KILL BLUE (キルアオ)

‫مما يعني أن رقم 2 هنا هو المعامل

‫للتعبير عن مقدار جبري، ‫تُدمج المسميات المتشابهة.

‫إذًا، في هذه المعادلة...

‫A (x + c)... ‫- لنرَ...

‫-هذه هي خاصية التوزيع. ‫- ماذا؟

‫- ورقم 2... ‫- ماذا؟

‫امسح مؤخرتك بنفسك ‫السبت، 25 أبريل

ماذا؟

‫أهناك شيء لا تفهمه في المدرسة؟

‫مراجعة كل شيء ‫درسناه حتى الآن لم يساعد.

‫لهذا السبب كنت تتصرف ‫بغرابة في الصف!

‫بالمناسبة...

‫ما هو مستواك في الرياضيات؟

‫فاشل تمامًا!

‫كما توقعت.

‫ في هذه الحالة...

ماذا؟ الدراسة؟

‫عندما تبدأ أشياء مثل x و y ‫في الظهور، تختلط عليك الأمور.

‫أرجوك يا إيري ساعديني

‫مستحيل!

‫يكفيني أن أوازن بين عملي والأعمال المنزلية

‫بل وأحاول أيضًا إيجاد طريقة ‫لإعادتك إلى طبيعتك.

‫معك حق...

‫لكن أرجوك، ساعديني في هذا

‫إنه ليس غبيًا في الواقع.

‫اطلب من معلمك.

‫هذا هو الغرض من المدرسة، أليس كذلك؟

‫لكن...

‫المعلم أصغر مني سنًا، ‫لذا أشعر بصعوبة في طلب هذا منه.

‫ماذا؟!

‫دعك من هذا الكبرياء الذي لا طائل منه ‫أو تعامل مع الأمر بنفسك!

‫أغلقت الخط في وجهي

‫المكتبة

‫هذا ليس جيدًا.

‫أنا لا أفهم!

‫- تضرب هذا في كليهما... ‫- إذا ذهبت إلى الصف التالي...

‫دون فهم ما سبق، ‫بالطبع لن أفهم هذا أيضًا!

‫بهذا المعدل، سأستمر في ‫التراجع أكثر فأكثر!

‫ماذا عليَّ أن أفعل؟

‫هل تبحث عن شيء ما؟

‫أنت أوغامي، أليس كذلك؟

‫لقد رأيته في الصف من قبل.

‫سأتذكرشيراإيشي...

‫نعم، ريو شيرايشي!

‫حسنًا

‫هذه على الأرجح مشكلة ‫تعود إلى ما قبل ذلك.

ماذا؟

‫أنت على الأرجح لم تستوعب قط ‫العمليات الحسابية والصيغ التي درستها سابقًا

‫في المدرسة الابتدائية، لذا فإن الأمور ‫تختلط عليك وتربكك الآن

‫أجل، لقد أضعت ‫كل وقتي في اللهو في تلك الأيام

‫أعلم ذلك!

‫آتي إلى هنا للدراسة في كثير من الأحيان أيضًا!

‫لماذا لا ندرس سويًا؟

ماذا؟

‫المدرسة المتوسطة الحديثة ‫رياضيات 1

‫اختبار الرياضيات

‫اختبار ‫جوزو أوجامي

‫حصلت على العلامة الكاملة في الاختبار ‫بفضلك

‫شكرًا لك

‫لا، بل لأنك عملت بجد ‫وتعلمت الأساسيات يا أوغامي

‫يا إلهي، أنا سعيد للغاية!

‫شكرًا جزيلًا لك...

‫أستاذي!

ماذا؟ ما قصة كلمة ”أستاذ“؟

‫لن أستطيع أن أوفيك حقك من الشكر أبدًا!

‫لكن أولًا، دعني أشتري لك شرابًا.

‫لماذا تتحدث فجأة كرجل عجوز؟

‫ما رأيك بهذا المكان؟

‫آسف!

‫انتبه إلى أين تذهب أيها المزعج.

‫- دعنا نذهب ‫- المرور بـ...

‫- توجد طاولة فارغة هناك ‫- مطعم عائلي في الطريق...

‫من المدرسة؟ إنهم أوغاد متعجرفين

‫يهدرون أموال أهلهم.

‫الحمقى يظنون أن العالم أضحوكة.

‫لا، ولكن بصدق، إنه رائع!

‫أثناء تعليمي كل يوم

‫كنت تدرس بنفس القدر ‫إن لم يكن أكثر من ذلك بنفسك.

‫ولستَ فقط جادًا في ذلك

‫لكن يبدو أن لديك هدف تصبو إليه!

‫لا تخبر زملائنا في الفصل، حسنًا؟

‫الحقيقة هي...

‫أريد أن أصبح طبيبًا.

‫هذا مذهل!

‫وما الخطب إذا عرف الناس؟

‫إنه أمر محرج بعض الشيء

‫عندما كنت صغيرًا، ‫ماتت أمي بسبب مرض أصابها

‫واعتنت بي جدتي حين لم يكن أبي موجودًا

‫لكن في الآونة الأخيرة، ساءت صحة جدتي.

‫لذا، قررت.

‫أريد لأشخاص مثل أمي وجدتي ‫أن يعيشوا لفترة أطول.

‫لذا، قررت أن أصبح طبيبًا.

‫هذا كل ما في الأمر.

‫الأستاذ العظيم!

‫تمت ترقيتي مرة أخرى؟ ‫أرجوك، توقف عن ذلك!

