Room to Move

- Está confortável? - Sim.

- É o seu primeiro bebé? - Sim.

Muito bem.

Isto é o coração do bebé a bater.

Isto é o abdómen do bebé.

Isto é o rim direito,

o rim esquerdo,

a coluna,

o cóccix, a lombar,

o dorso, o ombro, o cotovelo.

O bebé tem muito espaço para dançar.

ESPAÇO PARA DANÇAR

Esta é a cabeça do bebé.

Este é o contorno do crânio do bebé, visto de cima.

Isto é o cérebro de cima para baixo.

A anatomia parece normal. Tem o tamanho certo.

Estômago, coluna, bexiga, rins, coração,

tudo o que vejo está normal para um bebé desta idade.

O QUE É NORMAL

O QUE É CONSIDERADO TÍPICO OU NORMAL

NEURODIVERGENTE - ADJETIVO

AQUELE QUE POSSUI FUNÇÃO MENTAL OU NEUROLÓGICA DIFERENTE

DO QUE É CONSIDERADO NORMAL

TRINTA E TRÊS ANOS DEPOIS

Olá a todos.

Olá.

Temos pouco tempo juntos, por isso…

Muitos vão terminar o curso

e, ao entrar no mundo, há sempre muitas incógnitas.

É uma altura em que parece que precisam de conselhos de toda a gente

e de procurar em todo o lado para saber como viver a vossa vida.

Por isso, quero relembrar-vos de que estão aqui

e que devem refletir e confiar em vocês próprios,

porque têm mais respostas aqui dentro do que pensam.

Sinto-me assustada.

Não sabia que ia ser tão difícil

aprender tudo isto sobre mim.

ESPAÇO PARA DANÇAR

Quer fazer-me alguma pergunta?

Sim.

Mas, a dada altura, percebi

que é perigoso ser curiosa ou fazer perguntas.

Dez e um…

As pessoas têm de perceber que há quem viva o mundo de forma diferente.

Mas a forma incrível como perceciona o mundo é espantosa.

Se me tirassem a dança, eu não me conheceria.

É por isso que isto muda tudo.

Fale-me disso.

Há uma mudança quando conseguimos reconhecer

e dar um nome a experiências e sensações que temos há muito tempo.

Torna tudo muito mais real.

Sempre senti que algo não batia certo.

Agora, tudo parece diferente.

Há dificuldades em três áreas,

a comunicação, a socialização

e comportamentos repetitivos e estereotipados.

A Jenn tem dificuldades nesses três pontos

e quero ver isso ao longo da sua história e infância.

Há uma neurobiologia na forma como a pessoa é

que começa muito cedo na infância

e que nos acompanha ao longo da vida.

Cumpre os critérios de transtorno do espectro do autismo.

TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO

O transtorno do espectro do autismo é uma condição de desenvolvimento

que envolve desafios persistentes na interação social,

na fala e na comunicação não-verbal e comportamentos restritos/repetitivos.

O TEA é geralmente diagnosticado na primeira infância ou na infância.

O efeito do TEA e a gravidade dos sintomas difere entre pessoas.

Quer fazer-me alguma pergunta?

Precisas de alguma coisa?

Parece que…

Sinto-me aliviada, de certa forma.

Imagino.

Hoje, recebi o diagnóstico

de transtorno do espectro do autismo de nível 1.

MARIDO DE JENN - PRODUTOR

"Requer apoio."

Faz as malas.

Faço as malas?

- Sim. - Para quê?

Para a aventura.

Esquece, não gostas de analogias.

Essa passou-me ao lado.

Sim, tenho sentido imensas coisas.

Parece que não confio na minha mente ou no meu estado mental.

Tipo…

Leio características

de alguém com autismo ou TEA de nível 1,

e parece que estou a ler algo sobre a minha vida

e faz sentido e relaciono-me imenso,

mas, no momento seguinte, parece que estou a inventar tudo,

que não é real, ou que estou à procura de uma solução.

É um jogo mental que faço comigo mesma.

Mas hoje recebi o diagnóstico oficial.

Por isso, posso respirar fundo

e conhecer-me.

