Classroom of the Elite (ようこそ実力至上主義の教室へ)

හේයි, පොඩ්ඩක් සන්සුන් වෙන්න පුළුවන්ද?

මම මේ ඉන්නේ සන්සුන්ව තමයි.

මට නම් හිතාගන්න බැහැ එයා කොහොමද උපරිම ලකුණු ගත්තේ කියලා.

ඒක කොහොමටවත් වෙන්න බැරි දෙයක්.

ප්‍රශ්න පත්තරේ ඇත්තටම ඒ තරම් අමාරුද?

අපි මේ කතා කරන්නේ "අමාරුයි" කියන එක ගැන විතරක් නෙවෙයි.

ඒවා සාමාන්‍ය උසස් පාසල් සිසුවෙක් ඉගෙන ගන්න මට්ටමට වඩා ගොඩක් ඉහළයි!

වෙන විදිහකට කිව්වොත්, ඒවා විසඳන්න පුළුවන් විදිහට හදපු ප්‍රශ්න නෙවෙයි.

මම මේ කල්පනා කළේ...

ඔයා හිතන්නේ අයනකෝජිට ඒ තරම් හැකියාවක් නැහැ කියලද?

ඒක වෙන්න පුළුවන් දෙයක්!

සමහරවිට එයා කලින්ම උත්තර ටික හොරකම් කරලා වංචා කළාද දන්නේ නැහැ—

පොඩ්ඩක් ඉන්න.

අයනකෝජි වැරැද්දක් කළා කියලා කියන්න කිසිම සාක්ෂියක් නැහැ.

මෙතන නැති කොල්ලෙක්ගේ පිටින් ඔය වගේ ජරාවල් පටවන්න එපා.

කෙන්, ඔයාට මොකද මේ වුණේ? ඔයා දැන් අයනකෝජිගේ පැත්තේද?

මේක පැති තෝරාගන්න ප්‍රශ්නයක් නෙවෙයි.

මම හිතන්නේ එයා ඒ ලකුණු ගත්තේ එයාගේම දක්ෂතාවයෙන් වෙන්න ඇති.

හැබැයි අයනකෝජිගේ OAA විභාග ලකුණු තිබුණේ මගේ මට්ටමටත් වඩා ගොඩක් පහළින්.

සමහරවිට එයා කොඑන්ජි වගේ කලින් කම්මැලි වෙලා හිටියා වෙන්න ඇති.

කට්ටියම පොඩ්ඩක් සන්සුන් වෙන්න.

අපි තාම නොදන්න දේවල් ගොඩක් තියෙනවා.

සුදෝ-කුන්, දැන් ඔයාගේ පුහුණුවීම් කරන්න වෙලාව නේද?

ඔව්, ඒක ඇත්ත.

මටත් දැන් යන්න වෙලාව හරි.

සමාවෙන්න, ඔයාට පුළුවන්ද කීසෙයි එක්ක මෙතන ඉන්න?

හරි. පස්සේ හමුවෙමු මියාච්චි.

Classroom of the Elite: වාරය 04

Classroom of the Elite: වාරය 04

වැඩබලන සභාපති එක්ක කතා කරලා දැන් ඉවර ඇති කියලා මම හිතනවා.

එපිසෝඩ් 05: මිලියන විස්සක මිනිසා

මමත් හිතන්නේ එහෙමයි.

ඔයා දැන් ඉතින් ගොඩක් ප්‍රසිද්ධ වෙලයි ඉන්නේ.

මම ඒ ගැන එච්චර සතුටු නැහැ, හැබැයි ඒක කරන්නම වෙන පියවරක් කියලා මම තේරුම් ගත්තා.

හැබැයි ඔයා මේක පන්තියේ අයට කොහොමද පැහැදිලි කරන්නේ?

මම දැන් ඒකට මුහුණ දෙන්නයි යන්නේ.

එහෙනම් ප්‍රශ්න වැලකට ලෑස්ති වෙන්න.

හේයි.

ඔයා කොහොමද ගණිතයට උපරිම ලකුණු ගත්තේ?

ඉචිනෝස් හරි සකයානගි හරි පවා ඒ තරම් හොඳට කළේ නැහැ.

මුළු අවුරුද්දටම ඔය වගේ ලකුණු ගත්තේ ඔයා විතරයි.

ඒ සම්බන්ධයෙන්...

මම පැහැදිලි කරන්නම්.

මමයි කියෝටකාට ඒක කරන්න කිව්වේ.

ඇත්තද?

හැබැයි මම හිතනවා ඔයාලා හොයන උත්තරේ දෙන්න පුළුවන් කෙනා මමයි කියලා.

