Criminal Minds

‫"يحدّ المجتمع ‫على الذين ماتوا في مجزرة المدرسة"

‫"يفجّر طالب مدرسة ثانوية (بويز) ‫مسببًا موت 13 شخصًا"

‫"أُغلقت المدرسة الثانوية (نورث فالي) ‫لأجل غير مسمّى"

‫"يستخدم (سليد) مسدسًا قبل التفجير"

‫"يقتل طالب 13 شخصًا"

‫"يخلّف الطالب جرحى كثيرين وراءه ‫في المدرسة الثانوية (نورث فالي)"

‫"(بويز)، عاصمة (إيداهو)"

‫"تذكّروا دائمًا"

‫دخل "راندي سليد" المدرسة الثانوية ‫"نورث فالي" بمسدس وقنبلة قبل 10 أعوام

‫ستحاول المدرسة نهاية هذا الأسبوع إحياء ‫ذكرى الـ13 طالبًا الذين قتلهم "سليد"

‫ستبلغ الأحداث أوجها بإشعال الشموع ‫لتذكّر مجزرة ثانوية "نورث فالي"

‫سيقرأ مدير المدرسة "روغ غيفينز"…

‫رجاء

‫لا تقم بهذا رجاء

‫- لا تقم بهذا ‫- هل تستطيع النّظر في عينيّ؟

‫وداعًا أيّها المدير "غيفينز"

‫لا تتركني

‫لا تستطيع تركي

‫ماذا؟

‫"نشطة"

‫لا، لا

‫ها هي نتائج امتحان "جاك" الموحّد

‫يخبرني "جاك" أنّكما تقرآن معًا ‫كل ليلة عند تواجدك في المنزل

‫لقد أنهينا قراءة كتاب ‫"(تشارلي) ومصنع الشوكولاتة" الليلة الماضية

‫أتمنّى أن تعمل مع جميع طلّابي

‫- إذن، أيقرأ بمستوى الصّف الرابع؟ ‫- نعم

‫بإمكانك أن ترى أنّ نتائجه عالية بكلّ المواد

‫- لكنّه يبدو متأخرًا في الصّف ‫- لم تظنّين هذا؟

‫هل قام بذكر زميل له يُدعى "بول"؟

‫- "بول كين"؟ ‫- نعم

‫نعم، لقد قام بزيارتنا هو صديق "جاك"

