Criminal Minds

‫"في الحلقات السابقة..."

‫- "حاصد الٔارواح" ‫- حاصد أرواح (بوسطن)؟

‫"إن توقفت عن محاولة القبض عليّ ‫فسأتوقف عن قتلهم"

‫أنا لا أعقد الصفقات ‫أنا الرجل الذي يقبض على أمثالك

‫"ستندم على هذا"

‫استيقظ (ديريك) ‫حان الوقت لتموت

‫(جورج فوييت) ‫هو حاصد الٔارواح

‫- أين شارتي؟ ‫- لقد هرب (فوييت)

‫وجده الحراس في زنزانته ‫يتقيّأ الدم ويصاب بتشنجات

‫نقلوه بسرعة إلى مستشفى السجن

‫- سيجدونه، أليس كذلك؟ ‫- لا، لن يفعلوا ذلك

‫كان يجدر بك عقد صفقة

‫"نداء إلى جميع الوحدات المتواجدة ‫شمال جادة (هارني)"

‫"سُمع دويّ إطلاق نار ‫في 751 شمال (هارني)"

‫"أكرر، نداء إلى جميع الوحدات، سُمع ‫دويّ إطلاق نار في 751 شمال (هارني)"

‫إن كنا لا نعمل على أية قضية ‫فلمَ استدعيتنا إلى ساحة جريمة؟

‫كنت آمل أنك تعرف

‫قالت (جاي جاي) إن الشرطة ‫أخبرتها بأن الٔامر طارىء

‫4 ساعات نوم بعد مهمة (كندا) ‫حريّ بالٔامر أن يكون طارئا

‫"751"

‫لقد وصلتم

‫- أتذكرون المحقق (ووكر)؟ ‫- شكرا لحضوركم

‫علمت بأن لا أحد منكم أخذ ‫قسطا كافيا من الراحة

‫- من هو الضحية؟ ‫- يدعى (نلسون مارتينيز)

‫يبدو أنه فتح الباب وأجبر على ‫دخول الشقة تحت سطوة السلاح

‫ثم تعرّض لٕاطلاق النار في صدره ‫كانت الجريمة غير متقنة إطلاقا

‫لا تعتبرها قلّة احترام ‫لكن لست أفهم لما تحتاج إلينا هنا

‫منذ يومين وجد طبيب محليّ ‫يدعى (طوم بارتن)

‫رسالة موجهة إليه في المستشفى

‫مفادها أن ذاك الشخص ‫يخطط لقتل ابنه

‫إن حاول د.(بارتن) إخفاء ابنه ‫فسيموت شخص كل يوم نيابة عنه

‫- وتظن أن لهذه الجريمة علاقة بذلك؟ ‫- الرسالة موقعة بحرفيّ "أأ"

‫وجدنا البارحة ضحية أخرى ‫تعرض لعدة طلقات نارية خارج شقته

‫كتب مطلق النار "أأ" بالطباشير ‫البيضاء قرب الجثة

‫إن لم يعرّض د.(بارتن) ابنه ‫للخطر فسنحصل على جثة يوميا

‫- أين (بارتن) الٓان؟ ‫- في منزله لم يعلم بشأن الضحية

‫أين (هوتش)؟

‫لم يرد على هاتفه الخلوي ‫أظنه في وضعية الرجرجة

‫سيتلقى الرسالة حالما يستيقظ

‫حاولي الاتصال به مجددا ‫يمكنه موافاتنا إلى منزل (بارتن)

‫"أنتم تتصلون بالعميل الخاص ‫المشرف (آرون هوتشنر)"

‫"أرجوكم اتركوا رسالة مفصلة ‫شكرا لكم"

‫(هوتش)، (جاي جاي) ‫مجددا نريدك أن توافينا

‫إلى عنوان في (ماكلاين)، (فرجينيا)

