From Old Country Bumpkin to Master Swordsman (片田舎のおっさん、剣聖になる)

‫دفعتني يد القدر إلى مغادرة قريتي النائية ‫وشد الرحال إلى العاصمة.

‫مع أن دور مدرّب الفرسان الخاص ‫بدا لي فوق طاقتي أوّل الأمر،

‫بدأت أتأقلم عليه بعد بضعة أشهر.

‫أحداث كثيرة وقعت، ‫ولكن الأمور تسير على خير ما يُرام.

‫غير أنني لم أحقق رغبة والدي ‫في أن أجد زوجة لي.

‫أيها المعلّم "بيريل"،

‫بعد الهجوم الأخير على العائلة الملكية،

‫نودّ أن تدرّبنا ‫على قتال أكثر من خصم في آن واحد.

‫صحيح، فأنتم في الغالب تتدرّبون ‫على القتال الفردي، أليس كذلك؟

‫فلنجرّب موقفاً بسيطاً: واحد ضد اثنين.

‫أحتاج إلى شخص آخر…

‫أنا حاضرة، سأساعدك!

‫إن كنت تحتاج إلى خصم أيها المعلّم، ‫فأنا الخيار المناسب!

‫لا، ليس هذا القصد، ‫إنما أريد تقديم مثال عمليّ لكم.

‫وإن يكن، أظن أني…

‫على رسلك، فأنت القائدة وذلك يقتضي ‫أن تراقبي الجميع، أليس كذلك؟

‫فهمت…

‫العنصر الحاسم ‫هو الموقع الذي يتخذه المقاتل.

‫ما دام خصماك مصطفّين،

‫فالواقف في المقدمة يحول ‫دون هجوم الآخر عليك.

‫فهمت…

‫إذاً عندئذ…

‫أجل، سيحاول خصماك ‫الالتفاف عليك من الجانبين.

‫لذا عليك أن تواصل الحركة

‫كي تحافظ على موقع مناسب لك.

‫- وما رأيك في هذا؟ ‫- ماذا؟

‫حسناً…

‫أظن أن الوقت قد حان ‫لتجربة هذا السحر الجديد الذي طورتُه مؤخراً.

‫على رسلك!

‫لا تجعلي عجوزاً مثلي فأر تجارب لك.

‫يا لك من مُفسد للمتعة!

‫أرى أنّ الأمور على حالها.

‫"ألوشيا"، أريد التحدث إليك.

‫حسناً.

‫أفّ، ما الذي أتى بها؟

‫"الحلقة 1"

‫"الريفي العجوز يتولّى منصباً جديداً."

‫كان الطعام لذيذاً.

‫أجل.

‫حسناً، قبل أن نخلد إلى النوم، ‫سأبدّل الملاءات.

‫حسناً، وأنا سأغسل الأطباق.

‫هذا رائع. ‫بالمناسبة، لا تنسي طيّ زيك، اتفقنا؟

‫أعلم ذلك.

‫حسناً.

‫سأدخل.

‫أنت ثانيةً يا "لوسي"؟ ‫هل يتملكك الملل أم ما شابه؟

‫لم تكن سوى محطة جانبية في طريقي قبل قليل،

‫أمّا الآن، فقد جئت لمناقشة أمر معك.

‫مناقشة أمر؟

‫مساء الخير يا معلّم.

‫"فيسيل"؟

‫ألا تتذكر؟

‫قلت لك إني سأجعل "فيس" تدرّس في معهد السحر.

‫أجل، قلت ذلك بالفعل.

‫إنها تدرّس دورة سحر السيف ‫التي استُحدثت هذا العام.

‫سحر السيف…

‫هي التي تدرّسه؟

‫هذا المجال يناسبها تماماً.

‫"فيسيل" بارعة في المبارزة بالسيف، ‫وأنت تشهدين لها بالكفاءة في السحر.

‫الأمر ليس بهذه البساطة.

