Zawja Waheda La Takfi

‫‫الخيانة ليست فعلاً

‫‫الخيانة ردة فعل

‫‫سبب خيانة الرجال لنسائهم ‫‫هو نساؤهم

‫‫من يجد دلالاً في بيته لا ينظر إلى امرأة أخرى

‫‫أياً كانت

‫‫"الزوجة 2" ‫‫"البطة البلدي (كاميليا)"

‫‫"الزوجة 3" ‫‫"زنود الست (نازك)"

‫‫"الزوجة 4" ‫‫"البقلاوة (يارا)"

‫‫أقول هذا الكلام

‫‫- بعد 35 سنة من شهر العسل ‫‫- "الوكيلة"

‫‫- "المدير المالي" ‫‫- وثلاث بنات

‫‫وستة أحفاد

‫‫- "الاختصاصية الاجتماعية" ‫‫- وسلسلة مدارس

‫‫الرجل الذي لا تعطينه سبباً ليخون

‫‫لا يخون

‫‫لماذا لا أسلمه

‫‫ما هذا العنف يا طويلة العمر

‫‫ترأفي بحالي وخذي مني ما تريدين

‫‫أنت لا تعرفين ما حدث معي هذا النهار ‫‫يا سيدة (عليا)

‫‫بينما أنا في الطريق انفجر إطار السيارة

‫‫وبينما أنا أصلح الإطار ثُقب العادم

‫‫ماذا أفعل بحظي السيئ؟

‫‫فأنا أقود سيارة من تجميع منطقة (جليب الشيوخ)

‫‫ما بك (عليا) إنها دقيقة فقط، دعيها توقع

‫‫بارك الله بك يا سيدة (شروق) يا محترمة

‫‫يا شمعة الجلاس

‫‫يا ظبي المها ‫‫يا بصر عيني

‫‫أهيم بك ‫‫أحبك كثيراً

‫‫أرجوك يا سيدة (عليا) أرجوك

‫‫سامحيني هذه المرة ‫‫كما أنه ليس لدي الحصة الأولى

‫‫فعلأً ليس لديكن الحصة الأولى

‫‫- طبعاً ‫‫- نعم، ليس لدينا

‫‫راجعي الجدول ستجدين أنه ليس لدينا

‫‫نعم ‫‫حتى أنا ليس لدي سوى الحصتين الرابعة والسادسة

‫‫وأنا لا أبدأ حتى الحصة الخامسة ‫‫فليست دقيقة التأخير هذه ذات تأثير

‫‫- أجل ‫‫- لا أعرف لماذا أريحكن أنا

‫‫اسمعي

‫‫(كاميليا شحاتة) بدلاً عن المعلمة (رباب)

‫‫(كاميليا شحاتة) بدلاً عن المعلمة (رباب)

‫‫لأن المسكينة قد بُح صوتها

‫‫(نازك أبو العبد) بدلاً عن المعلمة (نورا)

‫‫(يارا قطمير) بدلاً عن المعلمة (نادين)

‫‫من الغد لديكن جميعاً الحصة الأولى

‫‫تكنّ مستعدات لأي حصة احتياطية

‫‫لكي لا تناقشنني ثانية بالقوانين واللوائح

‫‫أتت الحزينة لتفرح فلم تجد لنفسها مطرحاً

‫‫اشكري يا (انشراح) فما مضى قد مضى

‫‫قتلها الله ‫‫اللعنة عليها كم هي سمجة!

‫‫- كم هي قذرة! ‫‫- أنا لا أهتم باليوم الذي حُسم أجره

‫‫ما يهمني حقيقة أنها كانت تعرف سبب التأخير

‫‫وتعرف أن أباها حبيبها هو من أخرني

‫‫لأنه لا يتناول إفطاره بشهية إلا وهو في حضني

‫‫حقاً؟ ‫‫أغلقي فمك يا حبيبتي

‫‫لأنه يومياً يخرج من بابك ويطرق بابي

‫‫(زوزو) أعدي لي شطيرة لبنة وزعتر

‫‫(زوزو) أعدي لي كوب شاي بالنعنع

‫‫كفاكما إطعامه أطعمة مقلية ومعجنات ‫‫أنا أتعب معه في النادي

‫‫ارحما الرجل أرجوكما

‫‫أساساً هل توجد امرأة تأكل كل هذا صباحاً؟

‫‫من يتناول فطوراً كهذا؟

‫‫معلمة (يارا)

‫‫ما هذا الفستان الذي تلبسه معلمة (يارا)؟

‫‫أرى الطلبة قد تركوا الجيولوجيا

‫‫وتغير الطقس

‫‫وتكوين الأحافير

‫‫وقابلوا عوامل النحت والتعري وتضاريس ‫‫المعلمة (يارا قطمير)

‫‫وما علاقتي أنا أستاذة (هيلة)؟ ‫‫الهواء من يرفع الثوب

‫‫بل هذا هواء (الجميزة) الذي يرفع ثوبك

‫‫نحن لدينا هواء ناشف ولا يعرف طريقه

‫‫يملأ العين غباراً ‫‫وينبش الشعر الذي في رؤوسنا

‫‫الذي نثبته قسراً بالمثبت

‫‫ثوبك يريد أن يطير

‫‫وتطير معه المعلومات التي نحشوها قسراً ‫‫في رؤوس هؤلاء الأشقياء

‫‫لا يمكنني التحكم بالهواء سيدة (هيلة)