‫120 شارع (كينزينغتون) ‫اتصل بي حين تسمع الرسالة

‫دكتور (بارتن) ‫أين ابنك الٓان؟

‫طلبت منه البقاء في غرفته

‫ماذا قلت له؟

‫قلت له إنني تلقيت تهديدا ‫في المستشفى

‫قلت له إن الشرطة ‫لم تأخذ الٔامر على محمل الجد

‫لكنهم أرادوني أن أبقى هنا ‫لبضعة أيام

‫- وأردته أن يبقى معي ‫- ووالدة (جيفري)؟

‫ماتت حين كان في الـ10 ‫سرطان الثدي

‫- أيمكن أن يؤذي أحدهم (جيفري)؟ ‫- سبق أن مات شخصان

‫من أرسل تلك الرسالة ‫من الواضح أنه جاد

‫وإن لم أدع (جيفري) يخرج من المنزل ‫فسيموت شخص آخر؟

‫حاليا علينا أن نفترض ‫أنه سيستمر في القتل

‫- يبلغ ابني الـ15 من عمره ‫- أفهم ذلك

‫- لا يمكنني تعريضه للخطر ‫- لا نطلب منك ذلك

‫وحتى لو كنت مستعدا لفعل ذلك ‫فلا يمكننا إرساله إلى المدرسة...

‫ونحن نعرف أنه قد يعرّض ‫حياة جميع الطلاب في المبنى للخطر

‫ما نحتاج إلى فعله الٓان هو ‫مراجعة جميع المعلومات المتوفرة لدينا

‫ومحاولة معرفة ما علاقة ‫هذا الشخص بحياتك

‫لا يمكنني التفكير في أي شخص ‫قد يودّ قتل (جيفري)

‫من كتب الرسالة كان يقوم بتحذيرك ‫هذه مسألة شخصية

‫يريدك أن تتذكر من هو؟

‫وإلى أن يحدث هذا ‫فلن يكون قد حقق ما خطط له

‫أعرف أنهم سألوك ذلك قبلا ‫لكن أرجوك حاول التذكر

‫هل تعرف أحدا أحرف ‫اسمه الاستهلالية "أأ"؟

‫فتشت في كل مكان، دفتر المواعيد ‫الرسائل الٕالكترونية

‫- لوائح المرضى، لم أجد أحدا ‫- هل لاحظت أن أحدهم يراقبك؟

‫في المستشفى أم هنا في الحي؟

‫آسف

‫الضحيتان اللذان قتلهما هما رجلان ‫لاتينيان في الٔاربعينيات

‫هل عالجت مرضى مؤخرا ‫يوافون هذه المواصفات؟

‫أنا جراح في الطوارىء في العاصمة ‫لديّ آلاف المرضى من جميع الٔاعراق

‫سنحتاج إلى سجلات كل العمليات الجراحية ‫التي أجريتها مؤخرا

‫- بالطبع ‫- سأتصل بـ(غارسيا)

‫لست أفهم، إن كان غاضبا عليّ ‫فلمَ لا يقتلني أنا؟

‫- (جاي جاي)، هل اتصل (هوتش)؟ ‫- لا، لم يفعل

‫- هذا ليس من شيمه ‫- أجل، أعرف

‫إنه هاتفي

‫- آلو؟ ‫- أبي

‫- (جيفري) ‫- أرجوك لا تغضب عليّ

‫ماذا يجري؟ هل أنت بخير؟

‫(جيفري)، ما الذي يجري؟

‫تحدث إليّ

‫- ليس هنا ‫- (جيفري)، أين أنت؟

‫أنا في المدرسة

‫أنا بخير، أرجوك أخبر ‫الشرطة بأنني بخير

‫- (جيفري)... ‫- أحبك

‫"قال (كارل كراوس) "الرجل الضعيف تساوره ‫الشكوك قبل اتخاذ القرار""

‫"الرجل القوي تساوره ‫الشكوك بعد ذلك"

‫- دكتور (بارتن)، أرجوك ‫- عليك العودة إلى الداخل

‫- سأرافقكم سأذهب لٕاحضار ابني ‫- سيدي، لن يقوم أحد بإحضار ابنك

‫- العميلة (برينتس) ستشرح لك ‫- لا أريد شرحا، سأحضر (جيفري)

