Criminal Minds

‫"في الموسم السابق…"

‫أظن أنك لم تعد فعالًا في منصبك، ‫فأنا أشكّ في قدرتك على قيادة فريقك

‫"اتصال من (ساره)"

‫"ساره"، أعتذر عن تأخري، ‫فقد علقت في المكتب

‫لقد ذبح "ساره" يا "هوتش"، ‫لقد أتى بحثًا عني، أتى إلى منزلي

‫أنا المذنب

‫حان الوقت لنضع حدًا ‫لمهنة العميل "هوتشنر"

‫أنت ستساعدينني على تحقيق هذا ‫أيتها العميلة "برينتس"

‫علمت أنك من أتى ‫إلى الكوخ ليطمئن عليّ

‫لا بد من أنك مرتعب، ‫وأنا أعتذر عن هذا

‫لم أقصد أن أسبّب لك أي ألم

‫كما أنني لم أتصور أنني سأكتب ‫هذه الرسالة

‫بحثت عن تفسير مقنع لما أقوم به

‫كل ما توصلت إليه هو أن محلل ‫الشخصيات يحتاج إلى أسُس صلبة

‫لا أظن أنني قادر على القيام بذلك ‫بعد الآن

‫العالم يُربكني

‫الوحشية، اللامبالاة، المأساة

‫مقتل صديقتي "ساره" آلمني كثيرًا

‫وللتغلّب على الألم، ظننت أنه عليّ ‫العودة إلى العمل بأسرع وقت ممكن

‫لأعمل على مساعدة شخص آخر

‫ظننت أنه يمكنني أن أتعامل ‫مع مقتل "ساره" وأنه سيحفّزني

‫لكن القضية الأولى التي حصلنا عليها ‫بعدها كانت جرائم قتل في حرم جامعي

‫"(فلاغستاف)، (أريزونا)"

‫- "جيم غريفث" ‫- مرحبًا، "جنيفر جارو"

‫- شكرًا لملاقاتنا هنا ‫- شكرًا لقبول القضية بهذه السرعة

‫نعم، فكلما أسرعنا في الوصول إلى هنا، ‫تمكّنّا من السيطرة على الرعب

‫- بالتأكيد ‫- بم يمكنك إخبارنا عن الجامعة؟

‫هي جامعة صغيرة، طلابها متقاربون، ‫مساكن الطلاب لا تزال منفصلة

‫تستقبل الطلاب من كافة أنحاء البلد، ‫ولكن معظمهم من محبي الفنون

‫هل زدتم عدد رجال الأمن ‫في الحرم الجامعي؟

‫- نعم، ضاعفنا عددهم ‫- هل من تدابير أخرى؟

‫نعم، رجال الأمن يقومون ‫بدوريات على مدار الساعة

‫وبدءًا من الليلة، يُمنع التجول ‫بعد الساعة 10 مساء

‫أحتاج إلى مساحة في دائرتكم ‫لنتمكن من بدء العمل

‫بالتأكيد، هل تريدون الذهاب ‫إلى الفندق أولًا؟

‫لا، فالجرائم المتكررة أشبه بالسباق

‫القاتل يتسابق لقتل أكبر عدد ممكن، ‫ونحن نتسابق لردعه

‫"حافلة الحرم الجامعي"

‫انتظر!

‫تبًا!

‫شكرًا

‫أخبري كل من في طابقنا ‫بأننا سنتسكّع في غرفتي هذه الليلة

‫لا، سأذاكر الليلة مادة الأدب الروسي

‫يُوجد معتوه يحاول قتلنا جميعًا، ‫لا تقلقي، سيمنحوننا علامات عالية

‫ستساعدني المذاكرة على الهدوء

‫- تحدّثي إليها بلطافة ‫- إنها تزيد الأمر سوءًا

‫هي خائفة

‫وتستغلّ خوفها للتدخل ‫في شؤون الجميع

‫توقّفي عن ذلك

‫حسنًا، لا بأس، أنت الفائزة

‫- أين كنتما؟ ‫- في المكتبة

‫- يُمنع التجول بعد 5 دقائق ‫- لهذا السبب أتينا

‫لا أريد تناول الشراب في الردهة، ‫وإذا فعلت إحداكنّ ذلك فسأبلغ عنها

‫"(آيمي داكرمان)"

