Criminal Minds

‫"(إيفنستون)، (وايومينغ)"

‫حسنًا، سأرى ما يمكنني فعله، شكرًا

‫لست واثقة ممّا لدينا هنا

‫لكنني تلقّيت اتصالًا واستلمت بعض ملفات قضايا

‫من الشريف "سامويل" ‫في مقاطعة "يوينتا" "وايومينغ"

‫قبل 6 ليال، ‫وُجد مراهقان مشنوقان في غرفتيهما

‫- مشنوقان؟ ‫- كانت "تريش ليك" ميتة عندما وجدوها

‫أنعش "راين كراوس" في المكان ‫لكنه توفّي بعد بضعة أيام في المستشفى

‫أعلم أننا لا نتولّى قضايا الانتحار

‫لكن يوم الجمعة الفائت وُجد صبيّان آخران

‫على بُعد بضع بلدات ‫مشنوقين على بابي غرفتيهما

‫4 عمليات انتحار ناجحة في المقاطعة الريفية

‫ذاتها خلال أسبوع؟ هذا يفوق المعدّل الوطني

‫أعلم

‫لا يطابق هؤلاء الأولاد النمط

‫لا إدمان كحول أو مخدرات، لا أدوية ‫مضادة للاكتئاب لا عمليات توقيف سابقة

‫إنهم مجرد أولاد صالحين قرروا شنق أنفسهم ‫في الوقت ذاته من ليلة الجمعة

‫عندما يشعر المرء بأنه عالق ‫فيما يبدو كوضع يائس

‫يبدو الضغط على الزناد أو ابتلاع الأقراص ‫أو شنق النفس المخرج الوحيد

‫لا يبدو أن أيًا من هذا موجود هنا ‫ثمّة خطب فعلًا، أشعر بذلك "هوتش"

‫حصلت هذه الأحداث كلّها يوم الجمعة، ‫اليوم الأربعاء

‫لا نتولّى قضية أخرى الآن

‫حسنًا، لنقُم بتحقيق في موت مشبوه ‫وليستقلّ الجميع الطائرة

‫سنحدّد ما إذا كانت جرائم قتل أو انتحار

‫وحتى إذا كانت عمليات انتحار ‫ثمّة خطب هنا قطعًا

‫"(تريش لاك)، 15 يناير 2010"

‫"(راين كراوس)، 15 يناير 2010"

‫"الحياة لعبة العبوها، الحياة قيّمة جدّا ‫لا تدمّروها"

‫من أقوال الأم "تيريزا"

‫سيدي، ليس أنني لست مسرورة بمرافقتكم ‫لأنني كذلك لا أفهم السبب فحسب

‫أحد أوجه التحقيق بموت مشبوه ‫عندما يكون الانتحار احتمالًا

‫هو تقويم الشخصية غير المباشر ‫ضحايانا جميعًا أولاد من جيل الإنترنت

‫يجب أن تكون ثمّة معطيات شخصية لا تُقدّر ‫بثمن على أجهزة الكمبيوتر خاصّتهم لتقويمها

‫إذا انتحروا، ‫سيكون ثمّة دليل على ذلك في الكمبيوتر

‫سأتحقّق من أجهزة ‫كمبيوتر الأولاد الأموات إذًا؟

‫نادرًا ما تكون رحلات هذه الطائرة ممتعة

‫راجعنا الملفات، لنتكلم عن الضحايا

‫حسنًا، كان الأولاد الأربعة طلّابًا مثاليين ‫من بلدات مختلفة متجاورة

‫لكنهم ارتادوا المدرسة ذاتها ‫في المقاطعة ذاتها

‫كانوا نشيطين في الرياضات والمجتمع

‫عائلات سليمة ‫لا اضطرابات عقلية، لا أحداث مسرّعة

‫إنهم مجرد أولاد صالحين طبيعيين ‫ثمّة مشكلة كامنة حتمًا

‫باستثناء القُرب النسبي ‫لا صلة بديهية بين أيّ منهم

‫هذا يستبعد اتفاقًا جماعيًا على الانتحار

‫تكون للأيام الأولى القليلة المؤدية ‫إلى انتحار مراهق دلالات كثيرة عادةً

‫سلوكهم شفّاف، ثمّة مؤشرات عديدة

‫نعم، لكن أكثرها شيوعًا ليس موجودًا هنا

‫لا محاولات سابقة، لا فترات من الإحباط ‫العميق، لا ابتعاد عن أفراد من العائلة

‫- لا اعتراف عفويّ بالحب ‫- اعتراف عفويّ بالحب؟

‫أحيانًا، في الأيام السابقة لفعل الانتحار ‫يعبّر المنتحر عن حبّه فجأة لأفراد العائلة