‫حسنًا، يكون "بول" لئيمًا مع "جاك" لسبب ما

‫- منذ متى وهذا يحدث؟ ‫- منذ أسابيع قليلة

‫إنّ "جاك" هدفه الأخير فحسب

‫لقد أبعدنا "جاك" عن "بول" ‫ونحن نوثّق كلّ شيء بالطّبع

‫حسنًا، يقول "جاك" أنّ الأمور ‫جيّدة جدًا في المدرسة

‫لذا، يبدو أنّ الخطوات التي تتخذينها مجدية

‫- شكرًا لك ‫- أعلميني إن تغيّر شيء ما

‫- من غير ريب، بالطّبع ‫- هل أستطيع الاحتفاظ بهذه؟

‫شكرًا جزيلًا لك

‫- هل يتذكّر أحد هذه الصّورة؟ ‫- لقد كنت أنا و"هوتش" هناك

‫ذلك مدير المدرسة "دوغ غيفينز" ‫كان علينا حمايته

‫تفجير مدرسة ثانوية في "بويز" أليس كذلك؟

‫قنّاص وقاذف القنبلة في المدرسة

‫فتى يُدعى "راندي سليد" ‫أطلق النّار على ثلاثة طلّاب

‫وفجّر جهاز تفجير مرتجل في المقصف

‫باستخدام هاتف نقّال ‫وقتل نفسه وإجمالي 13 طالبًا

‫لكن ليس قبل أن يضع خططه ‫بأكملها على الإنترنت

‫كان كإحدى أحداث "أين كنت؟" لقد استرعى ‫انتباه الحرم الجامعي بأكمله بالتلفاز

‫قُتل مدير المدرسة "غيفينز" ‫الليلة الماضية بواسطة قنبلة

‫صُمّمت بالضّبط كالقنبلة القديمة

‫يبدو أنّ الشخص المجهول يريد مهاجمة الرجل

‫الذي حافظ على المدرسة من بعد التفجير

‫إنّه هدف رمزيّ جيّد

‫وهذا الأسبوع ‫هو الذكرى السنوية العاشرة للمجزرة

‫واليوم هو اليوم الأوّل لحدث من أربعة أيّام

‫لإحياء ذكرى التفجير في المدرسة

‫إلّا أنّ إحياء الذكرى ‫ليس كافيًا للشخص المجهول

‫لا، يريد إعادة التجربة

‫"مسلح"

‫"من الممكن أن تغادر المدرسة ‫لكنّها لن تترك أبدًا"

‫من أقوال "آندي بارتريدج"

‫مرتكبو العنف المدرسي ‫متمّرسون في أسلحتهم عادة

‫حمل "راندي سليد" القنبلة في حقيبة ظهره

‫لكنّ هذا الرجل أخفى قنبلته في منبّه "غيفينز"

‫نعم، وهما متقدّمان

‫يحاول كل منهما قتل عدد أكبر من الذي قبله

‫لم يختارا التوحّد بل أُجبرا عليه

‫يحاولان الانضمام إلى جماعات ‫اجتماعية مختلفة، لكن يتمّ صدّهما

‫لم يكن "راندي سليد" متوحّدًا إطلاقًا

‫لقد تعاونت العائلة بشكل تام معنا

‫لقد كان مضطرب عقل فعّال جدًا وطالب مجتهد

‫مصارع في الجامعة ولديه حبيبات كثيرات

‫مع ذكاء يفوق المعدّل ‫حيث جعله هذا داهية بصورة استثنائيّة

‫لقد كانت المادة المتفجّرة ‫التي اختارها من نوع "سيمتكس"

‫توجد في مواقع الهدم ‫لكن يُحتفظ بها تحت القفل والمفتاح

‫وهذا جعلنا نفكّر باحتمالية وجود شريك له، ‫لكنّنا لم نجد واحدًا

‫لقد كان "سليد" معجبًا جدًا بنفسه لمعلوماتكم

‫لكنّه كان مراهقًا متهوّرًا أيضًا

‫وهذا ما يزعجني حيال هذا الشخص المجهول

‫- حبّه للسيطرة؟ ‫- ونهاية اللعبة التي يهدف لها

‫دار علم أمراض "سليد" حول القتل الكبير

‫كان الشخص المجهول سيقوم بالأمر ذاته ‫لو انتظر عشيّة إشعال الشموع

‫وهذا يعني أنّه ليس هناك نزوة ‫تسترعي الانتباه هنا

‫لقد صنع هذا الشخص المجهول ‫المزيد من القنابل

‫وهو يتلذّذ بتوقّع هجمته التالية

‫قسم شرطة "بويز"

‫- مرحبًا أيّها العميل "هتشنر" ‫- أهلًا أيّها الرئيس

‫- "ديف" ‫- أعتذر عن لقائنا مجددًا تحت هذه الظروف

‫أخذت بنصيحتك وأغلقت المدرسة

‫كنت سألغي إحياء الذكرى أيضًا

‫لكن قال بعض الطلاب ‫إنّهم سيجتازون الأمر على أيّ حال

‫هل حصلت على ملفّات الطالب ‫من أجل محلّلنا التقني؟

‫جيّد، سنبدأ بالسّجلات الجنائيّة

‫- ماذا وجدت يا "غارسيا"؟ ‫- أعتقد أنّه شخص مألوف لديك

‫هل يذكّرك اسم "براندون سليد" بأمر ما؟

‫نعم، الأخر الأصغر لقاذف القنبلة

‫فتى لطيف، ‫لم يستطع إعطاءنا معلومات كثيرة آنذاك

‫لا يفعل هذا معظم الذين في السابعة ‫من عمرهم، لكنّ يفعلون عندما يكبرون

‫- ويذهبون إلى المدرسة الثانوية نفسها ‫- شكرًا يا "غارسيا"