Acho que nunca tive

a possibilidade ou a oportunidade de fazer isso.

É muita coisa de uma vez, mas, de certa forma,

é promissor.

Sinto-me muito grata

por ter a oportunidade de passar por este processo.

De que tens medo?

Participar num documentário é o meu pior pesadelo,

ter de comunicar com alguém

a um nível tão profundo e…

Confio no Alex, mas não gosto de fazer coisas que não sei fazer.

Já sabes a resposta,

houve uma altura em que não sabias fazer o que fazes agora.

O que te fez superar esses momentos?

"Não sei onde estou." Tudo bem?

- É um prazer. - Igualmente.

- Este é o Ian. - Olá, Ian. Sou o Alex.

Acho que é o que devo fazer.

Por isso, vou fazê-lo.

QUEENS, NOVA IORQUE

Este é o James.

- Vejam só. - Está a dar tudo.

- Está um arraso. - Está a arrasar.

- E a lenda em pessoa. Esta foto… - Foi o meu primeiro recital.

- Com a mão… - Eu sei.

- Posso pôr-te o microfone? - Sim.

Parte do que me stressa é não saber como se faz um documentário

ou como é que trabalhas e…

- Também me estás a filmar. - Sim.

Estou a tentar captar a existência dela no espaço.

Tem sido incrível.

É estranho porque agora encontro-me com toda a gente

e ninguém sabe disto.

E pensar em filmar tudo…

É uma loucura.

É tudo…

Cada dia é um dia que ainda não vivi.

Vais passar-te.

Olha para isso.

Tenho uma coragem

para fazer coisas em nome da dança

que não conseguiria fazer só como Jenn.

- Como isto que estamos a fazer. - Eu também.

É diferente de muitas outras coisas.

O início de cada interação,

oportunidade ou trabalho é:

"Não, não quero fazer isso."

Sinto logo um certo nível de ansiedade.

Mas faço-o na mesma.

Faço a mesma coisa.

Este projeto é diferente.

Sinceramente, ainda não sei o que é.

A minha carreira gira em torno do que as atuações dão ao público.

Mas sempre quis explorar

o que as atuações dão aos próprios artistas.

Completamente.

E isso levou-me à psicoterapia do movimento,

que é uma forma muito chique de dizer

"comunicação através da dança quando as palavras falham".

- Completamente. - Tenho dificuldades com isso.

SEIS ANOS ANTES

- E pensei logo em ti. - Claro.

Sei que já passaram seis anos, mas contactei-te

porque sigo a tua carreira desde que filmámos aquele vídeo.

Estava destinado a enviar-te mensagem no dia em foste diagnosticada.

Ainda não esqueci isso. É bizarro.

Cheguei de Los Angeles na noite anterior.

Ela ia ter consulta de manhã e recebemos o email .

- Sim. - E a consulta foi de loucos.

O que te atraiu nas artes performativas e na dança?

Antigamente, a minha resposta era

que tinha sido guiada para isso e que fiquei fascinada.

Sinto que é o meu propósito

e o que devo fazer na vida

e é o meu talento.

É a forma como me dou com as pessoas

e a minha forma de ajudar as pessoas.

Mas tive sempre a sensação de que era guiada

para ou através desta vida,

e ainda sinto isso, de certa forma,

mas acho que…

Tornei-me obcecada pela dança, talvez por ser autista.

Foi algo muito útil

de uma forma que só agora começo a compreender.

Muito bem, vamos ver no que isto dá.

Posso começar apenas por acompanhar-te.

- Está bem. - E vemos no que dá.

Vamos começar.

BEM-VINDOS AO ESTÚDIO RIPLEY-GRIER

COMPANHIA GIBNEY - CENTRO COMUNITÁRIO

MARTHA GRAHAM SCHOOL ESTÚDIO 1

Um, dois, três, quatro, cinco, seis…

E um, dois…

Isso, Barry!

Cinco, seis…

Sim!

Sim, abre…

Têm espaço no vosso quadrante.

Sim.

Olhos aqui. Deixem-me ver-vos.

No início, era só dança.

Mas há vários anos…

Abrir, florescer.

… que deixou de ser algo terapêutico.