Jack

‫- يا إلهي! ‫- تعاني احتباس الماء

‫- إنها تكتسب الوزن ‫- تكتسب الوزن؟ إنها بدينة

‫حبيبتي

‫ظننت أنني فقدتك يا حبيبتي

‫يا إلهي! أعتقد أنها تعاني ‫مشكلة بالغدة الدرقية

‫أعتقد أنها بدينة وحسب

‫أجل!

‫ما الأمر؟ ما الأمر يا حبيبتي؟

‫ما زال الوقت مبكراً!

‫(جوش)! تعال إلى هنا

‫لا بأس عليك يا حبيبتي ‫على رسلك!

‫- (براين)، ماذا يحدث؟ ‫- النجدة

‫- أنا في الفترة الأولى من الحمل ‫- النجدة

‫هلا يساعدني أحد هنا ‫لدي حالة طارئة

‫- استدع الطبيب ‫- من فضلك...

‫- هلا استدعيت الطبيب (بانفانتي)؟ ‫- اهدأي، الآن، الآن

‫- أنا آسف ‫- ساعدني

‫- ساعدني ‫- ضعها هنا، واحدة تلوَ الأخرى

‫الدكتور (براندون)...

‫- بالله عليك! ماذا الآن ‫- ضعها هنا

‫- لا، لم يعد لدي أي شيء... ‫- ضعه في الصينية

‫حبيبي، إنه درعك المعدني

‫حسناً

‫- لا بأس ‫- التدخين غير مسموح في المستشفى

‫التدخين ممنوع هنا ‫ارم السجائر بعيداً

‫سأقلع عن التدخين يوم غد ‫أقسم على ذلك

‫لا، لا، مر بجانبك ‫مر الآن، أحسنت

‫ما هو موعد ولادتك يا سيدتي؟

‫ليس قبل 7 أشهر أخرى

‫- (سوزان)، أين الدكتور (بينفانتي)؟ ‫- (براين)، تعال إلى جانبي

‫هل تعلمت تقنيات (لاماز) بالولادة؟

‫حتى إنني لم أسجل اسمي ‫في إحدى الدورات بعد

‫أنا حامل في شهري الثاني فقط

‫- هذا تأثير التخدير الفوق الجافيّة ‫- لم تخضع لهذا التخدير

‫عمّ تثرثران؟

‫ما زال الوقت مبكراً يا (براين)

‫- لقد جاء الطبيب ‫- حسناً

‫اهدأوا، فليهدأ الجميع ‫ما زال الوقت مبكراً على الانقباضات

‫- تماسكي يا حبيبتي، أمسكي بيدي ‫- حسناً، اهدأي

‫- يا إلهي! ‫- انتظر! انتظر!

‫قلت لنا أن نعود في الأسبوع القادم

‫قلت إن الأمر كان مجرد احتباس سوائل

‫"اذهبي إلى البيت واستمتعي"

‫- أنا لا أستمتع ‫- عليك أن تهدئي

‫صورة الأشعة تبين أن السيدة ‫في مرحلة الحمل النهائية

‫- ما الأمر أيها الطبيب ‫- من المهم أن تهدئي وتسترخي...

‫- إنها مستعدة للولادة ‫- ستكونين بخير

‫- والآن عليك أن تدفعي ‫- ما زال الوقت مبكراً

‫- ادفعي بقوة ‫- ادفعي، ادفعي، ادفعي

‫- أحسنت ‫- لا، ما زال الوقت مبكراً

‫- مرة أخيرة ‫- مرة أخيرة بنفس عميق، بنفس عميق

‫ادفعي

‫إنه طفل ذكر جميل

‫مرحباً أيها الصغير

‫مرحباً

‫- لا تفقد شجاعتك الآن ‫- أنا آسف

‫سندعوه (جاك)

‫"الطفل (باول)، ذكر"

‫أنا آسف أن فترة الفحوصات قد طالت

‫ومثلكم كنا متحيرين ‫بولادة ابنكما المبكرة

‫هذا هو الدكتور (لين)...

‫وهو طبيب متخصص بأمراض ‫الأطفال الرضع من (كورنيل)

‫أريد أن أؤكد لكما أنه ليس هناك ‫من ضعف في صحة ابنكما

‫فهو سالم تماماً وطبيعي بالمظهر ‫متنبّه وسعيد جداً

‫ولكن خلاياه تتطور بمعدل سرعة ‫قدرناه بأربعة أضعاف السرعة الطبيعية

‫ورغم أن ابنكما كان عمره 10 أسابيع ‫عندما ولد...

