Coach Snoop

‫"مسلسلات NETFLIX الأصلية"

‫أتذكر مشاهدة مباراة الـ"ستيلرز" ‫على التلفاز.

‫وأتذكر الإثارة التي عمت أرجاء البيت

‫حينما فاز الفريق بالـ"سوبر بول".

‫بدأت أشاهد المباراة بتركيز أكبر،

‫وانتباه حقيقي.

‫ثم حينما كبرت،

‫حينما بلغت الـ8 من عمري، ‫صديقي "ديغم"، "جيمس برتون"،

‫أخبرني بأن أسجل في فريق "راف رايدرز".

‫فبدأت أمارس كرة القدم الأمريكية في 1979.

‫اخترت أن أكون ظهيراً رباعياً بالطبع ‫لأن هذا المركز كان...

‫كان المركز الرائع الذي يختاره الجميع. ‫لم أرد أن أكون لاعب خط أساس أو ما إلى ذلك،

‫أردت أن أكون الظهير الرباعي.

‫وخرجت إلى الملعب وقدمت أداءً جيداً لكن...

‫جعلني ذلك أحب كرة القدم ‫لأنني لم أكن ماهراً.

‫أحب المنافسة وأحب الأخوية

‫وأن أكون قادراً على العمل مع الآخرين ‫وعلى التعلم،

‫وأن تكون هناك صداقة متينة.

‫أصبح ذلك جزءاً من نمط حياتي.

‫"أن تعيش وتموت في (لوس أنجلوس)

‫الجانب الغربي

‫إنها مدينة الملائكة والخطر الدائم

‫جنوب وسط (لوس أنجلوس) ‫لا يمكن أن تقبل غريباً

‫مليئة بالدراما مثل مسلسل تلفزيوني

‫جالسون على الرصيف ‫نشاهد مروحيات الشرطة

‫لقد شاهدت العديد من أصدقائي ‫يرتكبون 3 جنايات

‫ويزج بهم في السجن ‫أقسم إن السجن بمثابة الجحيم

‫لا أستطيع البكاء لأن الأمر بدأ الآن

‫أنا مجرد رجل بمفرده الآن

‫أعيش حياة عصابات ‫لذا لا أستطيع الابتسام

‫أكتب رسائلاً إلى أحبائي ‫وأرسل صوراً

‫يظنون أن (كاليفورنيا) ليست سوى شمس ومرح

‫من الأفضل أن تتعلموا ‫عن قواعد اللباس والأمور الأساسية

‫فجميع الآخرين مقلدين ‫أما هذه أصلية

‫أحب (كاليفورنيا) كما أحب النساء

‫لأن كل شخص أسود في (لوس أنجلوس) ‫لديه رجل عصابة في داخله

‫قد نتشاجر فيما بيننا ‫لكنني أعدكم

‫سنفجر هذا المكان

‫- أن تعيش وتموت في (لوس أنجلوس) ‫- أن تعيش وتموت في (لوس أنجلوس)

‫إنه المكان الأمثل للعيش

‫- أن تعيش وتموت في (لوس أنجلوس) ‫- يجب أن تكونوا فيها لتعرفوا

‫ما يريد أن يراه الجميع"

‫"(لوس أنجلوس)، (كاليفورنيا)"

‫"تدريب دوري (سنوب) لكرة القدم للناشئين"

‫"الأسبوع 2 ‫النتيجة 0-1"

‫لم نكن مستعدين لذلك الفريق الأسبوع الماضي ‫لكننا نسينا أمر الأسبوع الماضي.

‫كل ما يمكننا فعله هو التمرن لهذا الأسبوع.

‫لنصلح ما بإمكاننا إصلاحه الآن ‫ولنستمر في التقدم.

‫سنكون بخير، سنعود إلى الطريق الصحيح.

‫كل ما يفعله الفريق الذي سنواجهه ‫هو التمرير.

‫كل ما يفعله هو التمرير.

‫اعتراض مزدوج. ‫أعني إنهم لا يحاولون التظاهر بالهجوم.

‫لا أعرف ما الفريق ‫الذي كان سيلعب ضدنا في "دالاس".

‫صدقاً، لم أعرف.

‫"(كيلي كاي ماك غارمون) ‫مساعد المدرب الرئيسي"

‫لم أعرف إن كانوا سيستطيعون استعادة ‫روحهم القتالية في الأسبوع

‫لأن أسبوع التمرين كان هادئاً بعض الشيء.

‫حسناً، أين يجدر بك أن تكون؟

‫لا! نحن في تشكيلة 4-3-5 الآن. ‫يجدر بك أن تكون في 10 وماذا؟

‫- 10 و1. ‫- حسناً. تباً.

‫أنا لا استخدم ألفاظاً نابية ‫لأنني أحب استخدامها فحسب.

‫إن سمعتموني أشتم ولداً، فهناك سبب لذلك.

‫اخرج. انصرف من هنا. اخرج.

‫كما سيخبركم "سنوب"، فهو شاهد علي. ‫كنت أخرج دائماً

‫وأحاول ألا أشتم.