‫‫لا يمكننا هذا ‫‫ولكن الإنسان يختار معاركه

‫‫لا نستطيع مقاومة الهواء

‫‫ولكن الثوب القصير بيدنا

‫‫معلمة (لواحظ) أعطها ثوب صلاة لا أريدها ‫‫أن تحضر الاجتماع الصباحي بهذا الشكل

‫‫حسناً أستاذة (هيلة)

‫‫كل هذا لأنك تعرضين ركبتيك علينا

‫‫فماذا كنت تفعلين لو كانتا جميلتين؟

‫‫اهتمي بنفسك أنت

‫‫ثلاث حلوم بالصاج ‫‫ولبنة

‫‫وقشقوان ‫‫وقيمر

‫‫وعسل وزعتر ‫‫هل تريدين شيئاً آخر؟

‫‫سألت أباك؟

‫‫تسببان الجلطة

‫‫(رشيد) باشا هو من أرسلني ‫‫لأسألك ماذا تريدين أن تأكلي

‫‫اسألي أمك ماذا تريد أن تأكل

‫‫حبيب قلبي

‫‫كيف تتحملان بعضكما أنت وأبي حتى الآن يا أمي؟

‫‫أنا و(ناصر) منذ أسبوع نتحدث بالإشارة

‫‫حتى إذا أراد مغازلتي وجه الكلام إلى (حمود)

‫‫ما هذا الجمال (حمود)؟

‫‫ما هذه الصبغة الجميلة؟ ‫‫لقد أصبحت جميلاً

‫‫لماذا تغازلني بالوكالة أنا زوجتك

‫‫لا امرأة صادفتها للتو في أول الطريق

‫‫لا أحد ينافس أبي بالكلام الجميل

‫‫"قل أعوذ برب الفلق"

‫‫(شروق) تحسدينني أنا وأباك ‫‫قولي لا إله إلا الله

‫‫لا إله إلا الله لم أقل شيئاً أتم الله عليكما

‫‫ولكن أنتما انتهيتما من السوق ‫‫كلاكما في غرفة واحدة

‫‫يا بؤبؤ عيني، أحبك، أموت لأجلك

‫‫تغير الوضع حالياً بشكل كلي

‫‫الآن لكل زوج غرفتا نوم

‫‫وخطان مستقيمان متوازيان لا يلتقيان

‫‫هي (سبيني) ‫‫وهو (بادل)

‫‫أمي

‫‫جاءت الثرثارة ‫‫مرحباً أمي

‫‫أرغب مرة في أن تناديني ماما (هيلة)

‫‫ألم تقولي لي إنه في المدرسة ‫‫لا تعرفونني ولا أعرفكم

‫‫في المدرسة أمام الناس ‫‫ولكن نحن وحدنا الآن

‫‫حين أتيتك مساءً وقلت لك أن تتحدثي إلى المعلمة ‫‫(ماري) لتعطيني أربع درجات كي لا أرسب

‫‫قلت لي أنا الناظرة لا جدتك ‫‫وللعلم كنا وحدنا

‫‫ابنتك هذه لا أحد يقاومها يا حبيبتي

‫‫ومن أين ستأتي بهذا الطبع

‫‫سامحك الله يا أبي حين قلت لي سمّها ‫‫(قوت القلوب) على اسم أمي

‫‫فقد حصلت على قبح جدتي كله

‫‫- المهم هل لديكم (بانادول)؟ ‫‫- لماذا يا ابنتي

‫‫- ما بك هل أنت متعبة؟ ‫‫- ليس لي، إنه من أجل (نورا)

‫‫- ابنة خالتي (زينة) ‫‫- وما حالها (نورا)؟

‫‫ابنتي (نورا)

