My Hero Academia: Vigilantes (ヴィジランテ -僕のヒーローアカデミア ILLEGALS-)

‫أهلًا. من المتّصل؟

‫أهلًا!

‫كاياما. انقطعت أخباركِ عني لفترة.

‫إذًا، كيف هي حياتكِ كمعلّمة؟

‫إنّها مُرضية حقًا!

‫طلّابي جميعهم ظُرفاء للغاية ومتحمّسون.

‫المنهج كان رائعًا لتدريسه أيضًا.

‫تتعلّم الكثير بنفسك عندما تُدرّس.

‫هناك شيء مميّز بشأن المدرسة.

‫تشعر وكأنّها مكان تنتمي إليه.

‫إن كان هذا رؤيكِ. لا أستطيع ‫القول أنّني كنتُ معجبًا بها يومًا.

‫لا أتذكّر أنّ المدرسة كانت ممتعة جدًا.

‫لا جدوى من التشرُّطِ الآن، ‫فهذا عملٌ في نهايةِ المطاف.

‫ليس عملي.

‫سيكون كذلك.

‫ستُدرّس في قسم الأبطال، هنا ‫في مدرستنا الأم، ثانوية يو إي.

‫هذا شيء غريب حقًا لتفترضيه فجأة.

‫يامادا سيعمل هنا في الفصل القادم.

‫بعد ذلك، الأمر يتوقّف ‫فقط على استجابتك للنداء.

‫لا تُعجبني فكرة أن أكون ملتصقًا به.

‫علاوة على ذلك، لا أظنّ أنّني قُلت ‫شيئًا عن رغبتي في أن أكون معلّمًا.

‫ذكر يامادا شيئًا ما—

‫أنّك تحتاج لشخص يدفُعك، ‫وإلّا فلن تتّخذ قرارك أبدًا.

‫إذًا أوصلي رسالة إليه منّي: ‫"عليك أن تتعلّم إبقاء فمك مُغلقًا".

‫شخصيًا يراودني شعور بأنّك ‫تحاول تجاهل شيء مهم أيضًا.

‫دعيني أُصحّح كلامي: كِلاكُما ‫بحاجة لتعلّم إبقاء فميكما مُغلقين.

‫كفاك، أنا أحاول إجراء محادثة جادّة—

‫أنا في دورية الآن وينبغي أن أذهب.

‫غير معقول. وغير منطقي تمامًا.

‫حسنًا، حان وقت العمل.

‫ا‫ستر‫جا‫ع‫

‫ذكرياتٌ من الماضي. ‫تعملُ أحيانًا خلالًا سًارد القصّة كفواصلَ زمنيةٍ تهدفُ لتوضيح ما وقعًا ‫من أحداثٍ سبقت المجريات الحالية، كما هو الحالُ في 'مشاهد الاسترجاع الفنيّ.

‫مطر وسُحُب

‫أُحبّ التنمّر إلى الضعفاء!

‫مثل الأطفال الصغار! والقطط الصغيرة!

‫من الأفضل لتلك الفتاة ذات ‫الرداء الأحمر هناك أن تنتبه لنفسها!

‫سأستدرجه بعيدًا! خذي القطة واهربي!

‫أنت! انظر إليّ!

‫ تبدو كفريسة أيضًا!

‫أنا هنا تمامًا!

‫شكرًا يا إيراسر! كان ذلك إنقاذًا رائعًا.

‫ماذا تفعل يا صاح؟

‫حسنًا، كنتُ أتزحلق عندما...

‫ما الأمر؟ هل هناك خطب ما هناك؟

‫وعندما كنّا نحاول تقرير ما ‫ينبغي فعله، ظهر فجأةً.

‫ماذا؟! قطة؟! دعوني أنقضّ عليها!

‫وبعدها هاجمنا.

‫حسنًا، هذا بسيط بما يكفي.

‫شكرًا لإنقاذي!

‫اعتنِ جيدًا بالقطة الصغيرة!

‫كوني حذرة في طريق عودتكِ للبيت!