‫وكأنّه يودّعهم

‫سنبدأ بالضحيتين الحديثتين

‫إذا كانتا عمليتي انتحار ‫لنكتشف من دفعهما إليه

‫"دائرة الشريف في مقاطعة (يوينتا)، ‫(وايومينغ)"

‫- مرحبًا، إنني "روندا سامويل" ‫- مرحبًا، العميلة "جارو"، تحدّثنا هاتفيًا

‫شكرًا لمجيئكم، يسود الاضطراب مقاطعتي

‫ثمّة صحافي لا يكفّ عن الاتصال، إنني أماطل ‫لكنّه يلاحظ عدد عمليات الانتحار

‫- هل عليّ معاودة الاتصال به؟ ‫- لا، ليس بعد فحسب

‫يجب أن نكون حذرين جدًا ‫بشأن توقيت نشر هذه المعلومات

‫قد يسبّب تهويل هذه الوفيات ‫إلى جعل الأولاد الآخرين يحذون حذوهم

‫التعبير الأصح هو عدوى الانتحار، انتشار ‫الأفكار الانتحارية بين مجموعة من الناس

‫يؤدّي أحيانًا إلى تقليد للفعل

‫هذا سائد بشكل خاص لدى المراهقين ‫وتُوحي الدراسات أن التغطية الإعلامية

‫تتوافق مع مزيد من الوفيات أحيانًا

‫- هل من مكان جيّد لأستقرّ فيه؟ ‫- ليس لدينا مركز عمليات

‫لا عليك، لديّ مركز العمليات الخاص بي

‫- أحتاج إلى مصدر طاقة فحسب ‫- لك ما تريدين

‫مرحبًا سيدي، إننا مع وحدة تحليل ‫السلوك في مكتب التحقيق الفدرالي

‫كانت متحمّسة جدًا بشأن التخرّج ‫من الثانوية العام المقبل

‫كانت تتلهّف للخضوع لامتحان الأهلية

‫- هل كانت "تريش" تواعد أحدًا؟ ‫- لا

‫"بيلي ساليفن"

