Liv and Maddie

‫"(إس في)"

‫اتركني يا "داكترون".

‫أنت.

‫حسنًا، علينا الخروج من هنا.

‫فسوف يستجمع "داكترون" قواه ‫ويعود للنيل منا.

‫"(فولتادج)"

‫أوقف التصوير. مشهد جميل.

‫- شكرًا لك. ‫- استريحوا لمدة عشر دقائق، جميعًا.

‫بما أننا في استراحة، فسأذهب لإيجاد "مادي".

‫للتحدث حول موعدكما الغرامي الأول؟

‫توقّفي.

‫في الواقع، لا تتوقّفي.

‫فربما أفعل ذلك بنفسي.

‫لديّ موعد غرامي.

‫لا تُوجد متعة البتة في إثارة غيظك.

‫- مرحبًا يا "مادي". ‫- مرحبًا.

‫- الليلة هي الليلة الموعودة. ‫- أجل، إنه أول موعد غرامي لنا.

‫ماذا سنفعل؟

‫لا، تذكّري أنك من هزمتني ‫في لعبة "قلّد حركتي" فوق بيت الشجرة.

‫أجل، كيف لي أن أنسى؟

‫تبدو وديعًا قليلًا وأنت تتجمد خوفًا.

‫اسحبي كلامك.

‫فأنا وديع تمامًا وأنا أتجمد خوفًا.

‫أجل.

‫أنت من فزت، ‫ما يعني أنك ستنظّمين الموعد الغرامي.

‫هذا صحيح.

‫أجل، سوف أنظّم الموعد.

‫وأيضًا من الأفضل ألّا تنظمه أنت،

‫لأنني المنظّمة.

‫هذا رائع.

‫إذًا، ماذا سنفعل؟

‫سوف نحظى بالتأكيد بأفضل موعد غرامي أول ‫في تاريخ المواعيد الغرامية الأولى.

‫لا أفعل هذا عادةً ‫قبل أن أقوم بشيء عظيم، ولكن…

‫حُسم الأمر، عجبًا!

‫وهذه يا سيدي العزيز ‫"حُسم الأمر، عجبًا!" سابقة لأوانها.

‫وهذا شيء مُبتكر تمامًا.

‫لا تقولي تلك العبارة ‫ما لم تتبعيها بعمل عظيم.

‫سوف أتبعها بعمل عظيم.

‫سوف أتبعها بعمل عظيم.

‫مهلًا، هل سنرقص بطريقة التعبير الحركي ‫أم سنتراجع فحسب؟

‫لأنني في كلتا الحالتين سأشاركك بلا شك.

‫سأتراجع الآن.

‫حسنًا يا "جوي".

‫أحتاج إلى مساعدتك.

‫أحب المساعدة.

‫أحتاج إلى مساعدتك ‫في تنظيم موعدي الغرامي الأول مع "جوش".

‫لأنني لا أعرف ما يريد أن يفعله ‫أي رجل في أول موعد غرامي له.

‫هل جئت إليّ لأنني مثال للرجولة؟

‫امنحيني لحظة ليحمر وجهي خجلًا.

‫حسنًا.

‫يحتاج كلاكما إلى مكان حيث تكونان بمفردكما.

‫ومن الأفضل أن تحضرا عرض قطط أو دمى متحركة.

‫شكرًا لك يا "جو". إنها نصيحة جيدة.

‫- هل ستفعلين عكس ما قلته لك؟ ‫- بالفعل.

‫لقد ساعدتك بالفعل.

‫"إننا أفضل كثنائي

‫إننا أفضل كثنائي

‫- استيقظت عند شروق الشمس ‫- لنذهب

‫- ربطت حذائي ‫- يا إلهي

‫رمية موفّقة، جاهزة أم لا

‫أجل، أريني مهاراتك

‫- الأضواء مسلطة عليّ ‫- وثمة هتافات تشجيع

‫أتحداك، لذا تعالي واتبعيني

‫ارقصي على إيقاع موسيقاك

‫بينما أغنّي الأغنية

‫بينما تقولين إنك موافقة

‫أقول إنني رافضة

‫عندما تريدين التوقف

‫فكل ما أريده هو المُضي

‫أنت نصفي الآخر

‫النصف الذي لن أكون عليه أبدًا

‫النصف الذي يُفقدني الصواب

‫أنت نصفي الأفضل

‫النصف الذي سأحتاج إليه دائمًا

‫لكننا نعلم أننا أفضل كثنائي"

‫"ثانوية (ريدجوود)"

‫أنصتوا إليّ أيها المنشدون.