‫أجل، مرحبًا؟ هذا إيراسر ‫هيد، البطل المحترف.

‫أمسكتُ بمجرم، ويحتاج لأن يتمّ احتجازه.

‫صحيح. أرسلتُ الموقع عبر نظام ‫تحديد المواقع، لذا لو أمكنكم التأكيد...

‫يبدو أنّها ستمطر بغزارة قريبًا.

‫إذًا، ما الخطّة بشأن القطة؟

‫حسنًا، أظنّ أنّني سآخذها لبيتي حاليًا.

‫هل ستحتفظ بها؟

‫ لم أقرّر حقًا بعد.

‫ستحتاج لإطعامها والتنظيف خلفها يوميًا.

‫هل يمكنك التعامل مع التدريب؟

‫ناهيك عن التطعيمات وإخصائها.

‫وإن مرضت، قد يكلّف الطبيب ‫البيطري أكثر من الطبيب البشري.

‫أنت طالب، صحيح؟

‫هل ستتمكّن من الاعتناء ‫بها حتى بعد تخرّجك؟

‫على المدى الطويل، يمكن ‫للقطط أن تعيش حتى عشرين عامًا.

‫هل أنت مستعدّ لهذا النوع من المسؤولية؟

‫بصراحة لا أستطيع ‫التخيّل لهذا المدى البعيد...

‫إن كنت لا تستطيع الاعتناء ‫بها، فلا تسحبها معك.

‫اذهب وأعدها حيث وجدتها.

‫هل أنت... لا تحبّ القطط؟

‫لم أقل ذلك لهذا السّبب.

‫الأمر فقط، أنّك لم ‫تنظر إليها منذ فترة الآن.

‫لا فائدة من التعلّق بها.

‫إن كنت لا تستطيع تحمّل ‫مسؤوليتها، إذًا لا ينبغي أن تتدخّل.

‫أنت رزين للغاية يا إيراسر.

‫ ليس كذلك.

‫أنا فقط أعرف حدودي.

‫أنا لستُ أولمايت.

‫للمرءِ طاقةٌ محدودة.

‫وفي حالتي، ما زلتُ لا أساوي الكثير.

‫شعرتُ بذلك منذ أن كنتُ طفلًا.

‫سواء أردتُ ذلك أم لا.

‫ماذا حدث لك؟ هل نسيت مظلّتك؟

‫حسنًا، حان وقت الطابور ‫الصباحي، لذا أسرع وبدّل ملابسك.

‫لا، الأمر بخير. إنّه ‫يتماشى مع حالتي الذهنية.

‫أيًا كان ما يعنيه ذلك.

‫وماذا سيحدث إن مرضت بسبب حالتك الذهنية؟

‫الحفاظ على صحّتك جزء من ‫وظيفتك كطالب، والطريق لتصبح بطلًا.

‫حاضر.

‫هذا الكلام عن "الطريق لتصبح ‫بطلًا". لا أستطيع حتى تخيّله.

‫أنا عاجز.

‫وها هي ذي! حفلة الشفقة لأيزاوا شوتا!

‫الفصل 2-أ ‫يامادا هيزاشي (16 سنة)

‫أهلًا، يو، هل تنهار ‫بجدّية من الصّباح الباكر؟!

‫كان ذلك مضحكًا جدًا! دعوني ‫أُعيدها للجميع مرّة أخرى!

‫وفقًا لأيزاوا الشاب: "أنا... عاجز".

‫اخرس.

‫أنت مضحك يا صاح! ‫سلبي! خامل! تحتاج لعلاج!

‫بغيض جدًا...

‫مهلًا، هيزاشي!

‫لِمَ تضايق شوتا؟

‫كيف تجرؤ؟ أنت لا تُصدّق!

‫لا تبدأ معه بدوني!

‫تبًا يا شيراكومو، من أين تظنّ أنّك تدخل؟!

‫نعم! نافذة الطابق الثالث يا سيدي!

‫ميزتي، السحابة، مفيدة للتنقّل!