‫لم أكن أشتم. ‫كنت أخرج وأقول، "هيا أيها الرفاق".

‫وما إلى ذلك. ‫وكانوا يرفضون الاستماع إلي.

‫هذه ليست عطلة!

‫أخرجوا ذلك الهراء من عقولكم! سوف نفوز!

‫أنتم لستم مع أمهاتكم في عطلة.

‫لا توجد مشروبات ترفيهية هنا.

‫ليست الكلمات مثل،

‫"أيها الغبي، ‫أنت أغبى شخص التقيت به في حياتي."

‫"لا أيها الغبي، أد عملك، ‫من المفترض بك أن تقوم بهذا،"

‫وما إلى ذلك.

‫إن التعليم مرتبط بذلك.

‫عمل جيد أيها الظهير الرباعي. ‫بئساً، صافحني!

‫هذا ما أتحدث عنه.

‫هذا هو العمل الصحيح. أطلق عنانه.

‫والأمر الأساسي هو الانتباه لما نقوله ‫وليس لطريقتنا في قوله.

‫الفريق الذي سنلعب ضده لديه لاعبون ماهرون.

‫أعلم.

‫إن "دايسون" على الطرف ‫وذلك الزنجي هناك، "باكمان"، على الآخر...

‫- حينما لا تنظر. ‫- أجل.

‫"زنجي"؟ إنها كلمة في معجمي.

‫إنها كلمة منتشرة في معاجمنا. ‫تم تعليمها لنا.

‫الزنجي يدخل إلى جهتنا وكان ينطلق ‫ولا أحد يحاول عرقلته ومع ذلك اقترف خطأ.

‫كان هناك وقت إن سمعنا أحد ‫يقول هذه الكلمة، كنا نبرحه ضرباً.

‫لكن فرقة "إن دبليو آيه" جعلت الكلمة جميلة ‫وحولت السلبي فيها إلى إيجابي.

‫وجعلت لها رؤية جديدة ‫بحيث أنها أصبحت مقبولة الآن.

‫إنه شيء عظيم لأنه من الصعب جداً

‫تغيير شيء كان جزءاً من ثقافتكم.

‫هيا يا "كينغ"، قدم لي شيئاً من ذلك الطرف.

‫هيا، قم بعمل أفضل في ذلك الطرف. ‫أفضل بكثير. لا يوجد أحد يعيقك.

‫هؤلاء الأطفال لا يحبون سماع مواعظ.

‫يحبون سماع الكلام الحقيقي، ‫ونحن نقول لهم الكلام الحقيقي.

‫العديد من الأطفال في فريقي ‫معرضين للخطر...

‫إما من بيئة العصابات التي حولهم ‫أو رجال الشرطة الذين يأتون إلى حيهم.

‫"(رايموند كينغ) ‫الطرف الدفاعي الخلفي"

‫أنا ماهر في أن أصبح جزءاً ‫من حياة هؤلاء الأطفال وأعطيهم فرصاً

‫لأنهم يعرفون أنني آتي من المكان نفسه ‫الذين يأتون منه.

‫ألا يكون لدي شيء آكله ‫أو مكان لأنام فيه.

‫خذوا عطلة.

‫تحدث معي لدقيقة، حسناً؟ ‫كيف حالك في المدرسة؟

‫جيدة.

‫تعلم أنني أحبك، صحيح؟

‫أريد أن أحرص على أنك تعرف ذلك يا رجل،

‫نحن ندعمك دائماً مهما كان ما تمر به،

‫مهما كان يجري في المنزل، ‫نحن موجودون من أجلك.

‫نحن نحبك وسنحرص على أن تحصل ‫على ما تحتاج إليه، حسناً؟

‫ما سأفعله، حينما تعود إلى المنزل، أخبر أمك

‫بأن المدرب "سنوب" سيهتم بإيجار المنزل ‫للأشهر الـ6 القادمة.

‫- حسناً. ‫- وبأنه ليس عليها القلق حيال أي شيء،

‫وهذا بيني وبينك وبين أمك فقط.

‫لا يعرف أحد في الفريق بما يجري.

‫يمكنك هكذا التركيز على ما يجب عليك فعله،

‫وأنا أحبك وأدعمك، حسناً؟

‫أخبر أمك بذلك.

‫- حسناً. ‫- عانقني يا رجل.

‫أحبك لأنك قوي يا رجل.

‫يعتقد الناس أن الأطفال الصغار ‫هم من يحتاجون إليك بشدة.

‫الذين في الـ5 أو الـ6 من عمرهم...

‫لكن إنها السنوات السابقة للمدرسة الثانوية،

‫الصف التاسع والعاشر. ‫إنها السنوات التي تحدد المصير.

‫"منزل (سنوب)"

‫"بعد التمرين"

‫إن المدرب يستعيد مهارته.

‫حسناً، لا بأس، سأقر لك بهذا.

‫- ماذا عن هذه؟ ‫- "ماكس" سجل تسديدة.

‫يجب أن نكوّن فريق كرة سلة ‫من فريقنا لكرة القدم.

