The Girlfriend Experience

‫سابقاً في المسلسل...

‫هل تجيد استخدام لسانك يا (بول)؟

‫دعيني أريكِ

‫ليس بهذه السرعة

‫تجاوب معي بإيجابية أثناء إخضاعي له

‫اجثِ على ركبتيك

‫بلغ النشوة مرتين وبدا متفاجئاً من جسده

‫جزئيات الماء بمحاذاة مسالك المادة البيضاء ‫عند والدك...

‫ثمة نشاط متزايد هناك

‫لا أحد يدرك فعلاً ماذا يجري داخل رأس أحدهم

‫لن يستغرقك إدراك ذلك مطولاً

‫إن تأخرت سيكونون قد أخطأوا بتعييني

‫ما الذي تعرضانه عليّ؟

‫حين يُمنحون الخيار ‫ما يريد الناس إلا مرآة لهم

‫أسرتما اهتمامي

‫لأننا لا نخطئ بتعيين الأشخاص

‫هذه أسرع طريقة لكي أشعر بالإثارة

‫سواء كان شاباً أم شابة ‫أريد التنوع

‫لا يتعلق الأمر بما يريدونه

‫يجب أن يكون كبيراً

‫وإنما ما يشعرون به في تلك اللحظة

‫إما يمكنك تقديم هذا لي أو لا

‫رغبتنا في شخص هي مجرد وهم

‫لا وجود لذلك

‫"3، تزييف عميق"

‫"وصلتك رسالة"

‫"من (في): الثامنة مساءً مع (بريت) ‫تم تأكيد الموعد"

‫فريق (دودجرز) متقدم على لوح النتائج

‫(بوزي)! (بوزي)! المجال مفتوح!

‫(كاسي)؟

‫(بريت)؟

‫هل خضتِ يوماً عصيباً بالعمل في متحف؟

‫تفضلي

‫مكان جميل

‫- هل تستأجره كمهجع للجامعة؟ ‫- ماذا؟

‫إنه ملك مديري، يسمح لي بالنوم هنا ‫حين أسأم من (شيكاغو)

‫والنساء الأميركيات

‫هل تريدين جعة؟

‫بكل تأكيد

‫تحليل ذلك الشاب القبيح في (جيرسي) ‫ودراسة قدراته...

‫بالإضافة إلى معرفتي بالرجال مثل...

‫مثل (كوري)، اتفقنا؟

‫أحب (كوري) بشدة ‫وقد أحتفل معه حتى شروق الشمس

‫ولكن هل سأراهن عليه؟

‫قطعاً لا يا صاح ‫فوضع الفريق مزرٍ جداً

‫لاعب بيسبول؟

‫ولديك فريق بيسبول خيالي؟

‫الرياضيات والمال ‫إن كنتِ ضليعة بهذه الأمور

‫العديد من الشبان يفعلون ذلك

‫(كسابيان) في فريقي وأنا في فريقه

‫حتى أصبت كتفي

‫هل أكلنا كل الأرز؟

‫ماذا عنكِ أيتها الأميرة (كايت)؟

‫ما الذي يثير استياءك؟

‫الكريكت؟ كرة القدم؟

‫أحب البيسبول

‫كلا، غير صحيح

‫لا تلعبون البيسبول هنا، تباً لهذا

‫ولكنني أحب البيسبول فعلاً

‫حتماً لا!

‫ماذا تعرفين البيسبول بأناقتك ولطفك؟

‫تضعين منديلاً على حضنك، بحقك!

‫لا تقولي ذلك من باب اللياقة ‫لا أريدك أن تحبي البيسبول

‫حسناً

‫لا أحب البيسبول إذاً

‫الآن بتِ تفعلين ما تؤمرين فحسب

‫حسناً، حسناً يا صاح ‫إن كنت تحبين ذلك فلا بأس

‫هذه مشكلتكم أيها البريطانيون يا صاح ‫لا تحبون المواجهات في مجتمعكم

‫بل تتصرفون بشكل مهذب ومحترم

‫تخشون إفساد الأمور

‫يبدو أنّ الأمر قد أجدى ‫نفعاً معنا حتى الآن

‫نعم

‫ولكنكم لن تستعيدوا ‫السيطرة على العالم مجدداً

‫هل تعلمين ماذا يحدث للعود المتصلب ‫في عاصفة رياح؟

‫ينكسر، لا يمكنه تحمّل ذلك

‫إنه أقسى من أن يتحمّل التغير في الهواء

‫أما القصب، من الناحية الأخرى...

‫وهل تقصد بذلك نفسك؟

‫قصبة متخبّطة؟

‫حين تستدعي الحاجة

‫ثمة رمية مقبلة

‫سدد الكرة إلى خط القاعدة الثالثة

‫هدف عادل!

