Akane-banashi (あかね噺)

‫مراجعة: Rengoku

‫تشهد مسابقة فنّ الحكي للطّلاب - كأس كاراكو - عامها العشرين هذه السّنة،

‫تقتصر شروط المشاركة على طلّاب الكليات والجامعات والمعاهد المتجاوزين عمر الثّامنة عشر عامًا

‫أجل، هذا ما سمعتُه،

‫ولكن بناءً على طلبي الشّخصي، توسّع نطاق المشاركة ليشمل طلّاب المدارس الثّانوية

‫فشخصيًا لا تُتاح لي سوى فرص ضئيلة لمشاهدة عروض الهواة، وخصوصًا من الأجيال اليافعة

‫وإن كان ذلك ممكنًا، طلبتُ مشاهدة عروضٍ من شرائح عمريّة أوسع

‫هكذا إذن

‫أهذا مختلف عمّا تخيّلتِه؟

‫يُقال ذلك لي كثيرًا،

‫مثلًا: "ظننتُ أنّكَ شخصًا أكثر رعبًا"

‫على الرّغم من مظهري، فأنا ضمن مجال يهدف إلى إضحاك المتفرّجين

‫لا داعي للتوتّر

‫استرخي، استرخي

‫أ-أنا آسفة

‫إذن لماذا قرّرتَ المشاركة في التّحكيم هذا العام؟

‫لأنّه عام مميّز يصادف الذكرى السنوية العشرين،

‫والأهمّ من ذلك، أودّ نقل جمال فنّ رواية الحكايات إلى الأجيال الشّابة

‫لم يسبق لأغلب اليافعين مشاهدة عروض فنّ الحكي،

‫وأرى أنّ هذه معضلةٌ خطيرةٌ

‫فهمتُ

‫هذا يعني أنّكَ شديد الاهتمام بجذب فئة الشّباب إلى فنّ الحكي

‫بالطّبع

‫حاولي التّفكير في الأمر،

‫الفنّ العاجز عن استقطاب جمهورٍ جديدٍ،

‫هل سيحظى بمستقبل؟

‫في هذا الزّمن الذي يفيض بوسائل الترّفيه،

‫علينا فعل كلّ ما يلزم لتفادي انطفاء شعلة فنّ رواية الحكايات

‫صحيح،

‫أودّ سماع آراء اليافعين عن فنّ الحكي،

‫ماذا عن تخصيص وقت للنّقاش مع الفائز بالمسابقة؟

‫هل أنتَ واثق؟

‫بالطّبع

‫إذن لنجعل لقائي بالفائز امتيازًا يُمنَح له

‫هذا مذهل

‫هكذا إذن

‫ما زلتَ توسّع دائرة شهرتكَ كالعادة

‫إذن، أتيتِ للحصول على إذن الأستاذ للمشاركة في هذه المنافسة

‫صحيح

‫لا أقول هذا عبثًا، ولكن من الأفضل أن تعودي أدراجكِ أو تساعديني في تنظيف الحديقة

‫ما بال هذين الاختيارين؟

‫أليست منافسة "كأس كاراكو" مخصّصةً للهواة؟

‫المشاركة في هذه المنافسة تعني إعلانكِ: "لستُ محترفةً بل هاويةً"

‫وأظنّ أنّه تصرّف ناكر للجميل

‫علاوةً على ذلك، ألم تقولي إنّكِ ستتحدّثين مع الأستاذ إيشّو إن فزتِ؟

‫ذلك تعذيب للذّات

‫انسي الأمر

‫ذاك هو هدفي

‫هدفكِ؟ أتقصدين التحدّث مع الأستاذ إيشّو؟

‫عمّ ستتحدّثان؟

‫عن سبب فصله لوالدي

‫أنتِ...

‫شكرًا

‫أعلم أنّكَ أوقفتَني لأنّكَ تهتمّ بي،

‫ولكنّي لا أعرف متى سأحظى بمثل هذه الفرصة

‫لذلك...

‫أنا آسفة

‫مـ-مهلًا

‫أعلم أنّ ما أفعله ليس جديرًا بالثّناء،

‫ومع ذلك، لا أرغب في تفويت هذه الفرصة

‫لذا سأحاول الحصول على موافقة أستاذي...

‫لا بأس بالمشاركة

‫أ-ألا بأس فعلًا؟

‫هذا ما قلته

‫وقد أخبركِ غوريكو بكلّ ما أودّ قوله

‫هـ-هل كنتَ تستمع؟

‫بما أنّكما تكلّمتما بصوتٍ صاخب، فسأسمعكما رغمًا عنّي

‫حسنٌ، حتّى لو لم أسمع شيئًا فلن تتغيّر إجابتي

‫ألم تقل ماساكي-تشان نفس الشّيء؟

‫"لا جدوى من إيقافها"

‫أستاذي...