‫- أهو من كانت… ‫- نعم

‫ما الأمر، سيّد "ليك"؟

‫أنفقت 100 دولار على الرسائل ‫الهاتفية الشهر الفائت

‫- وعاقبناها وأخذنا منها هاتفها الخلوي ‫- ليس نحن، بل أنا

‫أنا فعلت ذلك

‫- لم لم تخبريني أن لديها حبيبًا؟ ‫- لأنك كنت ستغضب

‫- لا، لم أكن سأفعل ‫- إنك تفعل الآن

‫ليس لأنه كان لديها حبيب ‫بل لأنني ربما سبّبت…

‫سيّد "ليك"، إذا انتحرت ابنتك…

‫لن يكون ذلك بسبب عقوبة ‫الأمر أكثر تعقيدًا بكثير من ذلك

‫- إذا؟ ‫- المعذرة؟

‫قلت "إذا" انتحرت

‫أتسمحان بأن نرى غرفة "تريش"؟

‫نعم، طبعًا، إنها بهذا الاتجاه

‫أعلم أنه لم ينتحر، لن يفعل ذلك بنا

‫المعذرة؟

‫لهذا السبب أنتم هنا

‫لن يحقّق مكتب التحقيق الفدرالي ‫بحالة انتحار، صحيح؟

‫ليس ذلك صحيحًا تمامًا، أحيانًا ‫نُجري تحقيقًا بما يُسمّى وفاة مشبوهة

‫لمحاولة معرفة طريقة الوفاة قد يتّضح أن…

‫سيحاول تحقيقنا تصنيف الأمر لكم

‫آسفة

‫كانت متفوّقة قطعًا

‫لا شيء غير اعتيادي في يومياتها ‫لا حنق، لا ذعر

‫هل عليكما البحث في أغراضها ‫الشخصية كلّها فعلًا؟

‫كانت فتاة منطوية على نفسها كثيرًا

‫إننا آسفان جدًا لاضطرارنا إلى فعل هذا

‫نهتم لأمر "تريش"، ونريد الحرص ‫على ألّا يحصل هذا لابنة أشخاص آخرين

‫سيّد وسيّدة "ليك"، ثمّة استمارة ‫أريدكما أن تملآها أيمكنكما مرافقتي؟

‫- إذا احتجت إلى شيء… ‫- شكرًا

‫يا للمسكينين

‫آمل أننا لم نزد الطين بلّة بالنسبة إليهما

‫أيمكننا أن نفعل؟

‫أنت واثقة من أنه لا يمكنني جلب شراب لكما؟

‫نعم سيّدتي، شكرًا

‫إذا بدّلت رأيك… أتظنين أن أحدهم قتلها؟

‫سيّدتي

‫- "شارون"… ‫- لم قد تقولين "إذا" انتحرت؟

‫- سيّدتي، إنني… ‫- لم قد تقول ذلك إذا لم تظن، إذا ظنّت…

‫لم قد تقولين ذلك؟

‫تُظهر اللمسات الخاصة أنها كانت مرتاحة هنا

‫كتب تحضير لامتحان الجدارة، ‫نشرات كلّية تشكل خطرًا متدنيًا للانتحار

‫نعم، أظن أنه من البديهي جدًا أن "تريش" ‫كان لديها كلّ ما تعيش لأجله

‫ربما ستجد "غارسيا" ‫شيئا على الكمبيوتر النقّال

‫- لا نراه هنا ‫- حسنًا

‫ما من مخابىء سرّية

‫أو أدوات لتعاطي المخدرات

‫- أهذه حبيبة "راين"؟ ‫- "شونا"