‫سيكون "ماكس" في الفريق بلا شك.

‫- ليس "جاي روك". ‫- حسناً.

‫هنا يا "جاي روك"، ‫يجب أن تسدد الكرة إلى هذه السلة.

‫لا تحاول الاستهزاء بي هكذا أبداً.

‫يمكنك أنت وحفيدي مشاركة السلة نفسها.

‫"(جايلن جاي روك سميث)، عداء خلفي"

‫"جاي روك" طفل مختلف.

‫إنه من المفضلين لدي بالتأكيد.

‫"دي بي"، المدرب "سنوب"، "دي بي".

‫يا "جاي روك"!

‫هيا يا آنسة "نيكاني".

‫أجل، إنني أتفوق عليكم جميعاً ‫يا صغار مجدداً.

‫أحب "جاي روك"، أقول ذلك دائماً.

‫"(نيكاني تاديمي)، مديرة الفريق"

‫إنه من عائلة ‫حيث قُتلت أمه قبل بضع سنين.

‫قالت أمي إنها ستمشي إلى المتجر ‫مع صديقتها.

‫"(لانكستر)، (كاليفورنيا)"

‫كانتا تمشيان و...

‫كانتا تقطعان الشارع فصدمتها شاحنة كبيرة.

‫أعتقد أنها طارت ‫لمسافة 18 أو 20 متراً في الهواء...

‫"(جيمس دني سميث)، والد (جاي روك)"

‫وهبطت على الإسمنت.

‫"عائلة تطالب بخاتمة ‫في حادث اصطدام وهرب أدى إلى وفاة "

‫والشيء المأساوي ‫هو أنهم لم يجدوا الشخص الذي اقترف ذلك بعد.

‫إنه حادث اصطدام وهرب، وهي ميتة.

‫أفكر في الأمر كل يوم ‫وأتساءل "من قد يفعل ذلك؟

‫يسلبون حياة ويستمرون في طريقهم؟"

‫كيف يمكنه النوم؟

‫كلما أحرز هدفاً، ‫أسمعها تهتف من الخط الجانبي،

‫لذا، أفتقد وجودها على الخط الجانبي معي.

‫أبكي أحياناً، لكنني لا أحب البكاء.

‫لا أحب أن أظهر عواطفي لأي سبب، ‫أنا شخص قوي.

‫إنه ينفس عن غضبه وعواطفه في أرض الملعب.

‫سأحزن على أرض الملعب.

‫وسأحرص على أن تشعروا بذلك، لأنكم...

‫لأنكم في فريق آخر غير فريقي.

‫إنني أفقد السيطرة على أعصابي بسرعة.

‫"مباراة بطولة دوري كرة القدم ‫للصغار لـ(سنوب)"

‫مهلاً! تعال هنا. اهدأ. تعال هنا.

‫خذوه إلى الخط الجانبي رجاءً.

‫مهلاً، أين زملاؤك في الفريق بحق الجحيم؟

‫أعتقد أنه بالنسبة لـ"جاي روك"، ‫إنه يتعامل مع ذلك من خلال الغضب.

‫أنا بخير.

‫وقد تكون نهايته بسبب ذلك.

‫أفهم كيف تجري الحياة، ‫لن تعاملكم الحياة بشكل صحيح.

‫- اجلس يا "جاي روك". ‫- ما هذا؟

‫ما نوع هذا الكلب؟

‫لدي كلب كبير في الخارج، ‫إنه من فصيلة "كاين كورسو" ويُدعى "موكا".

‫أعتقد أنني بمثابة ملاذ آمن بالنسبة إليه.

‫أتحدث معها بعد المباراة مرة أو مرتين، ‫ثم أبقيها بعيدة عن ناظري

‫لأنني لا أريد أن أؤذي الفريق ‫أو ما شابه ذلك.

‫لا أريد أن أبكي. لا أريد فعل ذلك أمامك.

‫لذا، أكبت الأمر مثل فتى، أتفهمني؟ ‫لا أبكي مثل فتاة صغيرة.

‫وهذا ما أفعله ببساطة لـ... ‫لا أفعل ذلك.

‫تعلم أنني أحبك وموجود من أجلك وأساندك.

‫أريد أن أراك تحقق أشياءً عظيمة ‫داخل الملعب وخارجه.

‫أنا أغني الـ"راب" وأمثل في أفلام، ‫أفعل ذلك كله،

‫لكن ذلك لا يهمني بقدر ما يهمني ‫أن أكون قادراً على تدريبكم،

‫وأعطيكم شيئاً لتتحلوا بالأمل.

‫إنه فتى رائع خلف ذلك كله. ‫أعتقد أنه يتألم فحسب.

‫إنه يتألم.

‫انطلقوا!

‫ركلة جيدة.

‫لن نركل ذلك...

‫لماذا يقف "جاي روك" بمفرده دائماً يا أخي؟

‫سأذهب وأسأله لم يقف دائماً بمفرده.

‫لم تقف دائماً بمفردك؟ هل أنت غاضب؟

‫حسناً؟

‫لا.

‫لا أعرف، تبدو غاضباً.