‫لكنه في الحقيقة كان بعمر 9 أشهر ‫وجاهزاً للولادة

‫أعطتنا الطبيعية كلنا ساعة داخلية

‫حيث تقيس الفترة الحياتية ‫وتسيطر على نمونا

‫ساعة ابنكما الداخلية ‫يبدو أنها تعمل أسرع من المعتاد

‫- ولكنه بصحة جيّدة؟ ‫- بكل تأكيد

‫أنا آسفة ولكنني لا أفهم

‫- لم أسمع بشيء مثل هذا من قبل ‫- ولا نحن بصراحة

‫نحن نعرف أعراض الشيخوخة

‫الشيخوخة المبكرة على سبيل المثال ‫أمر محبط جداً بالنسبة إلى الأطفال

‫خلايا جسد (جاك) تتكاثر ‫بمعدل لم نسمع عنه من قبل

‫هل سيهرم هكذا لبقية حياته؟

‫هذا توقع فقط ولكننا نعتقد...

‫أن ابنكما عندما يبلغ السنة الأولى ‫فهو جسدياً وعقلياً سيكون في سن الرابعة

‫وإذا استمرت هذه الحالة معه ‫فعندما سيبلغ العاشرة من عمره...

‫فقد يتبين لكما أنه أصبح ‫رجلاً عادياً ناضجاً بعمر الأربعين

‫هل أنت جاد في ما تقوله؟

‫"بعد عشر سنوات..."

‫هناك يعيش، في نهاية الشارع

‫كان هناك طوال حياتي ‫ولم أعرف أي شيء عنه

‫لا أصدق أي شيء من هذا، إنه يكذب

‫أجل، إنه ليس بوحش ‫فلا وجود للوحوش

‫أؤكد لكما أنه بعمرنا ‫ولكن يبدو في الأربعين من عمره

‫جسده يملاه الشعر ما شابه ذلك ‫إنه مثل مسخ

‫كما في ذلك الفيلم

‫- أي فيلم تقصد؟ ‫- ذلك...

‫- أنا آسف ‫- ذلك الذي يظهر فيه وحش

‫ماذا قلت للتو؟ ‫أجل، لقد شاهدت ذلك الفيلم

‫لم تشاهده، والدتك لن تسمح لك ‫بذلك لأنك ستحلم بكوابيس

‫- لا أقصد أن أؤذي أحداً ‫- لماذا لم نره إذاً؟

‫سمعت أن لديه كل أنواع اللعب أيضاً ‫والداه يشتريان له كل شيء

‫لو كان في عمرنا فعلاً... ‫فلماذا لا يذهب إلى المدرسة؟

‫لأنه خطر على الآخرين

‫ويمكنه أن يلحق الأذى ‫بباقي الصبية، لذلك يحبسونه

‫صديق

‫- ماذا ترى؟ ‫- لا شيء

‫هناك معلم يأتي إلى بيته كل يوم

‫أنت غير منتبه يا (جاك)

‫- أنت غير منتبه يا (جاك) ‫- لا تخف

‫رأيته مع والدته في المتجر ‫ظننته زوجها لأول وهلة

‫ولكنه صبي عملاق

‫- يحلق ذقنه ويقوم بأفعال الرجال ‫- لا يوجد شيء اسمه "عملاق"

‫كيف صار هكذا؟

‫ربما تعاطت والدته المخدرات

‫ربما تعاطت أدوية إخصاب ‫وكانت ستلد خمسة توائم...

‫ولكنها ولدت بدلاً عنها ‫طفلاً واحداً هائلاً

‫أحمق

‫إنه ينام هناك

‫إنه بشع كوحش ولهذا يخفونه هناك

‫- لا عجب في أنهم لا يلحقونه بالمدرسة ‫- ربما هو مقيد بالسلاسل

‫ربما يطلقون سراحه يوماً واحداً ‫في الأسبوع من أجل أن يأكل

‫هل هذا يعني أن هناك كومة كبيرة ‫من العظام في الباحة الخلفية لمنزلهم؟

‫- أين؟ ماذا؟ لا أرى أي شيء... ‫- انظروا!

‫انظروا!

‫- علينا أن نهرب من هنا ‫- هذا مقرف

‫هيا بنا يا (لويس) ‫إنه يراقبك، هيا بنا!

‫ماذا حدث؟ ماذا فعلت؟ ‫أين مكان الألم؟

‫- ركبتي ‫- دعني أراها

‫لا! لا!

‫- إنها لا تنزف، لا بأس عليك ‫- حقاً؟

‫- يمكنني أن أعالجها ‫- حسناً!حسناً!

‫- سأعضها ‫- لا، لا، لا تعضها!

‫- عليّ أن أفعل ذلك وأعضها ‫- لا تفعل

‫- حقاً، أنت بخير ‫- ستصاب بالتهاب

‫ولكن يجب أن نقطعهما ‫سأجلب منشار والدك

‫لا، لا، لا تجلب المنشار...

