His Dark Materials

‫"تبدأ هذه القصة في عالم آخر"‬

‫"عالم يشبه عالمك‬ ‫ويختلف عنه في الوقت ذاته"‬

‫"هنا تتخذ روح الإنسان‬ ‫شكل حيوان يُعرف بالجنّي"‬

‫"وتعتبر العلاقة بين الإنسان‬ ‫والجني مقدسة"‬

‫"خضع هذا العالم منذ قرون لسيطرة‬ ‫السلطة التعليمية ذات النفوذ المطلق"‬

‫"باستثناء برّية الشمال‬ ‫حيث تتهامس الساحرات بوجود نبوءة"‬

‫"نبوءة عن طفلة ينتظرها قَدَر عظيم"‬

‫"خلال الطوفان الأكبر‬ ‫جُلبت تلك الطفلة إلى (أكسفورد)"‬

‫"(أكسفورد)"‬

‫افتح الباب!‬

‫- ما هذا؟‬ ‫- (لايرا) و(بانتالايمون)‬

‫(آزريل)، سأستخدم حقي في الحماية العلمية‬

‫الحماية العلمية؟‬

‫كلّية (جوردن) مكان للتعلّم‬ ‫وهي ليست ملائمة لطفلة‬

‫لن تكون بأمان خارج الكلّية‬

‫ليس أمامي خيار آخر‬

‫ليس أمامي خيار آخر، احمِها‬

‫"بعد ١٢ سنة"‬

‫- (لايرا)، القوانين بسيطة‬ ‫- نحن نعرف القوانين يا (بان)‬

‫- أنت لا تطبقين القوانين‬ ‫- هذا لا يعني أنني لا أعرفها‬

‫- يجب أن نكسب هذه المرة‬ ‫- ابدأ العد التنازلي‬

‫ثلاثة، اثنان، واحد‬

‫أيها الغشاش!‬

‫(لايرا)!‬

‫آسفة يا سيدة (وودبريدج)‬ ‫سأساعدك على تنظيفه لاحقاً‬

‫(لايرا)! الصف!‬

‫هذا صف النشاط الرياضي أيها المدير‬ ‫العقل السليم في الجسم السليم‬

‫(روجر)، من هنا‬ ‫أعرف طريقاً مختصرة‬

‫هل أنت واثقة؟‬

‫(لايرا)، انتظري رجاءً‬

‫هذه آخر مرة أصغي فيها إليك يا (سالسيليا)‬

‫(لايرا)!‬

‫هذا غش، تعرفين أنني أكره هذا المكان‬

‫(لايرا)؟‬

‫(لايرا)؟‬

‫هناك هياكل عظمية في هذه التوابيت‬

‫هذا هو الهدف من التوابيت يا (روجر)‬

‫لكنني أرى هذه الهياكل العظمية‬

‫في التوابيت المفتوحة فقط‬

‫هذا يدفعنا للتساؤل‬ ‫عما تحتوي عليه التوابيت المقفلة‬

‫لم أكن أفكر في ذلك، لا‬

‫لماذا يختفي الجني بعد الموت؟‬

‫لكن البشر يخلّفون‬ ‫هذه الهياكل العظمية المرعبة‬

‫هل تفكرين في الحيوان‬ ‫الذي سيستقر عليه (بان)‬

‫عندما ينتهي من تبديل شكله؟‬

‫أنا أفكر في الأمر وأناقشه مع (بان)‬

‫(بان) يعتقد أنه سيكون أسداً‬

‫لا أظن ذلك‬

‫أعتقد أنه سيكون‬ ‫حيوان الكسلان أو خنزير غيني‬

‫قلت إنك تريدين حيواناً ماكراً كالثعلب‬

‫وأنت؟ ما الحيوان الذي ستستقر عليه‬ ‫(سالسيليا) باعتقادك؟‬

‫ربما نمس أليف أو قطة أليفة؟‬

‫- لنشرب نخب ذلك إذن‬ ‫- نشرب؟‬

‫(لايرا)!‬

‫(لايرا)!‬

‫يجدر بنا الذهاب، العاصفة مقبلة علينا‬

‫ليس بعد‬

‫لدينا وقت كاف‬ ‫أحتاج إلى صورة أخيرة‬

‫علينا إيجاد طريقة للنزول عن الجبل‬

‫- احزم أغراضك‬ ‫- نعم، حسناً‬

‫بسرعة‬

‫انزل من الطرف الأيمن‬

‫(ثورولد)، هذه هي‬ ‫أعتقد أننا حصلنا عليها‬

‫أعرف أن السلطة لم تقطع‬ ‫هذه المسافة شمالاً من قبل‬

‫لكنني أشعر بأننا نخاطر‬

‫علينا بذل جهد كبير‬ ‫لإقناع أعضاء كلية (جوردن)‬