‫أنا متأثر!

‫أنا بعيد كل البعد عن هذا!

‫ما الذي دفعك إلى ذلك؟

‫لا، بصراحة...

‫لقد قصدت ذلك حقًا.

‫أقول إنني لا أجيد التعامل مع الصغار...

‫ولكن ربما يرجع هذا لأنني...

‫لم أعاملهم أبدًا ‫كأشخاص منفردين.

‫أو على أقل تقدير...

‫هو جدير بالإعجاب أكثر مني

‫أنا أستمع إلى حديثكما طوال هذا الوقت...

‫هل تهدف إلى أن تصبح طبيبًا في هذه الأيام؟ ‫أعني، بصرف النظر عن كونها مضيعة للمال،

‫هذا يجعلني أتساءل ‫إذا كنت غبيًا

ماذا؟

‫ما تقوله ‫بعيد كل البعد عن الواقع

‫عليك أن تدرس البيانات أكثر.

‫ربما عليَّ أن أبرحه ضربًا.

‫لا، لا تستخدم العنف!

‫وأنت أيضًا يا ذا النظّارات...

‫تعاني من الواجبات المدرسية ‫في العام الأول من المرحلة المتوسطة؟

‫هذا دليل على غبائك، بصراحة

‫أنت تبذل قصارى جهدك ‫بينما من الواضح أن هذا لن يجدِ نفعًا

‫لن يفيد هذا شيئًا سوى تأكيد ‫مدى غبائك

‫أعني، أن تكون أحمقًا هو شيء في حد ذاته...

‫شكرًا على النصيحة.

‫ولكننا اكتفينا.

‫ما...

‫لقد بذلتُ قصارى جهدي من أجلك!

‫ما تقوله ليست له علاقة ‫بكوني أريد أن أصبح طبيبًا.

‫بل أكثر من ذلك، ‫حتى لو كنت على حق في بعض الأمور

‫أعتقد أن هناك خطب ما ‫بك إذا كنت تنعت الآخرين بـ "الحمقى"

‫فقط لعدم اتفاقك معهم

‫ولا أريد شخصًا كهذا ‫أن يسخر من جهد صديقي

‫اسمع-

‫هذا يكفي.

‫ما هذا الصخب

‫هذا النوع من الأشياء هو ما يطلق عليه ‫"ليس من شأنك"

‫- يا إلهي. ‫- مقرف.

‫- أولًا... ‫- سوف أدمره

‫ماذا تعمَل؟

‫اذهبوا جميعًا إلى الجحيم!

‫مهلًا، أنت تتكلم عندما يكون الأمر مهمًا!

‫لقد ازداد احترامي لك!

‫لقد فقدت أعصابي بعض الشيء.

‫لم يكن هذا مقبولًا، أليس كذلك؟

‫لقد كان رائعًا!

‫الأطفال الملاعين!

‫تجعلون مني أحمقًا؟

‫أثناء مروري بجانبهما...

‫سأقضي عليهما بركلتي القاتلة!

‫وأسقطهما في النهر!

‫أراهن أنه يفكر في هراء من هذا القبيل.

‫يا إلهي!

‫أيها الرئيس!

‫نعم، أعلم.

‫سألقنه درسًا صغيرًا

‫هذا مبالغ فيه يا بني.

‫اذهب وهدئ من روعك

‫و تعلّم شيئًا...

‫-من أستاذي. ‫- ماذا؟

‫عفوًا

‫لحظة

‫لقد نسيتَ شيئًا.

‫حاسوبك الثمين

‫لا تتدخل فيما لا يعنيك!

ماذا؟

‫هل سقط شيء في الماء؟

‫لا أعلم

‫قد لا تبدو كذلك ‫لكنها كثيرًا ما تشعر بالوحدة

‫كوزو-

‫إنه أنا

‫صباح الخير

‫هذا المكان عبارة عن مكب نفايات يا رئيس

‫غرفة المعيشة قذرة أيضًا!

‫لم أتصل بمدبرة المنزل منذ فترة

‫إذًا نظفه بنفسك!

‫هذا مستحيل. لم أفعل ذلك من قبل.

‫بالإضافة إلى أن الرجال ليسوا مسؤولين عن تلك المهام.

‫يا رئيس...

‫هذا ليس مضحكًا

ماذا؟

‫في أي عام نحن؟

‫عليك مراجع قيمك ومبادئك من جديد!

‫فكر في الموضوع، اتفقنا؟

‫أجل، أجل، فهمت.

‫من يريد الانضمام إلى نادينا؟

‫أنشطة النادي؟

‫نادي التِنِس

‫أظن أنهم قالوا ‫إن أنشطة الأندية ستبدأ هذا الأسبوع

‫نادي فن الشاي

‫هل قررت إلى أي نادٍ ستنضم؟

‫نادي العلوم ‫نادي تنس الريشة

ماذا؟

‫لن أنضم لأندية رياضية

ماذا؟ لماذا؟

‫يا هذا!

‫آسف! ارمها هنا

‫هل أنت بخير؟

‫- سأبرز... ‫- توقف!

‫-كثيرًا في هذا العالم. ‫- ما كان ذلك؟

‫أي نادٍ؟

‫أفكر ربما في لعبة الكيندو.

ماذا؟

‫لقد مارستها قليلًا في الماضي.

‫أنا فقط أحبها، وأريد محاولة ‫الموازنة بينها وبين دراستي أيضًا