‫- ظننت أنّ آل "سليد" سيغادرون "بويز" ‫- لقد حاولوا

‫لكنّ مقابلات الشبكة جعلتهم منبوذين ‫في جميع أنحاء البلاد

‫هل استجوبت "براندون" عن الليلة الماضية؟

‫قال إنّه كان يشاهد ‫أفلامًا تنتهك حقوق الطّبع والنشر

‫تدعمه والدته وكذلك حاسوبه المحمول

‫حسنًا، سنحتاج إلى التكلم معه

‫حسنًا، إذن على الشخص المجهول ‫أن يكون متّصلًا بالمدرسة بطريقة ما

‫أليس كذلك؟ طالب حاليّ أو خرّيج

‫فرد من العائلة فقد أحدًا

‫قد يكون معجبًا بـ"سليد" ويحتفل ببطله

‫لقد ألصق مسامير على الوجه الخارجي للقنبلة

‫لتمزيق اللحم على وجه الخصوص

‫هذا تفصيل سادي للشخص المجهول ‫الذي يطابق "سليد"

‫إلّا أنّه خدع "غيفينز" بتفجير نفسه

‫لن يظهر المعجب سيطرة على نفسه ‫بهذا القدر على الأرجح

‫لكن قد يفعل هذا أحد لديه ‫هدف أناني ضد مدير المدرسة

‫ربما كبديل لأحد يضايقه ‫في المدرسة الثانويّة ولا يستطيع عقابه

‫- من كان يضايقك؟ ‫- لا أستطيع التذكّر

‫لا تتذكّرين؟ ‫انتظري، هل كنت إحدى الفتيات اللئيمات؟

‫- لا ‫- ألقيت كلمة الوداع

‫وأخذت منحة دراسيّة للعبك كرة القدم ‫وتناولت الذرة

‫ولكن ما زالت نحيفة ‫أعتقد أنّك ربما كنت فتاة لئيمة

‫كنت إحدى الفتيات اللطيفات في الحقيقة

‫- حتّى مع شباب مثلك ‫- شباب مثلي؟

‫سأخبرك بأنّ شعبيتي ازدادت ‫عندما بدأت الفوز بكرة السلة

‫- نعم، هل لعبت كرة السلة؟ ‫- لم ألعبها، بل درّبتها

‫لقد حلّلت استراتيجية الرماية ‫عند الفريق الخصم

‫ألهذا السبب أخرجك "مورغان" ‫من لعبة القمار الأسبوع الماضي؟

‫نعم، لقد احتاج إلى ثلاث جولات ‫ليعرف أنّي كنت أغشّه

‫حسنًا، يبدو أنّنا لسنا الوحيدين المهتمين ‫بأمر "براندون"

‫يصبح الدخول إلى هناك أصعب

‫إلّا إذا استخدمنا هذا في صالحنا

‫مساء الخير أيّها السيدات والسادة

‫أنا عميل الرقابة الخاص "ديفيد روسي" ‫من مكتب التحقيقات الفيدرالي

‫ويُكتب اسمي بأحرف "آر أو إس إس آي"

‫فإن كان لأحد أيّة أسئلة ‫فليس عليه التردّد في السؤال الآن

‫هل للأمر علاقة بـ"براندون سليد"؟

‫- من المبكّر جدًا المعرفة الآن ‫- سيّدة "سليد"؟

‫أنا العميلة الخاصة "إيميلي برينتيس" ‫من مكتب التحقيقات الفيدرالي

‫- هذا… ‫- تحدّثي مع محاميّ

‫نستطيع القيام بهذا يا "مارثا" ‫سيكون علينا الرجوع لاحقًا فحسب

‫- العميل "هتشنر" ‫- كيف حالك؟

‫- ماذا تريد؟ ‫- القبض على الذي قتل المدير "غيفينز"