‫اسمع، حين غادر ابنك المنزل ‫أصبحت المدرسة المكان الٔاكثر أمانا

‫يمكننا التحكم بمن يدخل ‫ومن يخرج

‫سينظم المحقق (ووكر) عملية الٕاخلاء ‫حالما ينتهي دوام المدرسة

‫لكن إن تسببنا بالهلع وكان المجرم ‫في الخارج فسيموت أولاد كثر

‫- ماذا لو كان القاتل في المدرسة؟ ‫- سنكون هناك أيضا

‫دعنا نقوم بعملنا

‫(جيفري) فتى ذكي ‫هو لا يعرّض نفسه للخطر

‫أظنه يحاول فعل الصواب

‫يعرف مهنة والده، هذه طريقته ‫لمحاولة إنقاذ حياة الناس أيضا

‫- ستكونون هناك؟ ‫- أجل

‫أخبروه بأنني لست غاضبا منه ‫أخبروه بأنني أحبه

‫- وبأنني فخور به ‫- سنفعل ذلك

‫إنه جراح في قسم الطوارىء يعمل ‫في منطقة بارزة في العاصمة

‫هذا يعني آلاف العمليات الجراحية

‫- احصري البحث بالٔاشهر الـ6 الماضية ‫- سيظل العدد بالمئات

‫"أعرف"

‫حسنا، هل تريد معلومات عن حياة ‫المرضى أم سجلات طبية كاملة؟

‫هل يكننا الحصول على السجلات ‫الطبية الكاملة؟

‫بالنسبة إلى فتى ذكي، ما زلت ‫تطرح الكثير من الٔاسئلة السخيفة

‫- "ستحصل عليها بعد ثوانٍ" ‫- (غارسيا)

‫- نعم يا حبيبي ‫- هل اتصل بك (هوتش)؟

‫- أليس معكم؟ ‫- إنه في طريقه على الٔارجح

‫شكرا على كل شيء ‫إلى اللقاء

‫سترسل الملفات بالبريد ‫الٕالكتروني سنطبعها هنا

‫يمكنني أن أطلب ‫من مكتبي إرسال الملفات

‫لا، لا، صدقني، هذه الطريقة أسرع

‫علينا التدقيق في حياتك ‫ومحاولة معرفة لما يحدث هذا

‫لنبدأ بالحالات الٔاكثر حداثة أولا

‫ثمة ما أغضب ذاك الرجل ‫وعلى الٔارجح السبب موجود في ملفاتك

‫- عليّ إعلام جميع الٔاهالي ‫- نعتبر هذا الٔامر خطأ

‫- أنا مسؤولة عن سلامة الٔاولاد ‫- بالضبط

‫والدوام ينتهي بشكل طبيعي حين تأتي ‫الحافلات والٔاهالي لاصطحاب الٔاولاد

‫من يقوم بهذا ليس قنّاصا بارعا

‫جرائم قتله غير متقنة

‫لذا إن دبّ الذعر فسيتعرض ‫الكثيرون لتبادل إطلاق النار

‫- ألا يمكنكم إعادة (جيفري) إلى المنزل؟ ‫- إن فعلنا هذا وكان المجرم يراقب

‫- فسيتعرض أحد آخر للقتل ‫- ماذا نفعل إذا؟

‫نقفل جميع المداخل ‫ما عدا الباب الٔامامي

‫لا نسمح لٔاحد بالدخول ‫نقول إنها سياسة المدرسة، لا مجال للنقاش

‫وإن أراد أحدهم رؤية أحد ‫الطلاب فنحضره لمقابلته

‫أريد سجلات الموظفين التابعة ‫لجميع الموجودين داخل المبنى

‫سأعلم الحراس وسنراقب جميع المخارج

‫بعد ذلك، أريدك أن تجمع أعضاء الهيئة ‫التعليمية ضمن مجموعات صغيرة لٔاحدثهم

‫افعلي ذلك وكأنها ‫مجرد مسألة روتينية

‫وفي هذه الٔاثناء أخرجي (جيفري) ‫من الصف بدون إثارة الشبهات

‫هل يمكنك فعل هذا؟

‫(جيفري بارتن)

‫هل يمكنني التحدث إليك للحظة؟

‫مرحبا (جيفري)، أدعى (ديريك مورغن) ‫أعمل مع المباحث الفدرالية

‫رأيتك في حجرة جلوسنا

‫أول شيء أريد معرفته ‫هل أخبرت أحدا عما يحدث؟

‫لا

‫عودا إلى الصف، التسكع ممنوع

‫(جيفري) هل أنت متأكد؟ لٔان رسالة نصية ‫واحدة قد تعيث الفوضى في المكان

‫- أنا متأكد ‫- حسنا، هذا جيد

‫سنحافظ على سلامتك، لكن للقيام بهذا ‫عليك المحافظة على هدوئك

‫وعليك أن تثق بي، مفهوم؟

‫كلما خرجت من الصف ‫سأكون هنا

‫سأبدو كأي راشد في الرواق ‫مع المديرة (فيندلي)