පොඩ්ඩක් ඉන්න. එයා මෙහෙට ආපු දවසේ ඉඳන් ලකුණු තිබුණේ සාමාන්‍ය මට්ටමකනේ.

ඒ මම එයාට ඔය වගේ මට්ටමක ඉන්න කියලා කිව්ව නිසා.

ඇයි ඔයා එහෙම කළේ?

එයාගේ දක්ෂතා ඇත්තටම අවශ්‍ය වෙන වෙලාවක පාවිච්චි කරන්නයි මට ඕන වුණේ.

හරියට "හංගපු තුරුම්පුවක්" වගේ.

ඒක නම් විශ්වාස කරන්නත් අමාරුයි.

හැබැයි මුල ඉඳන්ම වැඩි ලකුණු ගත්තා නම් පන්තියට ඒක මීට වඩා හොඳ නැද්ද?

වෙනත් පන්ති වල අය සුපිරි දක්ෂතා තියෙන සිසුන්ව දකින්නේ ලොකු තර්ජනයක් විදිහට.

එතකොට කොයි වෙලේ හරි එයාලා එයාව පන්තියෙන් අයින් කරන්න උත්සාහ කරන්න පුළුවන්.

එතකොට ඔයා හිතුවේ එයා අනිත් අයගේ ඉලක්කයක් වෙයි කියලද?

ඔව්.

ඇත්තටම කිව්වොත්, පන්ති ඡන්ද විභාගය වෙලාවේ...

සකයානගි-සන්ගේ ඉලක්කය වුණෙත් අයනකෝජි-කුන්වමයි.

එහෙනම් ඇයි එයා දැන්ම එයාගේ දක්ෂතා එළියට දැම්මේ?

ගෙවුණු අවුරුද්ද ඇතුළත D පන්තිය දැන් ගොඩක් සමගි වෙලා තියෙන්නේ.

ඔයාලට මතකද මුලින්ම අයනකෝජි-කුන්ගේ මේසයයි මගේ එකයි තිබුණ විදිහ?

අපිට දැන් නිවැරදි තීරණ ගන්නත් පුළුවන්.

අපි ආපු දවසේ ඉඳන්ම ඔයාලා දෙන්නා ළඟින්ම හිටියා නේද?

අපි දෙන්නා කතා කර කර ඉන්නකොට, එයා ඇත්තටම ඉගෙනීමට ගොඩක් දක්ෂයෙක් කියලා මට තේරුණා.

දැන් කවුරුහරි අයනකෝජි-කුන්ව ඉලක්ක කළත්,

එයාව ආරක්ෂා කරගන්න අපිට එකතු වෙලා වැඩ කරන්න පුළුවන්.

ඒකයි මම තීරණය කළේ එයාගේ හැකියාවන් පෙන්නලා අපේ පන්තියේ මට්ටම ඉහළ දාන්න.

හ්ම්, මට දැන් ඔයාගේ සැලසුම තේරෙනවා.

එයා දක්ෂ ගණිතයට විතරක් නෙවෙයි නේද?

මට මේ වෙලාවේ ඒ ගැන ඔයාට කියන්න බැහැ.

කොහොම වුණත්, ඇත්ත හංගන එකෙන් වෙන්නේ

එයා අනිත් පන්තිවලට ලොකු හිසරදයක් වෙන එක විතරයි.

ඒකේ තේරුමක් තියෙනවා! ඔයා කියන දේ මට දැන් තේරෙනවා.

තමන් සම්පූර්ණයෙන් නොදන්න කෙනෙක් එක්ක හැරෙන්නවත් එයාලා දන්නේ නැහැ.

එයාගේ පන්තියේ අයවත් ඒ ගැන දන්නේ නැත්නම්, තොරතුරු ගන්න කියලා අනිත් අයට අපිට දොස් කියන්න බැහැනේ.

ඔව්. හොඳම දේ තමයි එයා ගැන කිසිම දෙයක් හිතාගන්න බැරි කෙනෙක් කියලා එයාලට පෙන්නන එක.

මම හිතනවා මේ හෙළිදරව්ව නිසා අනිත් පන්ති සෑහෙන්න කලබල වෙයි කියලා.

අයනකෝජි-කුන් උපරිම ලකුණු ගත්ත එක පිටුපස තියෙන ඇත්ත කතාව ඕකයි.

ඔයාලව මේ විදිහට පුදුම කළාට මම සමාව ඉල්ලනවා.

ඔයා මොකුත්ම නොකියා යන්නද හදන්නේ?

ඇයි ඔයා කරපු දේවල් අපිට කලින් කිව්වේ නැත්තේ?

ඔයාට අපිව විශ්වාස නැහැ නේද?