‫كانا يبدوان منسجمين فعلًا

‫- هل واعد "تريش ليك" يومًا؟ ‫- لم أسمع بـ"تريش ليك" يومًا حتى…

‫تعرّفنا بوالديها في المستشفى ليلة الجمعة

‫يبدو أنه كانت لديه علامات جيّدة جدًا

‫وهذه الرسالة من مدرّب كرة القدم؟

‫أراده المدرّب "بارسويل" أن ينضم ‫إلى المنتخب العام المقبل

‫كظهير رباعيّ

‫أين الكمبيوتر الخاص بـ"راين"؟

‫- لدينا كمبيوتر في غرفة العائلة ‫- لم يكن لديه جهاز كمبيوتر خاصّ به؟

‫كنّا قلقين بشأن الإنترنت بدون إشراف ‫لذا أردناه أن يجلس معنا

‫يمكنني أن أريكم

‫في الواقع، إذا أعطيتنا ‫عنوان بروتوكول الإنترنت

‫أظن أن محلّلتنا الفنية بإمكانها ‫مراجعته بدون أن تكون هنا

‫إذا ساعد ذلك في إثبات أن "راين" ‫لم ينتحر يمكنكم الحصول على كلّ ما تريدون

‫هل أنت جاهزة للتنقيب في عالم ‫"تريش ليك" على الإنترنت؟

‫إذا كنت تقصد أنني قادرة جدًا ‫وأكثر ترددًا حتى

‫نعم، شيء من ذلك القبيل

‫- كيف حال آل "ليك"؟ ‫- بقدر ما يمكن توقّعه

‫- نعم، إنهم أشخاص أقوياء ‫- جيّد

‫- هذا غريب ‫- ماذا؟

‫- لا يوجد شيء هنا ‫- لا شيء مفيد؟

‫لا شيء البتّة، لا فهرس رئيسيّ ‫لا نظام تشغيل، يبدو السجل خاليًا

‫- لكن لم قد تستخدم جهازًا خاليًا؟ ‫- لم أقُل إنه خال، قلت إنه يبدو خاليًا

‫- ماذا يعني ذلك؟ ‫- سأحتاج إلى بعض الوقت

‫- "جيه جيه" ‫- أعلم، كان يجب ألّا أقول "إذا" يومًا

‫صدّقني، الأمر الأخير الذي أريده ‫هو زيادة الطين بلّة بالنسبة لهذه العائلات

‫لا أعوّل على عدم كونها عمليات انتحار

‫أريد محاولة الحؤول دون كون يوم الجمعة ‫هذا كيومي الجمعة الفائتين

‫وجدته، كان حصان "طروادة" عاديًا فحسب

‫أخفى ملفات التخزين المرجعية فحسب، لم يمحها

‫- يا إلهي ‫- ما الأمر؟

‫- كانت في موقع لعبة الخنق ليلة وفاتها ‫- لعبة ماذا؟

‫إنها لعبة للأولاد يخنقون أنفسهم فيها ‫للانتشاء والشعور بالمتعة

‫يسمّونه انتشاء الأولاد الصالحين يصبحون رُعنًا

‫ويشعرون بالابتهاج بدون استعمال مخدرات

‫- إنها لعبة لطلّاب الثانوية ‫- هل كان لدى "راين" كمبيوتر؟

‫- ليس في غرفته ‫- ماذا عن نظام اللعب؟

‫- بلى ‫- سيجد المراهقون طريقة لدخول الإنترنت

‫- لديّ عنوان بروتوكول الإنترنت ‫- سيساعدنا ذلك

‫ممتاز، كان "راين" في الموقع ‫ذاته في الليلة ذاتها

‫لم يكن انتحارًا

‫مهلًا، هذا نصّ صوتيّ، لنر ما يحصل

‫- هيا، جرّبوها، نفعل ذلك جميعًا، أتحدّاكم ‫- أتحدّاكم؟

‫كان أحدهم ينظّم هذا، ‫يتعمّد جعل الأولاد يخنقون أنفسهم

‫احرصوا على إقفال الباب

‫غدًا هي الليلة المهمّة، سنلعب اللعبة جميعًا

‫ثمّة مجموعة ثانوية حول هذه اللعبة ‫يخترعون أسماءً ويلعبونها في الحفلات

‫لكن أحدهم يتحدّى هؤلاء الأولاد ‫في هذه المنطقة للعب اللعبة

‫إنها مسابقة، وثمّة قواعد

‫"هيا، ثانوية (آفنز) هذه هي الليلة المهمّة"

‫"هزمت (غارفيلد) ‫ثانوية (كاسبر) الأسبوع الفائت"

‫- "ستدعونهم يُهينوننا؟" ‫- يبدو كأنّه ولد

‫من سواه قد يؤلّب المدارس على بعضها البعض؟

‫منافسة رعناء بين مراهقين

‫المدرسة التي ستسجّل الفترة الأطول ‫من الانتشاء ليلة الجمعة ستربح

‫الجمعة، غدًا

‫"أقنعوا أصدقاءكم، ‫يجعل التمرين الانتشاء يدوم لفترة أطول"

‫"عليكم فعل ذلك بمفردكم وتصويره بكاميرا ‫الكمبيوتر وتحميله على الموقع ليُحتسب"

‫يتطلّب فعل ذلك بمفردهم أربطة، ‫يشجّعهم على لعب الشكل الأكثر فتكًا من اللعبة

‫بدون وجود شخص آخر لإنعاشهم

‫احظري الموقع "غارسيا"

‫سيّدي يمكنني فعل ذلك ‫لكنّني لا أظن أنك تريد ذلك

‫لم؟

‫حاليًا الموقع هو طريقتنا ‫الوحيدة لتعقّب الجاني

‫وإذا قطعت الصلة، سيعلم قطعًا أننا نراقبه

‫في تلك الحالة، سيوقفه وسيكتب تغييرًا بسيطًا ‫بالرمز ويشغله بشكل مستتر

‫كما أنه لا يمكننا الجزم بعدد الخوادم ‫التي نُسخت عليها أصلًا

‫إنك محقّة، إننا جاهزون لإعطاء التوصيف

‫نظن أن الجاني المسؤول عن هذه الوفيات ‫قد يكون مراهقًا

‫إنه وحيد، لا يشارك في فرق رياضية أو ‫نشاطات جماعية، إنه منعزل، لا يحترم نفسه

‫الشكل الوحيد لديه من التفاعل ‫الصافي هو على الإنترنت

‫يشارك في نشاط يلفت الانتباه لنفسه ‫لكنه يعزل نفسه عن أمثاله

‫يجب أن ينتبه الأهل ‫والأساتذة لإشارات التحذير

‫أولاد بأعين محتقنة للدماء، وعلامات ‫على أعناقهم وصُدوع حادّة وتوهان

‫في الحياة الحقيقية، يعتبر نفسه فاشلًا

‫في الإنترنت، يمكنه ممارسة نفوذه ‫يجعله ذلك يشعر بالقوّة

‫أيعلم الولد أن الأولاد ‫الآخرين يموتون بسببه؟

‫يخنق نفسه ويتحدّى الآخرين لفعل ذلك ‫نواجه جرائم قتل رعناء على الأغلب هنا

‫إذا رأيتم شيئا مريبًا أو غير اعتيادي

‫اتصلوا بدائرة الشريف ‫وسنحاول توجيهكم بأفضل ما يمكن