Akane-banashi (あかね噺)

‫مهلًا، ماذا؟

‫لم تثير هذا الموضوع الآن؟

‫جميع المؤدين الذين رأيتموهم اليوم…

‫مطرودون من المدرسة.

‫مضت ست سنوات على حادثة الطرد تلك

‫ولم يُجب المعلم "إيشو" ‫عن أي أسئلة بشأنها طوال تلك الفترة!

‫إن لم يكن لديكم مانع، ‫فهلّا تمنحاننا بعض الخصوصية؟

‫ماذا؟ بالطبع.

‫أعتذر من السادة الصحفيين.

‫أرجو أن تتبعوني إلى الخارج.

‫"غرفة الاجتماعات"

‫المعذرة.

‫حسنًا.

‫هل طلب منك "شيغوما" سؤالي عن ذلك؟

‫لم أنت متفاجئة هكذا؟

‫هل ظننت أنني لن أعرف من هو معلمك؟

‫أحيي فراستك.

‫لكن معلمي لا علاقة له بالأمر.

‫أسأل لأنني أريد أن أعرف.

‫لماذا تريدين معرفة ذلك؟

‫لأن أبي هو "شينتا أراكاوا".

‫مؤدي الراكوغو الذي طردته.

‫فهمت.

‫هل كنت هناك في ذلك اليوم؟

‫بالطبع.

‫ما رأيك في أدائه؟

‫رأيي غير مهم.

‫كانت هتافات الجمهور كافيةً.

‫كان ذلك أداء فنان حقيقي. ‫أداء يليق بمرتبة "شين أوتشي"!

‫أحقًا؟

‫هل يمكنك قول ذلك بصدق؟

‫لكنني مجرد مؤدي راكوغو متواضع.

‫كل ما أجيد فعله هو الثرثرة.

‫كانت الماكورا خاصته متكلفةً قليلًا.

‫لكن هل يمكنك لومه؟

‫كانت مسيرته المهنية مرهونةً بذلك العرض.

‫كان ذلك كافيًا ليجعلنا جميعًا ‫نشجعه على النجاح!

‫أنا وجميع الحاضرين!

‫هكذا استحق ذلك التصفيق!

‫دعيني أسألك إذًا.

‫هل تشجيع الجمهور هو ما يجعل ‫من المرء فنانًا أو في مرتبة "شين أوتشي"؟

‫يشعر جمهورك بتوترك

‫ويتعاطف معك

‫ويشجعك على النجاح.

‫هل يُقاس المحترف في مهنته بهذه الطريقة؟

‫لا يقتصر الأمر على الراكوغو، ‫بل ينطبق على الموسيقى وأي فن استعراضي آخر.

‫يُفترض أن يأتي الدعم استجابةً للفن.

‫عندما يسبق الدعم فنك، فهذه علامة ضعف.

‫"شين أوتشي" هو لقب ‫يُمنح لمؤدي الراكوغو الذي أتقن هذا الفن.

‫أتظنين أن رجلًا ‫كان ضعفه ملموسًا على المسرح

‫يستحق ذلك الشرف والامتياز؟

‫كما ترين…

‫أتحسّر على هذا الوضع.

‫ولّت الأيام التي كان فيها ‫لمؤدي الراكوغو حضور إعلامي قوي.

‫يمكن للقليل من الناس اليوم ‫تسمية عشرة من مؤدي الراكوغو.

‫كما أن أقل منهم شاهد عرضًا حيًا.

‫"أنواع الترفيه"

‫اليوم، أصبحت كل أنواع الترفيه ‫في متناول الناس.

‫الجهد المطلوب لجذب أنظار جديدة إلى فن معين

‫يفوق بكثير ما كان عليه في الماضي.

‫ما الذي يحتاج إليه ‫مؤدو الراكوغو اليوم برأيك

‫لتطوير ثقافة الراكوغو وتنميتها؟

‫ماذا؟

‫مذهل!

‫الأمر أشبه بالسحر!

‫فن يسحر المُشاهد.

‫صحيح.

‫إنه أداء مصقول ومثالي وآسر

‫يحرك مشاعر الجمهور ويثير حماسهم.

‫في المقابل، إن قبلنا ‫بمؤدي راكوغو واحد غير مؤهل للمهمة،

‫فسيفسد ذلك الفن ويعيق مسيرة الثقافة.

‫لهذا السبب يُشترط في من يبلغ ‫مرتبة "شين أوتشي" في مدرسة "أراكاوا"

‫أن يمتلك القوة والمهارة ‫لجذب انتباه الجماهير.

‫إنها مرتبة عليا ‫ترفض كل من لا يؤمن حتى بفنه.

‫إنه كلام متعجرف للغاية.

‫بالطبع.

‫مؤدو الراكوغو ليسوا مجرد فنانين ترفيهيين. ‫نحن حرّاس فن تقليدي.

‫نحافظ على الفن الذي ورثناه عن أسلافنا

‫ونصقله

‫وننقله إلى الجيل التالي.

‫ذلك واجب كل مؤد يمارس الراكوغو.

‫لا مكان في مدرسة "أراكاوا" ‫لأي شخص يُضعف فن الراكوغو.

‫إذًا، كان ذلك مبرره.

‫إنه قاس.

‫إنه قاس للغاية، لكنني أتفهم وجهة نظره.

‫تنبع هذه القسوة من رغبته في حماية الثقافة.

‫إنه كبرياء معلم يقف في الطليعة.

‫مع ذلك، ما زال مثيرًا للرعب.

‫قد يكون هدفه حماية الثقافة،

‫لكن لا أصدق قسوته المفرطة ‫تجاه أحد تلاميذ مدرسته.

‫إنه رجل بلا رحمة يعيش من أجل فنه.