‫رأيت مؤخرتك

‫- أجل، لقد رأيتها ‫- أنا آسف

‫فلنر

‫- ماذا تسمع؟ ‫- لا شيء، إنها بخير

‫- ماذا عن أصابع قدمك؟ ‫- يمكنني أن أشعر بها، وهنا أيضاً

‫- ماذا عن هذا؟ ‫- أفضل، أفضل بكثير...

‫يا إلهي!

‫لا بأس عليك ‫أشعر أنني بخير الآن

‫طلبت منك أن تربط شريط حذائك ‫أيها البطل

‫- أجل، أجل، لقد قلت لي ذلك ‫- حسناً، أنا آسف

‫- ماذا كنا ندرس؟ ‫- التاريخ

‫التاريخ، حسناً

‫إذا...

‫في عمر الـ18 كان الفتى (ألكساندر) ‫قد احتل معظم مدن (اليونان)

‫والبعض اعتقدوا أنه تعلم كل شيء ‫من معلّمه، (أرسطو)

‫(جاك)

‫(جاك)

‫- ماذا قلت للتو؟ ‫- (أرسطو)

‫- أين (أرسطو)؟ ‫- في الكتاب

‫- وأين (جاك)؟ ‫- في الخارج

‫أعتقد أن ما أعددتماه له هنا رائع ‫وأنا لا أقلل من أهمية أي شيء منه

‫أعرف أنك لا تقصد ذلك

‫ولكن فكرتك بذهاب (جاك) ‫إلى مدرسة عامة تبدو مجنونة بعض الشيء

‫أجل، ولكن لا يمكننا أن نقصي أي شخص ‫بسبب كونه مختلفاً عنا

‫سنتحدث إلى مدير المدرسة ‫وهو بدوره سيهيئ التلاميذ لتقبله بينهم

‫سيد (وودروف) ‫شعر ذقنه ينمو بسرعة فائقة

‫لا أعتقد أنه... سيتأقلم معهم

‫- أتمنى لو أنه يستطيع ذلك ‫- لم يقل أحد أن ذلك أمر سهل

‫ولكن (جاك) سيخلق آلية دفاعية ‫شأنه شأن أي صبي يعاني عيباً ما

‫أقدر لك ما تحاول القيام به

‫لكن أنا و(براين) رأينا ردود أفعال الناس ‫ناقشنا هذا الأمر من قبل

‫لا نريد لـ(جاك)... ‫أن يواجه ردود الأفعال تلك

‫انظري إلى عينيه، إنهما عينا طفل

‫انظرا إلى عينيه ‫عندما يرى غيره من الصبية

‫حياته تمضي أسرع من حيواتنا

‫وهو يريد أن يعيش حياة أخرى ‫ولا أعتقد أنكما تنويان أن تفوتاها عليه

‫هذا ليس عدلاً

‫- (ماركو)؟ ‫- (بولو)

‫وجدتك

‫- أمسكت بك ‫- عليك أن تلمسيني أولاً

‫هلا هدأتما

‫"هلا هدأتما"

‫- (ماركو) ‫- (بولو)

‫أمسكت بك

‫- لقد خسرت ‫- حبيبي...

‫- هل أنت بخير؟ ‫- أجل، أنا بخير

‫إذا كان هناك خطب يا (جاكي) ‫يمكنك أن تخبرني به؟

‫السيد (وودروف) تحدث إلينا ‫في أمر هذا اليوم

‫ما الأمر يا حبيبي؟

‫يمكنك أن تخبرني

‫- هل أنا عملاق يا أمي؟ ‫- لا، بالطبع لا

‫- أين سمعت هذا؟ ‫- ألهذا السبب لا أذهب إلى المدرسة؟

‫حبيبي، لقد أخبرتك من قبل ‫هناك الكثير من الأشياء

‫أي أشياء

‫- سنتحدث لاحقاً بهذا الأمر، موافق؟ ‫- متى؟

‫- ليس الآن، إنه وقت النوم... ‫- إنه وقت النوم...

‫نظّف أسنانك وضع غطاء المرحاض

‫تصبحين على خير يا أمي

‫(وودروف) لا يعرف عما يتحدث

‫إذا كان كذلك فلماذا ندفع له ‫من أجل أن يعلّم (جاك)؟

‫أنا ألومه على ملء رأس (جاك) ‫بفكرة الذهاب إلى المدرسة

‫تخيلي ذلك

‫معلم يريد للفتى ‫أن يذهب إلى المدرسة

‫من أين لهم بهذه الأفكار؟

‫هكذا نقوم بالأمر؟ ‫نرميه في المدرسة وحسب؟

‫أنت تعرف كيف هم الأطفال

‫يسخرون من الطفل البدين ‫والذي يضع نظارات

‫فماذا تراهم سيفعلون ‫بطفل مُشعر طوله 180 سنتم؟

‫- أمي، أبي ‫- (جاكي)