‫ولكن، في مقابل السّماح لكِ بالمشاركة في "كأس كاراكو"...

‫سأعطيكِ شرطًا واحدًا،

‫وهو "جوغيمو"

‫فوزي في تلك المنافسة بحكاية "جوغيمو"

‫جوغيمو جوغيمو غو كو نو سوريكيريزو...

‫جوغيمو؟

‫ما الأمر؟ أتفتقرين للثّقة بالنّفس؟

‫لا، سأفعلها

‫سأحرص على الفوز بحكاية "جوغيمو"

‫بعد أن حُسِم الأمر، فلتجتهدي في التّدريب

‫حاضر

‫أستأذنكَ

‫تفعل شيئًا مخالفًا لطبعكَ

‫بئسًا،

‫ما زلتَ متهوّرًا كعادتكَ

‫يكمن جوهر حكاية "جوغيمو" في مقدار الضّحك الذي يمكن جنيه بمجرّد تكرار عبارةٍ واحدةٍ

‫باختصار،

‫كما لو طلب منّي الانتصار باستعمال اللّكمة اليمنى فقط

‫هل حصلتِ على الموافقة؟

‫أعتذر عمّا حدث قبل قليل،

‫فقد كنتُ منفعلةً

‫لا عليكِ

‫حسنٌ، إن وافق الأستاذ فلا بأس

‫ولكن من الصّعب أداء حكاية "جوغيمو"

‫لا بدّ مِن وجود أشخاص يعرفون حكاية "جوغيمو" رغم عدم درايتهم عن فنّ الحكي

‫إنّها قصّة مشهورة

‫ليست مُضحِكةً كثيرًا لأنّ الجميع يعرفها،

‫ومن النّادر تقديمها في التجمّعات العادية

‫بصراحةٍ، ليست حكايةً ملائمةً للمنافسة

‫ومع ذلك، أخبرتُ الأستاذ بأنّني سأفوز بحكاية "جوغيمو"

‫ما لي خيار آخر سوى فعلها

‫حقًّا؟

‫إذن ما بيدي حيلة،

‫لنذهب

‫إلى أين؟

‫إلى حيث يتواجد زميلي كوغوما، تفضّلي

‫زميلي كوغوما؟ لماذا؟

‫لا داعي للسّؤال

‫تيراكويا: المؤسسات التعليمية الخاصة في فترة إيدو، لكنّ الكلمة استُعمِلَت بمعنى مجازي في هذه الجملة، أي "معلّم الأساسيات"

‫لأنّ زميلي كوغوما هو "تيراكويا" الخاص بمدرسة شيغوما،

‫فهو طالب سابق بجامعة طوكيو حاصل على درجة 75

‫جامعة طوكيو؟

‫وكان ضمن نادي دراسة فنّ الحكي

‫نادي دراسة فنّ الحكي

‫أليس الشّخص المناسب لهذه المهمّة؟

‫من المفترض وجوده في المكتبة في هذا الوقت

‫لنذهب للتّحدّث معه

‫سيساعدكِ دون شكّ

‫لا، لن أفعل ذلك

‫أرجو أن تعيد النّظر

‫أتوسّل إليكَ يا زميلي

‫لا

‫لا أعرف ظروفكِ، لكنّ المشاركة في منافسة الهواة رغم تأكيد التحاقكِ تدلّ على دناءتكِ

‫هذا مستحيل

‫غير معقول

‫غير مفهوم

‫عفوًا، إنّه مختلف عمّا توقّعته

‫إنّه من النّوع الذي يكون حازمًا أثناء التحدّث

‫هل تستمعان؟

‫أجل، نحن آسفان

‫وفي المقام الأول، أليس تعليمكِ من واجب كيوجي؟

‫ماذا سيحقّق بإهماله الواجبات؟

‫مع كلّ احترامي،

‫ولكن لا يجوز الاستغناء عن لقب "زميلي" لمجرّد كونه غائبًا

‫يا غبية،

‫زميلي كوغوما هو الزّميل الأكبر لزميلي كيوجي،

‫فزميلي كوغوما الأكبر سنًّا وخبرةً

‫أعتذر عن قلّة احترامي

‫نـ-نحن آسفان

‫لا بأس، فذلك لا يهمّني

‫اذهبا للتّحدّث مع "زميلي" كيوجي

‫لا تقل ذلك

‫أرجوكَ،

‫أريد الفوز في منافسة "كأس كاراكو" بشدّة

‫لا أهتمّ بذلك...