මට තේරෙනවා ඔයා තරහෙන් ඉන්නේ ඇයි කියලා.

ඔයාලා හැමෝම මට ගොඩක් උදව් කරලා ඉගැන්නුවා.

ඒ ගැන මට කණගාටුයි.

ඇත්තම කිව්වොත්, මට තාමත් ඒ ගැන තරහයි.

හැබැයි අපි ගොඩක් කල් මේ කණ්ඩායමේ හිටපු නිසා, මම දන්න තවත් දේවල් තියෙනවා.

ඒ කියන්නේ ඔයා නරක කෙනෙක් නෙවෙයි කියලා.

ස්තූතියි, කීසෙයි.

හ-හරි, එහෙනම් අතට අත දීලා... මේක සමාදානයෙන් ඉවර කරමුද?

ඔව්, ඒක හොඳ අදහසක්!

ඔන්න, ආයෙත් හැමෝම කලින් වගේම යාළුවෝ!

මියාච්චිගේ පුහුණුවීම් ඉවර වුණාම, අපි ආයෙත් සෙට් වුණ එක සමරන්න,

හැමෝම කියකි මෝල් එකේදී හමුවෙමු!

අයනකෝජි-කුන්!

කෙනෙක්ව මුණගැහෙන්නද යන්නේ?

මම මගේ යාළුවෝ එක්ක රෑ කෑමට යනවා.

මම ඔයාගේ විභාග ප්‍රතිඵල දැක්කා. ඒක පුදුමයි!

ගිය අවුරුද්දේ OAA ලකුණු වලින් පෙනුණේ නැහැ ඔයාට ඔය වගේ හැකියාවක් තියෙනවා කියලා.

මම ඒ ගැන පන්තියේ යාළුවෙක් එක්ක කතා කරලා මගේ ගණිත දක්ෂතාවය හංගන්න තීරණය කළා.

එතකොට ඔයා ඒක මෙච්චර කල් හංගගෙන හිටියා නේද?

ඔයා මම හිතුවට වඩා කරදරකාරී හතුරෙක් වගේ.

කන්සාකි-කුන්, එයා ගැන එහෙම කතා කරන්න එපා.

හැම පන්තියකටම තමන්ගේම උපාය මාර්ග තියෙන එක සාමාන්‍ය දෙයක්.

අයනකෝජි-කුන් අපේ හතුරෙක් නෙවෙයි.

ඔවුන් දැනටමත් අපේ සන්ධානය කඩලා ඉවරයි.

අනිවාර්යයෙන්ම 2-D පන්තිය දැන් අපේ හතුරන් තමයි.

දැන් ඒ ඇති, කන්සාකි-කුන්.

ඔව්, මට මගේ ඉවසීම නැති වුණා.

මම යනවා.

ඒ ගැන සමාවෙන්න.

දැන් තියෙන තත්වය නිසා එයා ඉන්නේ ටිකක් ආතතියෙන්.

අපි දැන් C පන්තියට වැටිලයි ඉන්නේ, දන්නවද?

අපි මීට වඩා දැඩි වෙන්න ඕන කියලා මම තේරුම් ගන්නවා...

නමුත්...

මම කලින් කියපු දේ මතකද?

ඔව්. පන්තියේ අය එක්ක අවසානය වෙනකම්ම ඉදිරියට යනවා කියලා.

ඉදිරියට යනකොට, ඔයා කරන විදිහට අකමැති සිසුන් ඉන්න පුළුවන් කියලා ඔයාට පෙනෙයි.

එයාලා ඔයාගේ පන්තිය පාවා දෙන්නත් ඉඩ තියෙනවා.

මොනවා වුණත්, ඔයා මුල් තැන දෙයි කියලා මම බලාපොරොත්තු වෙනවා.

ඔයා සටන් කරද්දී ඔයාගේ සගයන්ගේ විශ්වාසය සහ ආරක්ෂාව ගැන.

ඒ ගැන කරදර වෙන්න එපා.

මම හැම වෙලාවෙම මගේ පන්තියේ අයව ආරක්ෂා කරනවා.

මගේ පන්තියේ කාට හරි අයින් වෙන්න සිද්ධ වුණොත්...

මම සහතික වෙනවා මුලින්ම යන්නේ මමයි කියලා.

ඔයා මෙච්චර අධිෂ්ඨානශීලී කියලා ඇහුවම මට ලොකු සහනයක්,

හැබැයි මට එක පැමිණිල්ලක් තියෙනවා.

පැමිණිල්ලක්?

මම ඔයාට අයින් වෙන්න දෙන්නේ නැහැ.

හොඳයි... හරි. මම කොහොම හරි පන්තියේ ඉන්නම්.