‫لماذا؟

‫لأنها فاشلة في التدريس.

‫عجباً، أهذا صحيح يا "فيسيل"؟

‫لكلّ إنسان نقاط قوة ونقاط ضعف.

‫إذاً إنها تعي أنها ضعيفة في التدريس.

‫إني أحب دروس الآنسة "فيسيل".

‫التحقت "ميوي" بدورة سحر السيف،

‫لذا تُعدّ تلميذتي.

‫هذا خبر جديد عليّ.

‫لا أعرف الكثير عن السحر، ‫لذا لم أنتبه إلى الدورة التي تتبعها.

‫أرجّح أنها كانت مُحرجة من إخبارك بنفسها.

‫اختارت هذه الدورة ‫لأنها معجبة بمهاراتك في فنون المبارزة.

‫حسبك! أفّ، ما الذي دعاك إلى إخباره؟

‫إنها مُحرجة حقاً، وهذا من النوادر.

‫هذا خطئي.

‫اسمعي، إن كان ما رأيته من فنون مبارزتي ‫قد ألهمك، فذلك يسعدني.

‫إذاً ما الموضوع الذي أردت مناقشته؟

‫أجل، تذكرت.

‫ما رأيك أن تدرّس دورة سحر السيف في المعهد؟

‫ماذا؟ ما هذا الطلب المفاجئ! ‫إني لا أجيد السحر أساساً!

‫لا أحد يتوقع منك أن تمارس السحر.

‫أريد منك أن تدرّس فنون المبارزة بالسيف،

‫وأن تساعد "فيس".

‫قالت "ألوشيا" إنها لا تمانع ‫ما دام الأمر مرة واحدة في الأسبوع.

‫إذاً أكان قدومك إلى مقرّ الفرسان نهاراً ‫تمهيداً لهذا الأمر؟

‫يمكنك اعتبار الأمر كذلك. ‫وبالطبع ستتقاضى أجراً مناسباً.

‫ليست صفقة سيئة، أليس كذلك؟

‫أنت بارع ‫في تعليم فنون المبارزة في النهاية.

‫أنا مؤيدة لهذا الاقتراح، ‫فبذلك سيتسنّى لي التعلّم منك مجدداً يا معلّم.

‫ما رأيك يا "ميوي"؟

‫لا يهمني الأمر.

‫يبدو أن لا أحد يعترض ‫على الأمر في الوقت الراهن.

‫ومع ذلك، إني لا آمرك بفعل ذلك.

‫إننا نتناقش فحسب.

‫لقد سدّت عليّ كلّ منفذ، ولا أملك سبباً للرفض،

‫ومع ذلك لا أستطيع القبول فوراً…

‫هل لي أن أرى رد فعل الطلاب أولاً؟

‫لا بأس. إذاً سأمضي في الإجراءات.

‫حتى لو جاء، فالأمر مفاجئ جداً.

‫ما المفاجئ جداً؟

‫لا شيء.

‫طلبُ إعارتك للتدريس ‫في معهد السحر، أليس كذلك؟

‫لا مانع لدى الفرسان، ‫وهذا ما قلتُه لـ"لوسي".

‫حسناً، ولكن قبل أن أتخذ قراري ‫أودّ معاينة الوضع بنفسي.

‫قيل لي أن آتي بعد ظهر اليوم، ‫لذا سأتوجه إلى هناك.

‫لعلّي أتجاوز حدودي، لكنني أرى أن تقبل،

‫فذلك سيُعلي من سُمعتك يا معلّم.

‫فهمت.

‫لا أحد يبالي بسمعة عجوز مثلي إلا أنت.

‫بالمناسبة،

‫لقد عُيّنتُ في هذا المنصب ‫بموجب مرسوم إمبراطوري مُوقّع من الملك،

‫فهل من تضارب بين الأمرين؟

‫الوضع سليم، ويبدو أن القائدة "لوسي" ‫قد راجعت الموضوع للاطمئنان…

‫لن أسأل عمّن راجعت الموضوع معه…

‫سيتسنى للطلاب دراسة السحر ‫وتعلّم فنون المبارزة على يد المعلّم "بيريل".