‫حسناً، استديري، استديري

‫- حقاً؟ ‫- نعم

‫- حسناً ‫- "تسجيل هدف"

‫ماذا تفعل؟

‫- أريد أن أشعر بك ‫- لا، ليس بدون وسيلة حماية

‫لا، هيا يا عزيزتي ‫لا أستطيع الشعور بأي شيء

‫لا أصدقك

‫- هل تحاولين دفعي إلى الجنون؟ ‫- بل أنا مجنونة بك

‫لا، لا، لا، لا أعني غضب الإنكليز المتحفظ ‫بل ثوري غضباً عليّ، ألقي عليّ بغضبك

‫هل تريدني أن أثير غضبك أيها الولد الكبير؟

‫لا، ليس غاضباً بل مجنوناً

‫فلنتشاجر ثم نتصالح

‫سأعود مباشرةً

‫- ماذا؟ ‫- انتظر

‫تباً!

‫بحقك!

‫الفتيات الحقيقيات يهتممن فعلاً

‫أريد القول إنها لفظاظة منك ‫أنك كنت تشاهد المباراة حين وصلت

‫حقاً؟

‫كانت طريقة مريعة للترحيب بأحدهم

‫نعم، لا أصدقك

‫كنت أتابع ذلك

‫هل تعرف كم هذا منفّر؟

‫أتيت إلى هنا الليلة لأجل موعد ‫وليس لمجالسة رجل صغير مستبعَد

‫يستمتع بنفسه إثر مشاهدة مباراة خيالية

‫نعم، لا أشعر بأي شيء

‫هل تظن أنه لمجرد أنّ أحدهم سدد لك مبلغاً ‫بسيطاً لتدور في الأرجاء محاولاً التقاط كرة

‫فهذا يمنحك سُلطة ما ‫للتحدث عن سياسات العالم؟

‫قد تشهد (المملكة المتحدة) انحداراً ‫ولكن هذا ينطبق على (الولايات المتحدة) أيضاً

‫بالنظر إلى خيارك الكسول للكلمات

‫ما عاد يستخدم أحد كلمة "قبيح" يا (بريت)

‫بحقك، هذا يدل عليك

‫اتصل بي حين تنضج

‫- هل تظن أنني أمازحك؟ ‫- اهدأي، اهدأي، اهدأي

‫- أفلتني، قلت لك أفلتني ‫- لا تخرجي من ذلك الباب

‫- سينتهي الأمر إن خرجتِ من ذلك الباب ‫- أفلتني بحقك!

‫ما هذا؟

‫كنت تسجّلين حديثنا؟

‫هذا غير شرعي

‫- قمت بتشغيله لتوي ‫- لأي غاية؟ للابتزاز؟

‫يا للهول!

‫بحقك يا (كاسي)، ما خطبك؟

‫ما هذا؟

‫هل أنت غاضب الآن؟

‫ماذا؟

‫غاضب الآن؟

‫أيتها الوضيعة!

‫لا تفعلي بي هذا مجدداً

‫"التسجيل جارٍ"

‫لم يعتقد أحد أنها ستنجح بذلك

‫كنا نقف هناك جميعاً ‫نكاد نتجمّد من البرد ونركز أعيننا على البحر

‫حين ظهرت على حين غرّة ‫ما أثار دهشتي

‫قفزنا جميعاً وصرخنا وهتفنا ‫وعانقنا بعضنا

‫كان ذلك أفضل يوم في حياتي، للصراحة

‫لا أذكر بأنني شعرت بهذه...

‫- "التحليل" ‫- الحماسة، الفخر

‫صنّف التلميذ حالتها على أنها... ‫انتظري النتيجة

‫- "السعادة" ‫- العمق

‫الانتعاش

‫- يجب أن نترفّق بالتلميذ، اتفقنا؟ ‫- في الواقع، كان ثمة شعور بالأسى في صوتها

‫بغض النظر عما تقوله وإنما كيف تقوله ‫حزن على ماضٍ قد فات

‫نبرة الصوت، والتوقف بين الكلمات ‫أي ما يوحي بالنية

‫سنصل إلى هناك

‫وإنما سنحلل الأمر على مستويات مختلفة

‫فلنزِد الأمور حماسة

‫علينا الكف عن وصفه بالتلميذ

‫نريده أن يبدأ بتحليل ‫وإصدار المشاعر الإنسانية

‫علينا البدء بمعاملته كإنسان

‫(حيرس)؟ (حيرام)؟

‫ما رأيك بـ(كساندرا)؟

‫يبدو اسماً إغريقياً

‫وقد يكون مأساوياً أيضاً

‫العرّافة التي كذبت؟

‫أو على الأقل التي ظن الجميع أنها فعلت؟

‫ما رأيك بِاسم "الوحدة (سي)"؟ ‫(إم سي)؟

‫- (إم سي)، هذا يناسبني ‫- اتفقنا

‫- فلنتابع كلامنا، ذكرتِ الأسى ‫- نعم، في نهاية التسجيل

‫قفزنا جميعاً وصرخنا وهتفنا

‫- وعانقنا بعضنا ‫- هنا

‫هتفنا، وعانقنا بعضنا...

‫تواصل بشري

‫لا يمكن أن يمتلئ الأمر بالأسى أكثر من ذلك