‫لا أهتمّ بماهية ميزتك،

‫من المفترض أن تدخل الفصل عبر الباب!

‫حاضر!

‫الآن اجلس فورًا! أحتاج لأخذ الحضور.

‫مهلًا! هل يملك أحد منشفة؟

‫أنا مُبلّل!

‫أجل!

‫تحرّك بسرعة!

‫أيضًا يا شوتا.

‫هذه مظلّتك، صحيح؟

‫وجدتها.

‫شيراكومو، هل كانت المظلّة مع...

‫مهلًا، مهلًا يا أوبورو!

‫لِمَ تتعرّى؟!

‫هل تعلم كم هو شعور سيئ ‫أن تكون ملابسك الداخلية مُبلّلة؟

‫غطّ نفسك حالًا!

‫أيّها المعتوه!

‫لا تقلقوا يا رفاق!

‫متّعوا أنظاركم بهذا التطبيق ‫الذكي لميزة السحابة خاصّتي...

‫تمامًا عندما يبدو أنّكم ‫سترون شيئًا، لن تستطيعوا!

‫أتجاوز الحدود برفق!

‫وهناك مخلوق صغير جميل للغاية بالداخل...

‫عليك أن تتوقّف عن ذلك، الآن!

‫هناك فتيات هنا أيضًا!

‫أنت سيئ يا شيراكومو!

‫اذهب للجحيم!

‫مفاجأة!

‫ظريفة جدًا!

‫كفاك يا أوبورو، لا أصدّق ‫أنّك التقطت واحدة أخرى!

‫حسنًا، الحضور! سنبدأ ‫من أعلى القائمة مع الفتيان!

‫أيزاوا!

‫حاضر.

‫توقّف المطر.

‫أويزو.

‫ما زلتُ لا أساوي الكثير.

‫يو.

‫كاتاسوغي.

‫حاضر!

‫كوغا.

‫ليس وكأنّني توقّعت ذلك حقًا.

‫أجل.

‫سارودو.

‫حاضر!

‫شيراكومو.

‫حاضر!

‫لم أستطع حتى إنقاذ قطة واحدة.

‫تيندو.

‫أجل!

‫نيراغي.

‫حاضر...

‫فوجيمي.

‫موشيموري.

‫حاضر.

‫يامادا.

‫أجل!

‫اصمت يا يامادا.

‫ذلك الشعور بالاستسلام الذي شعرتُ به...

‫بدأ يتغيّر تدريجيًا

‫في صيف سنتي الثانية ‫في المدرسة الثانوية.

‫والآن، كما هو الحال في كلّ عام،

‫غالبية الطلّاب في سنتهم الثانية

‫سيخضعون لتدريب عملي ‫خلال العطلة الصيفية.

‫ممّا يعني، حتى لو كان بصفة تعليمية،

‫أنّكم ستعملون جنبًا إلى ‫جنب مع أبطال محترفين.

‫لذا التزموا بحسنِ السّلوك!

‫بالنسبة لأولئك الذين لم يضمنوا ‫مكانًا بعد، ابدؤوا بالتفكير في الأمر.

‫أيزاوا. شيراكومو. يامادا.

‫أنا أتحدّث عنكم أنتم ‫الثلاثة، هل تفهمون ذلك؟

‫حاضر.

‫صحيح.

‫أجل!

‫اصمت يا يامادا.

‫حسنًا، أريدكم جميعًا ‫بأزيائكم وفي ساحات التدريب.

‫سنعمل مع الفصل ب في تمارين عملية.

‫ستكون هذه فرصة لكم جميعًا ‫للتحقّق من نقاط قوّتكم وضعفكم.

‫بالنسبة للمتقدّمين منكم،

‫أريدكم أن تدعموا نقاط ‫ضعفكم قبل بدء التدريب العملي.

‫بالنسبة للمتأخّرين، حاولوا تكوين ‫فكرة عمّا تريدون فعله بأنفسكم.

‫سنبدأ بتدريب قتال واحد ضد واحد.