‫قابلت "ساره" في الجامعة ‫في حرم جامعي كهذا منذ 30 سنة

‫من المفترض أن يكون الحرم الجامعي ‫مكانًا مفعمًا بالحياة والحيوية

‫من المفترض أنه يتعلق ‫بمستقبل الطلاب

‫لاكتشاف شخصياتهم ‫وما يريدون أن يصبحوا

‫من المفترض أن يكون ‫مكانًا للأحلام وليس للكوابيس

‫مكانًا للأمل

‫لم أعد أفهم العالم فعلًا

‫جميع الجرائم مأساوية، ‫ولكن عندما تتعلق بيافعين

‫انتزُعت حياتهم منهم قبل أن يحظوا ‫بفرصة العيش، فهذا محبط

‫رجال الأمن موزّعون عند جميع ‫نقاط الخروج من الحرم الجامعي

‫كانت تحمل الرذاذ الكيميائي، ‫لكنها لم تستخدمه؟

‫والمكان كان مُضاء، ‫وبالتالي القاتل لا يخشى أن يروه

‫- متى مواعيد دوريات الأمن؟ ‫- كل 10 دقائق

‫هل كانت وضعية جميع ‫الضحايا مماثلة؟ متشابكي الأيدي؟

‫- نعم، لماذا؟ ‫- إنها إشارة تقليدية لتأنيب الضمير

‫يشعر القاتل بالذنب بعد قتله الضحايا ‫فيضعهم بهذه الوضعية ليرقدوا بسلام

‫هل عرفتم هذا ‫من وضعية اليدين فحسب؟

‫هذا هو سبب اتصالكم بنا ‫لنحلّل نفسية القاتل

‫كم سيتطلب رجالك من الوقت ‫لإخلاء موقع الجريمة؟

‫بضع ساعات

‫من حسن الحظ أنه يُوجد منع تجوّل، ‫وإلّا لعمّ الرعب المكان

‫اطلبي من "هوتش" التمركز في دائرة ‫الشرطة ليدير كل شيء

‫أريد معرفة ما يجري عندما يستفيق طلاب ‫هذا الحرم الجامعي

‫ما الأمر؟

‫العميدة "سوزان كايبل"، ‫العميلان الخاصان "مورغن" و"غيديون"

‫- شكرًا لحضوركما ‫- أتمنى لو لم نُضطرّ إلى ذلك

‫تحدّثت إلى والدي "آيمي"، وستُقام مراسم ‫الجنازة يوم الأحد في "شيكاغو"

‫سيصلان في وقت لاحق اليوم ‫لأخذها إلى المنزل

‫طلبوا أن أعلمكنّ بأنهما سينزلان اليوم ‫في وسط المدينة في فندق "ماين لاين"