‫سيصبحون ذخراً للوطن ذات يوم.

‫دائماً ما يبالغ "هينبليتز" في طريقة تعبيره.

‫ولكني لم أقرر بعد ‫إن كنتُ سأقبل الوظيفة أو سأرفضها.

‫جهّزت "فيس" نفسها للدراسة معك، ‫ولا تسعها الدنيا فرحاً.

‫هل الأمر مشوّق إلى هذا الحد؟

‫بالطبع!

‫تظل "فيس" تقول: ‫"يا للظلم يا (كوروني)، فأنت ترينه دائماً!"

‫لا أرى في الأمر ظلماً…

‫لم أزر هذا المكان منذ مُدة.

‫عسى أن يكون يوماً طيّباً.

‫كم طالباً التحق بدورة سحر السيف؟

‫عددهم الآن 5. ليسوا كثيرين.

‫فهمت.

‫لكن بوجودك هنا ستكون الأمور طيّبة،

‫وسيزداد الإقبال.

‫أتظنين ذلك؟

‫إنها مثل "ألوشيا" و"سورينا"، ‫تبالغ في ما تتوقعه منّي.

‫هنا.

‫هذه قاعة درس اليوم.

‫صباح الخير جميعاً.

‫صباح الخير!

‫إذاً واحدة من الطلاب متحمّسة،

‫أمّا الـ4 الباقون بمن فيهم "ميوي"، ‫فلم يُبدوا أيّ رد فعل.

‫إنهم يرمقونني بالنظرة المعهودة ‫التي يُرمق بها "عجوز مشبوه".

‫لا ألومهم.

‫إني أرى "ميوي" كلّ يوم،

‫ولكن لرؤيتها هنا وقع مختلف.

‫هذا المعلّم "بيريل".

‫وهو معلّمي في فنون المبارزة،

‫أي إنه معلّم معلمتكم.

‫كم مرة ستقول كلمة "معلّم" ومشتقاتها ‫في مقدّمة قصيرة كهذه؟

‫يسرّني لقاؤكم، أنا "بيريل غاردينانت".

‫الآنسة "فيسيل" والمديرة "لوسي" ‫دعتاني لحضور صفّكم اليوم.

‫لا عليكم منّي، وتصرّفوا على طبيعتكم.

‫فلنبدأ درس اليوم.

‫افتحوا كتبكم على الصفحة 12.

‫فلنر الآن ما لدى "فيسيل".

‫سألتزم الصمت الآن، ‫وأترك أيّ نصيحة لوقت لاحق.

‫اقرؤوا أساسيات فنون المبارزة واحفظوها.

‫- لديّ سؤال يا آنسة "فيسيل". ‫- ما هو؟

‫لم أستوعب فكرة "الدوران الداخلي والخارجي".

‫الدوران الخارجي يكون إلى الخارج،

‫والدوران الداخلي يكون إلى الداخل.

‫لن يفهموا شيئاً بهذا الأسلوب المبهم.

‫هذا الشرح محيّر حتى لي.

‫التعلّم يكون بالممارسة.

‫أخرجوا سيوفكم الخشبية ‫واضربوا بها 1,000 ضربة.

‫مهلاً.

‫ما الخطب يا معلّم؟

‫أليس البدء بـ1,000 ضربة كثيراً بعض الشيء؟

‫بمعدل ضربة في الثانية، ‫تلزمهم 1,000 ثانية، وذلك أقلّ من 20 دقيقة.

‫لا، لا، لا…

‫كنتُ أفعل ذلك في الماضي.

‫لعل ذلك صحيح، ولكن…

‫إذاً هذا ما تعنيه "لوسي".