‫أعِد النّظر رجاءً

‫مفهوم، أنا موافق

‫ماذا تفعلان؟

‫لديّ عرض لاحقًا،

‫إن أردتما فعل ذلك فلتسرعا

‫هكذا إذن

‫فهمتُ وضعكِ،

‫إذن فلتريني حكاية "جوغيمو" أوّلًا

‫هـ-هنا؟

‫لأنّني لن أتمكّن من تقديم النّصائح إن لم أشاهدها

‫مفهوم، سأفعلها

‫يا عزيزي، ماذا سنفعل؟

‫مضت سبعة أيّام على ولادة ابننا

‫أسنقيم مراسم تأبين؟

‫يا لكَ من غبي!

‫حفل اللّيلة السّابعة: احتفال ياباني تقليدي يُقام في الليلة السابعة بعد ولادة الطفل، وغالبًا ما يتضمن تسميته

‫يُدعى حفل اللّيلة السّابعة

‫الليلة السّابعة؟

‫"جوغيمو"،

‫لم أعلم ذلك

‫تحكي عن هاتشيغورو الذي استشار كاهنًا بخصوص تسمية ابنه،

‫وبعد أن تلقّى قائمةً تضمّ أسماءً كثيرةً ذات الفأل الحسن،

‫أثار الفوضى لأنّه جمعها كلّها في اسمٍ واحدٍ طويلٍ

‫أصابني في رأسي وسبّب لي كدمةً

‫ماذا قلتَ؟

‫أتقصد أنّ ابني جوغيمو جوغيمو غوكو نو سوريكيري كايجاري سوِيغيو نو سوِيغيو ماتسو أونراي ماتسو فُوراي ماتسو كُونيرو توكورو ني سومو توكورو يابوراكوجي نو بوراكوجي بايبو بايبو بايبو نو شورينغان شورينغان نو غُورينداي غُورينداي نو بوريبوري-بيتا نو بيتارو-سان بيتارو-سان نو أُوريداكي غارينداي نو بوكوريداي أصابكَ في رأسكَ؟

‫كلّ ما يهمّ في الحكاية هو النّطق،

‫هذا يعني أنّها بحاجة إلى إتقان فنّ الكلام

‫يجب أن تنطق بهذه العبارة الطّويلة كلمةً بكلمةٍ دون تلعثمٍ، ومحافظةً على إيقاع وسرعةٍ متناغمين

‫ماذا؟

‫أتقول أنّ ابني جوغيمو جوغيمو غوكو نو سوريكيري كايجاري سوِيغيو نو سوِيغيو ماتسو أونراي ماتسو فُوراي ماتسو كُونيرو توكورو ني سومو توكورو يابوراكوجي نو بوراكوجي بايبو بايبو بايبو نو شورينغان شورينغان نو غُورينداي غُورينداي نو بوريبوري-بيتا نو بيتارو-سان بيتارو-سان نو أُوريداكي غارينداي نو بوكوريداي فعل ذلك؟

‫ولكن، بهذا الأداء...

‫يا كين-تشان، دعني أرى الكدمة

‫لا وجود لأيّ كدمات

‫اختفت الكدمة بسبب طول الاسم المبالغ فيه

‫أجل، ذلك مذهل

‫من المدهش أن تقدّمي الحكاية كاملةً في مكان كهذا،

‫عزيمتكِ مذهلة

‫لكنّكَ...

‫قصدتُ أن تريني مقطعًا لكِ وأنتِ تتدرّبين

‫بدأتِ الحكاية فجأةً، لذا اندهشتُ

‫فلتوقفني إذن، هذا مُحرِج

‫ما رأيكَ؟

‫بصراحةٍ، إن كانت ستواجه طلّابًا—

‫أنتَ ساذج

‫تُعَدّ "جوغيمو" من أساسيات فنّ الحكي،

‫فهي حكاية مخصّصة ليتعلّمها المبتدئون

‫ومعظم الحضور في منافسة "كأس كاراكو" مماثلون للمشاركين،

‫لأنّهم يمارسون فنّ الحكي في أندية الجامعات أو المدارس الثّانوية

‫بتعبير آخر،

‫أغلب الحاضرين قادرون على أداء حكاية "جوغيمو"،

‫وتستطيع آذانهم التّمييز لأنّهم تعلّموها من خلال الاستماع إلى المحترفين

‫لن يكون نيل ضحكات ذلك الجمهور بالأمر الهيّن

‫وثمّة أمر آخر،