‫لنؤد أغنية "ليف روني".

‫تعرفون هذه الأغنية. تبسّموا وهيا نغنّي معًا.

‫اثنان، ثلاثة، أربعة.

‫"أنا وأنت والإيقاع ننسجم معًا

‫أنا وأنت والإيقاع ننسجم معًا

‫أنا وأنت والإيقاع ننسجم معًا

‫أنا وأنت والإيقاع ننسجم معًا الآن"

‫أنا والإيقاع لا ننسجم معًا.

‫ولكن يسهل إحراز علامة ممتاز ‫في "الكورال الاستعراضي"،

‫والعالم الماثل أمامكم ‫يلزمه صف واحد يمكنه التفوق فيه،

‫بالإضافة إلى الديناميكا ‫الحرارية الإحصائية.

‫لقد كان ذلك مثاليًا للغاية أيها المنشدون.

‫لقد قمنا بعمل رائع.

‫سنحصل على علامة ممتاز بالتأكيد، أليس كذلك؟

‫لا، أنت مخطئ.

‫أنت تشذّ عن الإيقاع والمقام يا "باركر".

‫ولكنني سأحصل على علامة ممتاز ‫رغم من ذلك، صحيح؟

‫بل سترسب.

‫أرسب؟

‫ولكنني لا يمكنني أن أرسب ‫في أي مادة يا سيد "بيل".

‫كان ذلك هو الاتفاق ‫عندما ارتقيت إلى المدرسة الثانوية.

‫سيعيدونني إلى المدرسة الإعدادية مجددًا. ‫لا أستطيع العودة إليها مرة أخرى .

‫حتى أنهم أعدّوا موكبًا تباهيًا بي.

‫إذا أردت أن ترفع درجتك،

‫فسيتوجب عليك الغناء منفردًا ‫في عرض المنشدين الحماسي الرائع.

‫أمام المدرسة بأكملها؟

‫لا.

‫إذًا، أظن أنك سترسب.

‫"(إس بي)، استاد (جورج نيمبوس)"

‫مباراة بيسبول؟

‫هذا رائع.

‫أجل.

‫كنت سأنظّم موعدًا رومانسيًا وذا خصوصية،

‫ولكنني تداركت أنه سيكون سخيفًا.

‫- هذا سخيف جدًا. ‫- أجل.

‫إنه يوم جميل للعب مباراة كرة.

‫من مستعد لمشاهدة "تشيز كيردز" ‫وهم يلعبون البيسبول في "ستيفنز بوينت"؟

‫أنا مستعد.

‫أجل، وسيزداد الأمر متعة. في الواقع، ‫هذه مباراة لجمع التبرعات الخيرية،

‫لذلك سيلعب بعض أعضاء الدوري العظماء ‫مع "تشيز كيردز" اليوم.

‫وبدءًا بلاعب الدفاع،

‫سيلعب عملاق ولاية "سان فرانسيسكو"، ‫"براندون كروفورد".

‫- "براندون كروفورد"؟ ‫- أجل.

‫هذه مفاجأة أعجز عن تصديقها.

‫إنه نجم كبير. لقد فاز ببطولتين عالميتين. ‫إنه لاعبي المفضّل.

‫كيف علمت ذلك؟

‫لديّ أساليبي الخاصة.

‫عليّ أن أقر لك بذلك يا "مادز".

‫أنت بارعة في تنظيم موعد غرامي حقًا.

‫قلها.

‫قلها.

‫حُسم الأمر، عجبًا!

‫أجل، لقد كنت محقة.

‫أريد ثلاث شطائر من النقانق هنا.

‫المعذرة، هل أردت شطيرة؟

‫أمي.

‫من الواضح أنك تحتاجين إلى راحة ‫في غياب أبي.

‫لذلك سوف أقوم بأكثر عمل منزلي ‫تكرهينه على الإطلاق.

‫- تنظيف الحمّامات؟ ‫- لا، هذا مقزز.

‫سوف أشتري البقالة.

‫- حقًا؟ ‫- أجل.

‫لقد وجدت تطبيقًا يمنحنا عروضًا على كل شيء ‫بدءًا من التفاح وحتى الكوسة.