‫علي التأكد مما لدينا‬ ‫قبل أن أقف أمامهم‬

‫هيا‬

‫- هل يداك نظيفتان؟‬ ‫- نعم يا سيدي‬

‫سننتظر العاصفة حتى تمر‬

‫حان الوقت أخيراً لنقدم عرضاً للباحثين‬

‫سنتجه إلى الجنوب في الصباح‬ ‫لكننا سنصطحب معنا صديقاً‬

‫إذا عجزت عن إقناعهم، سيقنعهم هو‬

‫ستتفتح العيون‬ ‫ويتخذ الجنّيون أشكالهم الحقيقية‬

‫وستصبحون مثل الآلهة‬ ‫في معرفة الخير والشر‬

‫(لايرا)، هلا تحاولين البقاء مستيقظة‬

‫أنا مصغية إليك‬ ‫أنا إلهة وأعرف الخير والشر‬

‫مثل الآلهة يا (لايرا)‬ ‫السلطة التعليمية لا تقبل بالتجديف‬

‫ظننت أننا نتمتع بالحماية العلمية‬

‫صحيح، وهذا امتياز كسبناه بجدارة‬ ‫وعلينا ألا نسيء استعماله‬

‫لولا الحماية العلمية‬ ‫لما كنت أنا وأنت هنا‬

‫من الأفضل أن تتذكري ذلك يا (لايرا)‬

‫(لايرا)، لقد جاء عمّك‬

‫أخيراً، سأتمكن من مرافقته إلى الشمال‬

‫لا تقومي بأي تصرف أحمق يا (لايرا)‬

‫يا أمين المكتبة، هلا تقرأ لي‬ ‫ذلك النص المذهل‬

‫عن تحريض الثعبان في جنّة (عدن) مرة أخرى؟‬

‫لست موجوداً من أجل تسليتك يا (لايرا)‬ ‫ولن توافق السلطة التعليمية على هذا‬

‫أرجوك‬

‫أين هو؟ نعم‬

‫لقد وضعناه هنا، صحيح؟ أين هو؟‬

‫ها هو‬

‫شكراً يا (سيرينا)، خذي‬

‫(لايرا)؟‬

‫(لايرا)‬

‫أليس هذا التصرف أحمق؟‬

‫حسناً، لقد تسليت بما يكفي‬

‫ليس بعد‬

‫إنه هنا... (آزريل)‬

‫حان الوقت‬

‫لا يا (لايرا)، يُحظر الدخول‬ ‫إلى غرفة الاستراحة‬

‫إلا في حالة اجتماع أفراد العائلة‬

‫كان ذلك وشيكاً‬

‫- أهذا نبيذ (توكاي)؟‬ ‫- نعم يا سيدي‬

‫من عام ١٩٣٨ كما طلبت‬

‫إنه النوع الذي يفضله اللورد (آزريل)‬ ‫بحسب ما أتذكره‬

‫جيد، اتركني وحدي الآن من فضلك‬

‫افعل ذلك، الآن‬

‫(بان)‬

‫نحن لا نعرف ماذا وضع فيه‬

‫إذا كان بريئاً‬ ‫فلمَ أخرج الخادم من الغرفة؟‬

‫المدير رجل صالح‬ ‫لقد كان طيباً معنا دائماً‬

‫إنه يسمم عمي يا (بان)‬

‫لقد طلبه المدير مسكوباً في إناء‬ ‫خصيصاً من أجلك يا سيدي‬

‫(رين)، لم أكن أتوقع أن يزعجني أحد‬

‫لم يبق من نبيذ عام ١٩٣٨‬ ‫سوى ٣٦ زجاجة‬

‫كل الأشياء الجيدة تزول‬

‫سيدي‬

‫ينبغي أن نستريح‬ ‫إذا كانت هذه الليلة كما نتوقعها‬

‫فلن ننام لفترة طويلة‬

‫(لايرا)، ماذا تفعلين بحق الجحيم؟‬

‫أفلتني وسأخبرك‬

‫- سأكسر يدك أولاً‬ ‫- النبيذ مسمم‬

‫رأيت المدير يسمم نبيذك‬

‫رأيته؟‬

‫نعم، أضاف مسحوقاً أبيض‬

‫(بان) يظن أنني درامية، لكن...‬

‫انظر، لست أكذب‬

‫لماذا قد يسممك السيد؟‬ ‫ظننت أنه صديق‬

‫كان ذلك عملاً أخرق، أليس كذلك؟‬

‫شخص يحاول قتلك‬ ‫وأنت تتلف الدليل؟‬

‫اخفضي صوتك، شخص ربما يحاول قتلي‬ ‫ونعم، أتلفت الدليل‬

‫يجب أن تفعل شيئاً‬

‫أنا أفعل شيئاً‬

‫أتساءل لماذا قد يريد المدير‬ ‫أن يفعل ذلك بي‬

‫أنا متأكد أن لديه سبب منطقي‬

‫لأكون صريحاً معك‬ ‫لو كنت مكانه لخفت مني‬