‫إذا أرادت أيّ منكنّ زيارتهما لتقديم ‫التعازي فيمكنها ذلك

‫كيف سمحتم بحدوث كل هذا؟

‫ماذا؟ جميع الفتيات يفكرن في هذا، ‫أنتما عميلان فيدراليان

‫والحرم يعجّ برجال الشرطة، ‫وهي تُقتل وهي تنتظر دورية الأمن

‫- هذا لا يساعد يا "كايتي" ‫- بل هو كذلك

‫واقع أن صديقتكما قُتلت في مكان ‫مُضاء بوجود رجال الشرطة

‫يشير إلى أن القاتل هو فرد ‫من هذا الحرم الجامعي على الأرجح

‫هو ليس دخيلًا، وتواجده لا يثير شكّ ‫رجال الشرطة أو الضحايا المحتملين

‫ويجب أن تدركن أيضًا أن الضحايا ‫الثلاث كنّ سمراوات

‫ونحن نظنّ أنه يعتمد هذا النمط

‫أخبراني، كيف يمكنني أن أحافظ ‫على سلامة أولئك النسوة؟

‫سأضع كاميرات مراقبة مخفية ‫في جميع زوايا الحرم الجامعي

‫وميزانية المدينة ستتكفّل بتكاليفها ‫وليس الجامعة

‫- أريد أن أقفل الجامعة ‫- هذا قرار صائب

‫- ولكن؟ ‫- إذا كان القاتل فردًا من هنا…

‫فقد يرحل ببساطة عند إقفال الجامعة ‫وعندما تُفتح الصفوف مجددًا

‫هناك فرصة جيدة ليعاود القتل من جديد

‫- ماذا كنت ستفعل لو كنت مكاني؟ ‫- لا أعرف

‫أقفلوا الجامعة! فلا يمكنني أن أبرّر سبب ‫إبقاء الطالبات هنا بينما يتعرضن للقتل

‫في عملنا هذا، كنت أخشى ‫أن أفقد القدرة على الثقة بالناس

‫لكنني أدركت أنني أعجز عن ‫رؤية أحد من دون توقّع مقتله

‫وبقدر ما هو سيىء فقدان الثقة بالبشر، ‫فقدان الثقة بالنهايات السعيدة أسوأ بعد

‫هل تعرّضت الضحايا السابقات ‫لهذا العنف أيضًا؟

‫نتجت الوفاة عن طعنة قوية في القلب

‫- نعم، فقد اخترقت عظم الصدر ‫- وطعنها بعدها بطريقة عشوائية

‫لا تُوجد إصابات دفاعية، ‫هي لم ترفع يدها حتى لتقاومه

‫حدث الأمر نفسه مع الضحيتين الأوليين

‫- هل أجريت فحوص دم للسمّ؟ ‫- لم يخدّر السابقتين

‫ونظرًا إلى أنها كانت تقف بانتظار دورية ‫الأمن، فأظن أنها لم تتعرض للتخدير أيضًا

‫- آسفة لما قلته سابقًا ‫- آسفة لما حدث لصديقتكما

‫أخبرتنا المساعدة أنكما كنتما ‫في المكتبة ليلة أمس

‫- هل رأيتما "آيمي" هناك؟ ‫- لم نذهب برفقتها

‫لكنّنا رأيناها هناك، ‫وظننت أنها غادرت قبلنا

‫لم تكن حقيبتها في حجرتها، ‫وإلّا لكنّا انتظرناها

‫هل رأيتماها تتحدث ‫إلى أيّ كان في وقت سابق؟

‫هل من عاداتها التجول بمفردها ‫حتى في ظروف خطرة كهذه؟

‫لم تكن شخصًا ضعيفًا

‫يستحيل معرفة من هم الأشخاص ‫الأكثر ضعفًا

‫لهذا السبب نحاول أن نعلمكن الطريقة ‫الأفضل لحماية أنفسكنّ

‫ما عنيته أنها كانت قوية وذكية، ‫لا أدري لماذا لم ترشّه بالرذاذ؟

‫- هل تحمل الكثير من الفتيات الرذاذ؟ ‫- رذاذ الفلفل والرذاذ الكيميائي، الخناجر

‫كان بالإمكان الحصول عليها ‫من الإنترنت أو متجر الأدوات العسكرية

‫وقمنا جميعنا بشرائها

‫- هل أنت واثقة ممن يلاحق السمراوات؟ ‫- نعم

‫- "برينتس" ‫- صباح الخير يا "إميلي"