‫إذن، اذهبا للقبض عليه لكنّه لم يكن ابني

‫دعينا نثبت لك هذا

‫عندما نستثنيه ‫نستطيع إبعاد النّاس عن عشبك الأخضر

‫"مارثا"، تستطيعين الملاحظة، ‫تستطيعين إيقافنا ومكالمة محاميك متى تشائين

‫لقد كان العميل "روسي" لطيفًا دومًا ‫مع "براندون"

‫- فليقم بهذا ‫- هذا بعيد، طلاب المدرسة الثانوية…

‫- "ديف" ‫- كلّموني إن كان لديكم أسئلة خلفيّة

‫رقم هاتفي هو 7025550103

‫وما اسمك يا سيّدي؟

‫أُدعى الطبيب "سبينسر دي" ‫الأحرف هي "آر إي آي دي"

‫أتعلم، هناك قنّاص خلف… لا عليك

‫منذ متى وأنت تفهم بالألعاب ‫أيّها الرجل الكبير؟

‫منذ فترة، بعد أن أخبرني فتى ‫كم يحبّ اللعب مع أخيه الكبير

‫هل تستطيع توقيع هذا من أجلي؟

‫الطبعة الأولى، لقد تأثّرت

‫أنت كاتب جيّد

‫وأنت كذلك

‫لقد قرأت إحدى مقالاتك ‫بصفّ الإنجليزيّة المتقدّم

‫- "إخفاق (جيه غاتسبي) والضوء الأخضر" ‫- من أين حصلت عليها؟

‫حسنًا، لقد كنت فضوليًا ‫لأعرف طبيعتك عندما كبرت

‫من الواضح أنّك أصبحت فتى ذكيًا

‫لكن لم يوقف هذا ضربك بانتظام

‫تعلم كيف تسير الأمور مع المعجبين

‫أنت تقيم علاقات حميمية معهم، ‫وأنا يقومون بهزيمتي بكفاءة

‫ومدير المدرسة "غيفينز" ‫لم يستطع إيقاف هذا، أليس كذلك؟

‫- من المؤكّد أنّ هذا أغضبك ‫- اسمع، لقد أخبرت الشرطة مسبقًا، حسنًا؟

‫لقد كنت أشاهد الأفلام على حاسوبي

‫حسنًا، قيامك بتحميل الأفلام…

‫لا يعني أنّك جلست هنا وشاهدتها

‫- لقد كنت ألطف قبل 10 أعوام ‫- وأنت كذلك

‫أتعلم، ما زلت لا أصدّق أنّك تهوى الألعاب حقًا

‫متى غادر "هاري"؟

‫قبل حوالي 5 أعوام

‫لقد حصل على بداية جديدة ‫وأنا حصلت على رهن عقاريّ عال

‫ألهذا درس "براندون" في مدرسة "نورث فالي"؟

‫لقد قمت بأفضل ما عندي

‫لكنّي أعرف ولدي

‫لم يكن ليفعل هذا

‫أريد أن أعرف إن كنت اتّبعت أخاك الكبير

‫أتعلم أمرًا يا صديقي، قمت بهذا ‫حسنًا؟ هيّا قيّدني

‫في الحقيقة يا صديقي ‫لا أعتقد أنّك لئيم كفاية لفعل هذا

‫لكن أخبرني بالحقيقة، أنت سعيد ‫بموت المدير "غيفينز"، أليس كذلك؟

‫نعم، أنا سعيد، هذا ما أراده "راندي"

‫أراد "راندي" أن يموت جميع من في المدرسة

‫نعم، هذا صحيح

‫هل يفوتني أمر ما هنا يا "براندون"؟

‫لا، لقد عرفت كل شيء

‫حسنًا، هل كان لـ"راندي" جدول أعمال ما؟

‫هل قام باستهداف أناس معيّنين ‫في داخل المدرسة؟

‫يعلم الجميع من أراد قتلهم

‫لم نعلم، لم نجد أيّ منطق لأعماله

‫فكيف عرفت؟

‫هل أخبرك؟

‫هل أمّن شخص بعمر السابعة عشرة ‫شخصًا بعمر السابعة على أسراره؟

‫هل عرفت شيئًا؟

‫كان لديه قائمة، أليس كذلك؟

‫أريد محاميّ