‫‫ما بك يا حبيبتي آمل أنك بخير؟

‫‫طبعاً ‫‫حتماً بسبب خوفها من الامتحان

‫‫العقبى لك

‫‫البنت على الأقل تتعب وتمرض قبل الامتحان ‫‫وتأتي متعبة

‫‫وأنت بضحكة تملأ فمك ‫‫ولا أرى سوى علامة الرسوب

‫‫ما بك يا ابنتي؟ ‫‫ألم نتحدث بهذا الموضوع من قبل؟

‫‫دعك منها يا أمي إنها عنيدة

‫‫ابنتي وحبيبتي

‫‫الامتحان يقيّم أداء المدرسة في الحصة

‫‫ولا يقيّم أداءك أنت ‫‫ما بك يا حبيبتي؟

‫‫ألم نتحدث أنا وأنت بهذا الموضوع من قبل؟

‫‫قلت هذا الكلام لأمي من قبل ‫‫تظنني غبية بحصولي على علامة الرسوب

‫‫ولا تعرف أن المعلمة لا تحسن التدريس

‫‫اسكتي أنت ‫‫إنها تتحدث عن الفتاة المجتهدة التي تبتلع الكتاب

‫‫لا مَن تلتزم بحضور حفلات (موسم الرياض) ‫‫وما أن تسمع طبلاً تنهار

‫‫هيا إلى صفك

‫‫أنا طلبت فطائر، هل تريدين شيئاً؟

‫‫لا لا، أرجوك لا أريد أن يضيق ثوب العرس عليّ ‫‫حفظك الله

‫‫كيف لك قدرة على الزواج للمرة السادسة

‫‫أنا لمرة واحدة وتعبت منه وأريد إعادته إلى أمه

‫‫ولكن المشكلة أنني علقت به

‫‫البضاعة المستعملة لا تُرد ولا تُستبدل

‫‫جربت ولم أستطع بصراحة

‫‫ماذا جربت؟

‫‫ما هذا؟ ‫‫لا يمكنني ارتداء شيء كهذا

‫‫ما هذا؟ ‫‫لا يمكنني ارتداء شيء كهذا

‫‫جيد أنك خبأت ركبتيك

‫‫خير ما فعلت يا سيدة (هيلة)

‫‫ارمي اللبان يا (كاميليا)

‫‫إن تحرك فكك في المدرسة فيجب أن يكون وراءه معلومة

‫‫- ارمي اللبان ‫‫- كما تأمرين يا سيدة (هيلة)

‫‫- ارميه! ‫‫- ابتلعته

‫‫لا أعرف ماذا يعجبه فيها

‫‫كلنا على الوضع الصامت وهي على وضع الرنين

‫‫هي من تملك الملايين يا حبيبتي

‫‫وجعلت له توكيلاً بكل شيء

‫‫احمدي الله أننا على الوضع الصامت

‫‫أخشى أن نصحو صباحاً وقد حظرنا

‫‫لا تساوي شيئاً أمامي بالنسبة له ‫‫فلتبقَ على وضع الرنين

‫‫كلما رغبت في شيء سحبه منها وأحضره لي

‫‫كلما أساءت لي بشيء حول ملابسي ‫‫أنتقم منها في السوق

‫‫أتعرفان؟ اليوم سأجعلها تشتري ‫‫الأقراط (الكارتيه) التي أريدها

‫‫حتى الآن لا أستوعب الواو

‫‫- التي تعطف التعليم على التربية ‫‫- "مدرسة منبر للتربية والتعليم"

‫‫التعليم خطة كتب ومناهج

‫‫ولكن التربية محاولة يومية

‫‫والمعلم ليس مربياً بالضرورة ‫‫ولا فاضلاً دائماً

‫‫المعلم الذي يلاحق البصمة

‫‫المربي هو من يترك بصمة

‫‫سألني ‫‫ماذا تريدين أن تصنعي سيدة (حميدة)؟

‫‫قلت له أريد أن أفعل كما فعلت (أصالة)

‫‫- وها قد فعل لي ما أراد ‫‫- "عذاري" يا بنات لقد وصلت البضاعة

‫‫- "من تريد التفرج من الآن وحتى الحصة" ‫‫- مزق عضلاتي حتى وصلت سرتي إلى جبهتي

‫‫(أصالة) بعد هذا الرجل ‫‫اهنئي بالدلال

‫‫- أترين كيف يدللها؟ ‫‫- يريد التسبب بجلطتي

‫‫يمسك بيدها ويلبسها أحسن الملابس

‫‫ولا تريدنها أن ترضى ‫‫ضعي لي زعتراً وهذا هو الزيت

‫‫- حسناً على الفور ‫‫- أقسم

‫‫وهذا هو ‫‫(أبو عطارد)

‫‫يستعلم الأخبار بالخفاء منذ أن تقاعد

‫‫لماذا هذا غير نظيف؟ ولماذا ذاك غير نظيف؟ ‫‫أعطني خبزاً

‫‫ما شاء الله كم تبدو (أصالة) جميلة ومرحة

‫‫روحها جميلة يا أختاه ‫‫عدا عن شكلها الصغير

‫‫لو أن روحها تلعب في الروضة لما كبرت هكذا

‫‫يا أختاه ‫‫المهارة لدى الطبيب

‫‫- السلام عليكم ‫‫- وعليكم السلام

‫‫أرجوكن تذوقن هذه وقلن لي ‫‫هل (البلاليط) جيدة السكر أم لا؟

‫‫- أريد أن أنزله في تطبيق المطعم ‫‫- حسناً

‫‫اسمعي ‫‫أنا أحبها بهذا الشكل

‫‫ولكن أحس أن البيض ظاهر الطعم قليلاً

‫‫- صباح الخير ‫‫- صباح النور

‫‫صباح النور

‫‫أنا (أمنية) مدرسة اللغة العربية الجديدة

‫‫أهلاً وسهلاً

‫‫أنا المدرسة (حميدة)

‫‫موصوفة بخلطة (الفيتا) والطماطم

‫‫والمعلمة (نازك) مكدوسها جميل وشهي جيداً

‫‫ولديها صالون حلاقة وتهتم بنا جميعاً