‫- لكنني سأقوم بحمايتك ‫- هل والدي بخير؟

‫يعرف أنك كنت تحاول فعل الصواب

‫هو يريدك أن تعود ‫إلى المنزل سالما

‫هل تظن أن أحدهم يحاول ‫قتلي للانتقام منه؟

‫- هذا ممكن ‫- هل تعرف السبب؟

‫هذا ما علينا اكتشافه

‫لنركز على الرسالة ‫أولا نعرف أنه ذكر

‫كيف يمكنك التأكد من هذا؟

‫تميل النساء إلى استخدام الصفات ‫والتفاصيل المحددة في رسائلهنّ

‫- هذه الرسالة لا تتضمن ذلك ‫- الذكور يتحدثون بطريقة مباشرة أكثر

‫الجملة الٔاولى ‫"أنوي قتل ابنك"

‫وتتمحور الرسائل حولهم أكثر ‫مما تتمحور حول الشخص الذي يراسلونه

‫"راقبتك يوميا"، "سأشاهدك ‫وأنت تخسر كل شيء"

‫نعرف أنه كان ‫يراقبك أنت وابنك

‫أي أنه يملك ما يكفي من المال ‫لئلا يشغل وظيفة دائمة

‫- أو أنه عاطل عن العمل ‫- هو والد على الٔارجح

‫من الواضح أنه في فترة حداد ‫حرص على جعلك تشعر بألمه

‫لنبدأ بالحالات التي مات فيها مراهقون ‫وأيضا أي شخص متعلق بالعائلة

‫كون ابنك في الـ15 لا يعني أن ‫ابنه في العمر نفسه بالضرورة

‫هل واجهتم قضايا كثيرة كهذه ‫حيث يخبركم المجرم بما سيفعله؟

‫- بعض القضايا ‫- وكانت نتيجتها؟

‫أرجوك

‫يبدو أن الانتحار عبر استفزاز الشرطة ‫وسيلة فعّالة لٕاثبات وجهة نظرهم

‫بينما يضعون حدا لمعاناتهم ‫في الوقت نفسه

‫(جيفري) سيغادر المدرسة ‫بعد 5 ساعات

‫يستحيل أن نراجع كل ملفات ‫المرضى خلال هذا الوقت

‫- لقد قلّصنا العدد ‫- وما زال ثمة مئة ملف

‫آسف، لا أقصد التصرف بقسوة

‫لكن الذي يعمل في الطوارىء ‫لا يتذكر الٔاسماء

‫نجري العملية ونتابع حياتنا

‫إنه محق، عدد الملفات كبير ‫لنحللها في وقت قصير

‫يمكنني التوجه إلى منزل (هوتش) ‫والعودة خلال نصف ساعة

‫- من هو؟ ‫- إنه المشرف علينا

‫لم يكن يفترض بنا العمل اليوم

‫- نواجه صعوبة في الاتصال به ‫- لكننا نحتاج إلى مساعدته

‫لم يذكر في الرسالة ‫أنه سيقتل (جيفري) اليوم

‫يقول "إن ليس اليوم فغدا ‫أو اليوم الذي يليه"

‫لنقل إنه عاد إلى المنزل ‫سالما، كم ستبقون لضمان سلامته؟

‫دعنا نتخطى هذا اليوم أولا

‫(هوتش)؟ هذه أنا (إيميلي)

‫المناوبة الٕاضافية، (بينيلوبي) تتحدث

‫(غارسيا)، (إيميلي) تتكلم، أصغي بانتباه ‫حدث مكروه لـ(هوتش)

‫- ماذا تقصدين بـ"مكروه"؟ ‫- لا أدري، أنا في منزله

‫- ليس هنا لكن ثمة دماء ‫- يا إلهي

‫أرسلي الشرطة وخبراء المباحث إلى هنا ‫فورا أرسلي جميع العناصر المتوفرة