫- رائع!

‫ألا يبلغ 17 عاماً فقط؟

‫عادةً ما يفقد اللاعبون هدوءهم ‫تحت الضغط الشديد،

‫لكنه نجح!

‫حصلت على الميدالية الذهبية! لقد نجحت!

‫بعد تبقي ثانية واحدة فقط،

‫أصاب الهدف بدقة شديدة.

‫لقد وُلد نجم جديد اليوم.

‫"فوز (كانغ تشول) بذهبية الرماية ‫بالمسدس لمسافة 50 متراً للرجال"

‫لقد أدى أداءاً ممتازاً.

‫والآن،

‫يمرر الكرة في العمق.

‫- إنه يعمل الآن. ‫- حسناً.

‫- إنه يتقدم الآن... ‫- هناك فرصة تسديد.

‫هيا! مرّر!

‫- اركلها إلى هناك! ‫- هيا!

‫- هيا! ‫- مرّر.

‫- سدّد! اخترقهما! ‫- هناك تماماً.

‫- كلا، ليس هناك. ‫- كلا.

‫- من هناك! ‫- سجّل!

‫- إنها ترتفع. ‫- هيا!

‫- من هناك. ‫- يا إلهي!

‫سدّد!

‫- كلا. ‫- ماذا كان ذلك؟

‫أهذا أنت يا "تشول"؟ ‫لماذا تأخرت إلى هذا الحد؟

‫أين كنت؟ لقد فاتتك مباراة مهمة.

‫أوشكت على الانتهاء.

‫إنه يتقدم بالكرة في العمق.

‫- لقد اخترق الدفاع. ‫- تمريرة عالية.

‫لنفعلها، هيا!

‫- افعلوها! ‫- لقد ضيّعوا للتو

‫فرصة حاسمة للتسجيل مجدداً.

‫- عزيزتي. ‫- سدّد!

‫- همّ بالتسديد! ‫- الدفاع غير موجود.

‫- هيا! ‫- هدف آخر فقط.

‫أتمنى أن يستطيعوا استجماع قواهم،

‫وتسجيل هدفاً واحداً آخر فقط.

‫ها هو آت! هدف!

‫- يا إلهي! ‫- أرجوك.

‫- كلا. ‫- أرجوك!

‫- سدّد! ‫- كلا.

‫- هيا! ‫- سدّد!

‫إنهم يؤدون عملاً رائعاً.

‫ها هو "آهن جونغ هوان".

‫يسدّد "آهن جونغ هوان"! هدف!

‫"هدف"

‫"آهن جونغ هوان"!

‫لنبدأ بخبرنا الأول. ‫منذ يومين، قدمنا تقريراً

‫عن مصرع أسرة بأكملها في "سانغدو".

‫اعتبرت الشرطة الابن "كانغ تشول" ‫الفائز بالميدالية الذهبية

‫في ألعاب "أثينا" الأولمبية، ‫المتهم الرئيسي.

‫"بارك سانغ مين".

‫إنني في مركز شرطة "سول دونغجاك".

‫اعتُقل لاعب المنتخب الوطني السابق ‫"كانغ تشول" لقتل أسرته.

‫"اعتقال (كانغ تشول) لقتل أسرته"

‫وُجد مدرب المنتخب الوطني للرماية ‫"كانغ يون"، وزوجته "يون مي هو"،

‫وابنتهما "سو يون"، وابنهما "جون سيوك"

‫مقتولين بعيار ناري في غرفة معيشتهم ‫في صباح الـ15 من الشهر.

‫في أثناء التحري عن "كانغ تشول" ‫الذي لم يكن في المنزل حينها،

‫وجدت الشرطة شبهات كثيرة ‫حول تحركاته في ذلك اليوم.

‫هيا يا "كوريا"!

‫"النصر يا (كوريا)

‫النصر يا (كوريا)"

‫بالإضافة إلى ذلك، ‫وُجد سلاح الجريمة، وهو مسدس،

‫في حاوية القمامة على بعد ‫500 متر من مسرح الجريمة.

‫المسدس المستخدم في الجريمة ‫مصنوع في "سويسرا"، وبعيار 5.56 مم.

‫وجدنا عليه دم الضحايا وبصمات "كانغ تشول".

‫أكدت الشرطة أن المسدس المستخدم في الجريمة

‫كان المسدس نفسه الذي استخدمه ‫"كانغ تشول" في الألعاب الأولمبية.

‫أجل، الأمر صادم جداً بالفعل.

‫"سو يونغ".

‫ألا يزال الكثيرون يذكرون

‫اللحظة المؤثرة في ألعاب "أثينا" الأولمبية؟

‫ما زلت أذكره وهو يسرع ‫ليعناق والده كالطفل الصغير.

‫إن كان "كانغ تشول" قد قتل أسرته حقاً،

‫ماذا كان دافعه في رأيك؟

‫مع أن دافعه ما زال غامضاً،

‫وفقاً للمقربين منه،

‫حدث نزاع بين الأب وابنه

‫بعد أن اعتزل "كانغ تشول" الرماية، ‫وقرر دراسة علم الحاسوب.

‫حسناً، ما زال ذلك لا يفسر تماماً

‫ما قد يدفع لاعباً أولمبياً مشهوراً ‫إلى قتل أسرته.

‫ذلك صحيح. بسبب ذلك،

‫هناك اعتراض شعبي قوي ‫على الاعتقال السريع من قبل النيابة العامة.

‫لقد رآك شخصان بجوار الباب الخلفي.

‫كيف تفسر ذلك؟

‫تشاجرت مع والدك قبل الحادثة بأسبوع،

‫ثم أخبرت أصدقائك ثملاً ‫أن والدك كان يزعجك بتذمره الدائم،

‫وأنك تتمنى عدم وجوده، أليس كذلك؟

‫كلا، لم أفعل ذلك.

‫حقاً؟

‫أثق أنك كنت تريد الانتقال من المنزل.

‫أجل.

‫لا بد أنك أردت هذا.