‫أحقًا؟

‫يسعدني سماع ذلك.

‫يسعدني أن هناك مبررًا وقناعةً وراء قرارك،

‫لا مجرد نزوة أو تظاهر

‫أو أي حماقة من هذا القبيل.

‫فهمت.

‫لكن أكثر ما يسعدني هو حقيقة…

‫أنني حتى بعد سماع كل ما قلته،

‫ما زلت أؤمن بفن أبي.

‫سأثبت لك أنك مخطئ

‫بالفن ذاته الذي تخليت عنه.

‫شكرًا على وقتك.

‫سأنصرف الآن.

‫يسعدني سماع ذلك أيضًا.

‫ذلك ما كنت أتمناه بالضبط.

‫لكن ذلك يوضح لي من هو منافسي الحقيقي.

‫يجب أن أتفوق عليها بكل الطرق الممكنة.

‫هذا هو الشرط الأساسي ‫لأكون نجمة كأس "كاراكو".

‫منافسة؟ يا للسخرية.

‫لم أكن في مستواها حتى.

‫هل أنت من النوع العنيد الذي يكره الخسارة؟

‫يعجبني ذلك.

‫المعلم "إيكين أراكاوا"؟

‫ألديك بعض الوقت؟

‫"شوهي".

‫من هو مؤدي الراكوغو الكلاسيكي الشهير؟

‫بخلاف "إيشو أراكاوا".

‫ماذا؟

‫هناك الكثيرون، لكنه بالتأكيد…

‫"هاجا كينشو"، حارس الحقيقة، ‫المعلم "إينسو سانميتي".

‫لم تسأل؟

‫ماذا؟ مهلًا… "كاراشي"؟

‫فيم كنت تفكر وأنت تتنصت هكذا؟

‫آسف جدًا. كنت…

‫من المُرهق أن تراقب كل كلمة تتفوه بها.

‫أبليت حسنًا يا سيدي.

‫"كايسي".

‫لم لم تخبرني عن تلك الفتاة؟

‫أنا واثق بأنك أدركت من يكون معلمها.

‫ظننت أنك قد تستمتع أكثر بهذه الطريقة.

‫ظنك في غير محله.

‫بغض النظر عمّن يكون المؤدي،

‫كل ما أهتم به هو الفن.

‫ينطبق ذلك عليك أيضًا بالطبع.

‫ربما خسرت اليوم، ‫لكنني سألحق بك في وقت قصير.

‫فلتكن مستعدًا.

‫أدرك ذلك جيدًا.

‫مع ذلك…

‫تبًا له.

‫أسلوب "شيغوما"…

‫ما زلت تطارد الأوهام، أليس كذلك؟

‫لكن هل يمكنها الارتقاء إلى ذلك المستوى؟

‫تبدو محبطةً جدًا بالنسبة إلى شخص فاز للتو.

‫لا يمكنني سؤالها ‫عمّا تحدثت عنه مع المعلم "إيشو"،

‫لكن أظن أنه لم يكن أمرًا سارًا.

‫حتى بعد أن أسرت الجمهور.

‫عالم الراكوغو عالم قاس.

‫إذًا…

‫أتفهم أنه من المعتاد ‫زيارة منزل معلمك لتقديم تقرير له.

‫لكن لم أنا هنا أيضًا؟

‫حسنًا، أصرّ على رؤيتك.

‫ماذا؟ يريد المعلم مقابلتي!

‫ليس هنا الآن.

‫خرج لإنجاز بعض الأعمال.

‫لكنه سيعود بعد قليل على الأرجح.

‫من هذا؟

‫أقدم تلاميذ مدرسة "شيغوما".

‫أنا والأخ "كوغوما"،

‫وحتى الأخ "كيوجي"، ندعوه أخانا الأكبر.

‫هذا هو الأخ "مايكيرو أراكاوا".

‫بلغني الأمر.

‫شاركت في مسابقة راكوغو للطلاب؟

‫أشعر بأنني مُهمش.

‫لم لم تخبروني بأي شيء؟

‫- آسفة. ‫- لا أطلب اعتذارًا.

‫أقول إن هناك ما علينا فعله أولًا.

‫ماذا تقصد؟

‫في صحتكم!

‫تهانينا على الفوز بكأس "كاراكو"!

‫أهذا…

‫أهذا ما كان علينا فعله؟

‫بالطبع!

‫سواء كانت مسابقةً طلابيةًَ أم لا، ‫طُلب منك الفوز بأداء "جوغيمو".

‫علاوةً على ذلك، كان المعلم "إيشو" ‫والمعلم "إيكين" ضمن لجنة التحكيم!

‫رغم كل الصعاب، تمكنت من الفوز.

‫كيف لنا ألا نحتفل بذلك؟

‫لكن يا أخي، لم تفعل شيئًا حتى!

‫يا للروعة، ‫طعم هذا المشروب أفضل من المعتاد!

‫لا تبالغي في التفكير. ‫يبحث عن عذر للشرب فحسب.

‫هذا هو الأمر إذًا.

‫أيها الدب الصغير.

‫ذلك قاس.

‫"دب صغير"؟

‫أجل، "كوغوما" تعني "صغير الدب"، ‫لذا فهو "دب صغير"!

‫أليس هذا لطيفًا؟

‫هذا لطيف للغاية!

‫أخي! أخبرتك بألا تدعوني بذلك!

‫ما رأيك بـ"غوما غوما" إذًا؟

‫لكن نطقها صعب.

‫نادني باسمي فحسب.

‫هل يُفترض بي أن أكون هنا حقًا؟

‫لا تقلقي! لا بأس بوجودك!

‫عجبًا، أعتذر لتجاهلك بعد أن دعوتك للدخول.