එහෙනම්... මම ගිහින් එන්නම්.

හරි.

ඊයේ දවස අමාරු වුණා නේද?

එතකොට ඔයාගේ ඔය මොළේ හංගන අදහස ආවේ සුසුනෙගෙන්ද?

ඔව්.

යොසුකේ කිව්වා ඔයා මාව බේරගත්තා කියලා?

මම ඒ තරම් දෙයක් කළේ නැහැ. මම ඇත්ත තත්වය කිව්වා විතරයි.

අපි ඔයාගේ සටන් කිරීමේ හැකියාව රහසක් විදිහට තියාගමුද?

ඔයා මොකක් ගැනද කියන්නේ කියලා මට තේරෙන්නේ නැහැ.

මෝඩයෙක් වගේ රඟපාන්න එපා.

ඔයා අඩුම තරමේ අර හොසන් තරම්වත් දක්ෂයි.

ඇත්තටම ඔයා කොච්චර දක්ෂයෙක්ද?

කොච්චරක්ද?

නැහැ... මම අහපු දේ අමතක කරන්න.

කොහොමත් මම ඒක මගේ ඇස් දෙකෙන්ම දකිනකම් ඉන්නම්.

මම ඔයාට නොකියා හිටපු එක ගැන තරහ නැද්ද?

මුලින් නම් මට හිතුණේ ඒක මාර පිස්සුවක් කියලා.

හැබැයි මම දැන් මාව දියුණු කරගන්න එක ගැන විතරයි හිතන්නේ.

වෙන කවුරු මොනවා කළත් මට වැඩක් නැහැ.

ආ, මට තව දෙයක් දැනගන්න ඕනේ.

ඔයායි සුසුනෙයි අතර—

අපි අතරේ එහෙම සම්බන්ධයක් නැහැ.

හා-හා, නියමයි.

විකාර නැතුව, අපි ඉක්මන් කරමු!

ඔයාගේ බුද්ධිමත් තීරණ මට ලොකු උදව්වක් වුණා.

මට ආයෙත් සැරයක් ඔයාට ස්තූති කරන්න ඕනේ.

ඔයා මට එකක් ණයයි.

කොහොම වුණත්, ඔයාව පන්තියෙන් අයින් කරන කෙනෙක්ට දෙන ලකුණු මිලියන 20 ගැන අපි කතා කරන්න ඕනේ.

ඇයි, මම මෙතන ඉන්නවට ඔයා කැමතිද?

විශේෂ පරීක්ෂණයක් සඳහා ඒක ඇත්තටම හිතාගන්න බැරි තරම් ලොකු මුදලක්.

පාසල ඇත්තටම ඒ වගේ දේකට ඉඩ දෙයි කියලා හිතනවාද?

පළමු වසරේ අයව අවුස්සන්න කවුරුහරි මගේ ඔළුවට මිලක් නියම කරලා තියෙනවා.

එහෙනම් මම ගියා!

අප්‍රේල් අන්තිමට තිබුණ පරීක්ෂණයට පස්සේ අපිට තවම පරීක්ෂණයක් තිබුණේ නැහැ.

"වයිට් රූම්" එකේ ශිෂ්‍යයා මාව ඉලක්ක කරලා කරන කිසිම දෙයක් මට පෙනෙන්න නැහැ.

සුභ උදෑසනක්, අයනකෝජි-සෙන්පායි.

හේයි, සුභ උදෑසනක්.

එතන මොකක් හරි තියෙනවද?

නැහැ.

මම මේ නිකම් අහස දිහා බලාගෙන හිටියා.

මම ඔයාව ටික දවසකින් දැක්කේ නැහැ.

ඒ වගේ ලොකු මුදලක් ගෙවන්න පුළුවන් කෙනෙක්ට විතරයි,

පළමු වසරේ ළමයින්ට ඒක කරන්න පුළුවන් කියලා ඒත්තු ගන්වන්න පුළුවන්...

ශිෂ්‍ය සභා සභාපතිද?

සභාපති නගුමෝට මේ වගේ දෙයක් කරන්න පුළුවන්ද?

මට ඒ ගැන විශ්වාසයක් නැහැ. එයා මට මෙච්චර වෛර කරන්න හේතුවක් හිතාගන්න බැහැ.

සභාපති නගුමෝ මගේ අයියව සැලකුවේ එයාගේ ප්‍රතිවාදියා විදිහට.

හැබැයි මගේ අයියා ඔයා ගැන විශේෂ උනන්දුවක් දැක්වූවා.

ඒක මට පුදුමයක් නෙවෙයි.

මට වගේම එයාටත් ඒ ගැන අමුතු හැඟීමක් තිබුණා වෙන්න ඇති.