Regular Show: The Lost Tapes

‫أجل!

‫أنا كال "رجل التقطيع" سميث.

‫اليوم، استخدمت شفرتي الكربونية عالية الجودة بطول 10 بوصات...

‫ألعاب الشفرات...

‫ثامن أسرع رياضة نموًا في أمريكا

‫ستستمر بعد الفاصل.

‫يا رجل، لا أصدق كم هي رائعة ألعاب الشفرات.

‫إنها كلها مثل... شينغ! كاتشويك!

‫شينغ!

‫ماذا تظنان أنكما تفعلان؟

‫أنا لا أدفع لكما لضرب الأريكة.

‫في الواقع، أريدكما أن تخففا الخيزران المتضخم،

‫تتخلصا من بالونات المايلر القديمة،

‫تشكلا التحوطات،

‫تتخلصا من جذع الشجرة ذاك،

‫وتجهزا سلامي عيد الميلاد.

‫هل يمكننا إنهاء مشاهدة ألعاب الشفرات هذه أولاً؟

‫إنه تانك لو سلايس!

‫آااه!

‫اذهبا للعمل الآن!

‫حسناً.

‫يا رجل، انظر.

‫إنها شفرة بام.

‫شينغ!

‫شفرتي هي شفرة بام أيضاً.

‫شييي... نغ...

‫لا يصدق.

‫إنه كل يوم.

‫آسف يا أبي.

‫لم أرك واقفاً هناك بمنشفتك.

‫لا بأس على الإطلاق.

‫سمعتك تصرخ سابقاً

‫وأردت أن أغسل التوتر

‫بحمام هوائي.

‫حسناً. حسناً، انظر يا أبي، أنا آسف على الصراخ،

‫لكنني لا أستطيع أن أجعل مورديكاي وريغبي يقومان بعملهما.

‫ربما الصراخ ليس فعالاً.

‫سأقرضك بكل سرور

‫أشرطتي القديمة لتحفيز المديرين

‫من عندما كنت مدير الحديقة.

‫شكراً يا أبي، لكنني أستطيع التعامل مع--

‫هل رأى أحد شفرة بام؟

‫أوف! أعطني الأشرطة!

‫يجب أن ينجح هذا.

‫مرحباً، أنا جوان كراندن،

‫وأهلاً بكم في "إدارة التحفيز للمديرين"

‫فاصلة "تقنيات تحفيزية".

‫أنا جوان كراندن.

‫درسنا الأول هو عن التعزيز الإيجابي.

‫التعزيز الإيجابي هو عندما

‫تمدح شخصاً على أفعاله.

‫سأعرض لكم مثالاً.

‫واو، بارب، انظري إلى عدد الكلمات هذا.

‫لن تحل آلة محلك أبداً.

‫عمل رائع!

‫شكراً، جوان كراندن. أحبك.

‫كما ترون، التعزيز الإيجابي

‫يعزز الإيجابية.

‫حسناً، بديهي.

‫مرحباً، جوان كراندن،

‫ألا يمكن أن تعتبر العناقات غير المرغوب فيها

‫مضايقة في مكان العمل؟

‫الآن، لا تستبق الأحداث يا بيل.

‫سنتناول ذلك في سلسلتي الأخرى.

‫إنها "الثمانينات مع جوان كراندن".

‫يا إلهي.

‫كل ما أقوله هو، إذا جمعت تانك لو سلايس

‫و"رجل التقطيع" في نفس الغرفة،

‫سيخرج أحدهما بذراع أو ساق أقل.

‫تبًا! بنسون قادم.

‫حسناً، حسناً، حسناً.

‫إذا لم يكونا موظفيّ المفضلين.

‫- أين؟ - وانظروا إلى هذا التحوط.

‫جار جو!

‫ماذا؟

‫جيرت جيب.

‫ما... ماذا؟

‫عمل رائع! أرى أنكما كنتما تعملان بجد.

‫إذن أنت تقول إننا قمنا بعمل رائع لدرجة أننا

‫يمكننا أخذ استراحة لمشاهدة ألعاب الشفرات؟

‫لا، ليس هذا ما قصدته.

‫- شاهدوا الكثير من ألعاب الشفرات! - با-با-با-با-شفرة!

‫حان وقت الدرس الثاني.

‫التوجيه.

‫التوجيه هو عندما تساعد

‫موظفاً أقل خبرة بتوجيهه.

‫دعني أريك ما أعنيه.

‫مرحباً، جوان كراندن.

‫كنت أحاول فهم مذكرة الاتفاق هذه.

‫المشكلة هي أنني لا أستطيع القراءة.

‫لا تقلق يا بيل.

‫سأريك كيف.

‫مرحباً، بارب.

‫أعلم أنك مشغولة جداً،

‫لكن هل تمانعين تعليم بيل هنا كيف يقرأ؟

‫لا مشكلة، جوان كراندن.

‫ولا أتوقع تعويضاً إضافياً أيضاً.

‫شكراً، بارب. أنت الأفضل.

‫لا تكره... فوض

‫رجل العضلات، لدي مهمة خاصة لك.

‫شمعها، استرخِ. شمعها، استرخِ.

‫أسرع.

‫توقف عن ضرب نفسك.

‫- توقف عن ضرب نفسك! - آخ!

‫آخ!

‫واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة.

‫آسف لنسياني

‫أنك تعاني من حساسية تجاه البيض يا ريغبي.

‫ريغبي، هل تسمعني؟

‫ارمش مرة واحدة للنفي، ومرتين للإيجاب.

‫هذا رائع!

‫الآن، هل تمكنت من إنهاء أي من عملك

‫قبل حدوث هذا؟

‫رمشة أخرى للإيجاب يا ريغبي.

‫من فضلك ارمش.

‫ريغبي، فقط ارمش. عيناك تجفان.

‫ألا تؤلمك؟

‫حسناً!

‫أحتاج للذهاب لمشاهدة فيديو.

‫أهلاً بكم من جديد. أنا جوان كراندن.

‫حان وقت الدرس الثالث.

‫علم النفس العكسي.

‫- أها. - بعلم النفس العكسي،