‫انتظرت أكثر من عام لأراك‬

‫أنت لا شيء، أنت تثير الغضب‬

‫وأنت عنيدة، على الأقل، كنت عنيدة‬

‫- أتريدين عملاً؟‬ ‫- لا‬

‫- قد تجدين المكان مكتظاً...‬ ‫- لا أريد عملاً‬

‫أريد أن تتجسسي على المدير‬

‫كل شيء يفعله، لكن على الأخص‬ ‫كلما ذُكر (داست)‬

‫أيمكنك عمل ذلك؟‬

‫بسرعة، أحدهم قادم، أحسنت‬

‫هيا، بسرعة‬

‫إذا أصدرت صوتاً، لن أنقذك‬

‫أنت مسؤولة عن نفسك، هل تفهمين؟‬

‫نعم‬

‫وقع حادث للأسف‬

‫هذا مؤسف، ولم يتبق سوى ٣٦ زجاجة!‬

‫ما نناقشه هذا المساء سيبقى سراً‬

‫حتى عن السلطة التعليمية‬

‫كلية (جوردن) لن تصبح قناة للنميمة‬

‫والشائعات والمجادلات الخطيرة‬

‫السعي إلى المعرفة والحرية الأكاديمية‬

‫أثمن من أن نجازف بها‬

‫- نعم، نعم‬ ‫- سيد (آزريل)‬

‫شكراً أيها السيد‬

‫كما يعرف بعضكم‬ ‫سافرت إلى الشمال منذ ١٢ شهراً‬

‫في مهمة دبلوماسية إلى ملك إقليم (لابي)‬

‫على الأقل، ذلك ما كنت أتظاهر‬ ‫بأني أفعله‬

‫والواقع أن هدفي الحقيقي‬ ‫كان التقدم أكثر إلى الشمال إلى الثلج‬

‫لأحاول اكتشاف ماذا حدث لحملة (غرومان)‬

‫هذا أول الاكتشافات التي حققتها‬

‫التقطت هذا المخطط الفوتوغرافي‬ ‫بمحلول نترات الفضة القياسي‬

‫لكني التقطت مخططين فوتوغرافيين ذلك اليوم‬

‫الثاني بواسطة مستحلب مجهول خصيصاً‬

‫من أين ينبعث هذا الضوء؟‬

‫ليس ضوءاً، إنه (داست)‬

‫(داست)؟ (داست) ماذا؟‬

‫ما هو (داست)؟‬

‫يجب أن أرى ماذا يريهم‬

‫أيها السادة، إنه (داست)‬

‫يظهر كضوء على الصفيحة‬ ‫لأن جزيئات (داست)‬

‫تتفاعل مع هذا المستحلب بالطريقة ذاتها‬ ‫التي تتفاعل بها فوتونات الضوء‬

‫مع مستحلب نترات الفضة العادية‬

‫كما ترون، شكل الرجل‬ ‫واضح تماماً الآن‬

‫لكني أريد أن ألفت انتباهكم إلى الطفل‬

‫لا ترون الطفل بوضوح‬ ‫لأن الطفل لا يجذب (داست)‬

‫وهذا، بالنظر إلى طبيعة (داست)‬ ‫هو المغزى بالضبط، أليس كذلك؟‬

‫نحن ككبار، محاطون بـ(داست)‬

‫الحقيقة أنه يطغى علينا‬ ‫أما الأطفال...‬

‫فلا يبدو أنهم كذلك‬

‫أيها السادة، أعتقد أن هذا دليل‬ ‫على أن (داست) ينجذب حصرياً إلى الكبار‬

‫تماماً كما شكت السلطة التعليمية دائماً‬

‫لكن اكتشافي التالي‬ ‫قد يعتبر أكثر هرطقة‬

‫(آزريل)، كن حذراً جداً‬

‫هنا تصبح الأمور مشوقة أيها المدير‬

‫في واحدة من آخر رسائله‬ ‫إلى الأكاديمية في (برلين)‬

‫أشار (غرومان) إلى ظاهرة طبيعية معينة‬ ‫تُرى فقط في أرض الشمال‬

‫وأعتقد أن هذا ما كان يشير إليه‬

‫التقطت هذه الصورة الفوتوغرافية‬ ‫قبل بضعة أيام‬

‫إنه الشفق القطبي، ضوء الشمال‬

‫نعم، هذا صحيح‬ ‫عندما يُرى بالمستحلب العادي‬

‫لكن أريد منكم النظر إليه مرة أخرى‬ ‫باستخدام مستحلبي‬

‫- مدينة في السماء‬ ‫- ما هذا؟‬

‫هذا جميل‬

‫عشرات آلاف العوالم‬ ‫لا تسيطر السلطة التعليمية إلا على واحد منها‬