‫- العميلة "برينتس"؟ ‫- أسمعك

‫- أنا أتفقد الوضع فحسب ‫- تتفقدين الوضع؟

‫- بخصوص قضيتكم، فتيات الجامعة ‫- لا نعرف الكثير بعد يا سيدتي

‫لكنك ستعلمينني في حال ‫وجود معلومات، أليس كذلك؟

‫- يجب أن أعود إلى عملي ‫- بالطبع

‫أنت تعلمين أين تجدينني

‫سيتطلب إخلاء الحرم الجامعي ‫يومين إلى ثلاثة أيام

‫أخشى أنه الوقت المتوفر لنا ‫لإلقاء القبض على هذا الرجل

‫- ماذا تريدان مني؟ ‫- قلت إنك تركّب كاميرات مراقبة

‫- نعم، بعد ظهر اليوم ‫- هل يمكن أن تعمل مع حلول الليل؟

‫سأتأكد من تحقيق ذلك

‫ستحتاج إلى مناوبة أكبر عدد ممكن ‫من رجال الشرطة

‫إذا كان القاتل فردًا من الحرم الجامعي، ‫فسيعلم أنه سيقفل أبوابه

‫وستكون الأيام القليلة المقبلة ‫فرصته الأخيرة للقتل

‫تواجد رجال الشرطة ‫باللباس الرسمي سيساعد

‫ولكن من الجيد أيضًا وجود رجال شرطة ‫متخفّين بين الطلاب

‫سأطلب من رجالي العمل مناوبات ‫مضاعفة إلى حين إخلاء المكان

‫سأتصل بأمن الحرم الجامعي ‫لأطلب منهم القيام بالمثل

‫هذا جيد

‫صباح الخير

‫كم ضحية رأينا؟ كم موقع جريمة؟ ‫المئات؟ الآلاف؟

‫صور لعائلات وضحايا ‫ماتوا أو على قيد الحياة

‫لطالما تمكّنت من الحفاظ على موضوعيّتي ‫والبقاء على حياد من الجميع

‫ولكنني الآن لا أرى سوى "ساره" ‫في جميع الضحايا

‫- كم سيتطلّبنا إخلاء جميع الطلاب؟ ‫- نحتاج إلى يومين أو ثلاثة كحدّ أقصى

‫- هل تظن أن هذا القرار سابق لأوانه؟ ‫- هل لدينا خيار آخر؟

‫أيها المحقق، هل يمكنك جمع رجالك؟ ‫نودّ أن نقدّم تحليلًا عن شخصية القاتل

‫حسنًا

‫تفضلوا بالجلوس أينما أردتم

‫نعلم أن الجميع يشعرون بالتعب ‫ويعملون لأوقات متأخرة

‫ونحن نقدّر لكم ذلك بالفعل

‫نودّ أن نقدّم تحليلًا عن شخصية ‫الرجل الذي نبحث عنه

‫يتمتع هذا الرجل بإذن لدخول الجامعة

‫فقد تمكّن من التنقّل داخل مجتمع صغير ‫بوجود عدد كبير من رجال الشرطة

‫من دون أن يثير الشكوك

‫وبالتالي هناك احتمال كبير ‫أنكم قد رأيتموه من قبل

‫قتل هذا الرجل 3 نساء خلال 4 أيام، ‫وهذا ما نسمّيه "فورة قتل"

‫ومن المحتمل حدوث أمر في الأيام ‫الأخيرة أثار غضبه

‫وبما أنه يقتل السمراوات فربما هناك ‫امرأة في حياته تمتلك الأوصاف نفسها

‫زوجة، أمّ، حبيبة والنساء اللواتي ‫يقتلهنّ هنّ على الأرجح بديلات لها

‫نريد منكم البحث عن شخص ‫ينتمي إلى الحرم الجامعي

‫حاولوا إيجاد من ينطبق عليه هذا الوصف ‫من الطلاب، الأساتذة وطاقم العمل

‫آسف، ولكن كيف يمكن لرجالي معرفة ‫معلومات عن حياة أحدهم الشخصية؟

‫الأشخاص الذين يحيطون به ‫قد لاحظوا تدهور حالته مع الوقت

‫إذا شككتم في أي شخص في الحرم ‫الجامعي فتحدثوا إلى من يعرفه

‫حاولوا معرفة إذا اهتدى مؤخرًا ‫إلى الدين، يثمل أو حتى يؤذي نفسه

‫قد يكون يشعر بانتقاص في رجولته

‫فنظرًا للظروف ولدراسة الضحايا هناك ‫احتمال بأنه تعرّض للرفض في حياته

‫ينتاب القاتل غضب شديد

‫فهو يطعن ضحاياه بشكل متكرر ‫حتى بعد موتهنّ

‫وبعد ثوان، يشعر بتأنيب الضمير

‫ومن المحتمل أنه يشعر بالذنب ‫لأن الضحايا وثقن به

‫- كيف يُعقل هذا؟ ‫- كما قلنا…

‫نعتقد أنه فرد من الحرم الجامعي، ‫والضحايا يشعرن بالأمان بوجوده

‫وهو قادر على الاقتراب منهنّ

‫وهو قادر أيضًا على قتل النساء ‫من دون أن يقاومنه

‫فلم نجد أية إصابات دفاعية ‫على أيدي الضحايا

‫- كما لو تعرّضن أولًا لصعقات كهربائية؟ ‫- هذا ممكن، لماذا؟

‫لا يُسمح لرجال أمن الحرم الجامعي بحمل ‫الأسلحة وهم يحملون مسدسات صعق

‫هلّا تحضر لي قائمة بأسماء ‫رجال أمن الحرم الجامعي

‫ما الأمر؟

‫من الممكن أن تكون ‫هذه العلامات ناتجة عن مسدس صعق

‫قائمة أسماء رجال أمن الحرم الجامعي

‫كيف سنتمكن من التقليل من الاحتمالات؟

‫اختار القاتل مجتمعًا مغلقًا عن قصد، ‫فقد أراد أن يشارك في التحقيقات

‫هل يمكنك تفقّد سجلّاتك لمعرفة من تواجد ‫من رجال الأمن في كل مواقع الجرائم؟

‫- عُلم ‫- في هذا الوقت، اتصلي بـ"غارسيا"

‫اطلبي منها تفقّد القائمة لمعرفة ‫من منهم لديه سجلّ إجرامي

‫- ماذا تريدين يا صديقتي؟ ‫- سأعطيك قائمة بأسماء رجال الأمن

‫لم أجد شيئًا

‫- أبدًا ‫- مطلقًا

‫لا يمتلك أيّ من رجال الأمن ‫سجلًا إجراميًا