‫بالمناسبة، لن أشتري الكوسة لأنها مقززة.

‫شكرًا يا "جوي".

‫أصبحت الآن متفرغة بعد الظهيرة.

‫أظن أنني سوف أقلّم أظافري ‫أو الاستحمام أو قراءة كتاب.

‫سأشتري البقالة وليس الاستماع إلى ثرثرتك.

‫ما زلت أحبك يا عزيزتي.

‫ها أنت تبرعين في ذلك، إنه وتر الـ"جي".

‫إنه أول وتر "جي" لنا ونحن ثنائي.

‫أجل، بعد تناول أول طبق حساء معًا كثنائي.

‫وأول عطسة والرد عليها بـ"بُوركت" ‫ونحن ثنائي.

‫هذا أول ملخص لنا ونحن ثنائي.

‫أنا آسفة، أنا متحمسة جدًا فحسب.

‫استغرقنا وقتًا طويلًا جدًا حتى نكون معًا.

‫أنا أستمتع حقًا ‫بكل لحظة صغيرة جميلة نقضيها معًا.

‫الوداع يا "ستيفنز بوينت".

‫سأركب قطارًا.

‫ستكون عربة القطار فصلي من الآن وصاعدًا.

‫هل يجب أن نستفسر عن ذلك؟

‫إنه الوقت الخاص بنا الآن، ‫فلا تتدخل في ذلك.

‫أجل، لقد فتح مدفأتكم للتو. ‫سأتدخل في الأمر.

‫"باركر"، كيف الحال يا صديقي؟

‫لقد اخترت أن أعيش حياة العبقري المتجوّل.

‫الذي يحلّ مشاكل العلم والجرائم ‫من بلدة إلى أخرى.

‫أريد مشاهدة هذا المسلسل بالتأكيد.

‫ولكن لماذا؟

‫سوف أرسب في مادة سيد "بيل".

‫ماذا؟ كيف؟

‫لا يرسب أحد في "الكورال الاستعراضي".

‫ولا أريد أن أكون أول من يرسب.

‫لذا أخبري أمي بأنني أحبها. أنا راحل.

‫حسنًا، انتظر. ‫ما رأيك في أن ندرّبك أنا و"ليف"؟

‫سيكون الموهوب الأول الذي نعدّه ‫ونحن ثنائي يا عزيزي.

‫لنجعله يحصل على علامة ممتاز ‫بأسلوب "الكورال الاستعراضي".

‫لتكون ماهرًا في الغناء ‫في "الكورال الاستعراضي" يا "باركر"،

‫هناك ثلاثة محاور عليك معرفتها.

‫لربما تتساءل عن تلك المحاور الثلاثة.

‫حسنًا،

‫إليك أغنية ستساعدك على التذكّر.

‫"عندما تشعر…"

‫توقّفا.

‫لن يفيدني ذلك ‫إذا كنتما ستنسجمان في الغناء.

‫- هذا… ‫- تقريبًا…

‫إنه الهدف من "الكورال الاستعراضي".

‫إذًا اعذراني، فإن عليّ ركوب قطار الـ6:15 ‫المتوجّه إلى ولاية "مينيتونكا".

‫- حسنًا. ‫- حسنًا، سنخبرك فحسب.

‫أول محور هو "الإبهار".

‫عجبًا.

‫أتحتفظ بقبعة لامعة في حقيبتك؟

‫لقد حصلت على علامة ممتاز ‫في "الكورال الاستعراضي".

‫حسنًا، المحور الثاني هو "دقة الأداء".

‫والمحور الثالث هو…

‫- "التوقّف عن الثرثرة"؟ ‫- لا.

‫اسمعا، لا أفعل هذه الأمور.

‫أنا رجل يحب العلم.

‫هل تعلم أن "أينشتاين" اعتاد الرقص النقري؟

‫أجل.

‫وكان "ستيف جوبس" يغنّي في مجموعة رباعية ‫في محل حلاقة؟

‫كما اعتاد "هايزنبيرغ" ‫التطريز على ما أعتقد؟

‫أعني أن العلماء لا يهتمون بالعلم فقط، ‫أتفهم قصدي؟

‫لدى أصحاب العقول العظيمة اهتمامات متنوعة.

‫لقد اختلقت كل تلك الأمور.