Good Trouble

‫وقد أطلقنا التطبيق!

‫شكرًا لثقتك بي وبتطبيق "الحراك المدني".

‫أحيانًا أشعر بشيء تجاهه...

‫كنت أتساءل إن أردت أن نحتسي ‫شرابًا معًا؟

‫يا شباب، عليكم النظر إلى هواتفكم...

‫اعتدنا أن نكون أفضل الأصدقاء

‫إلى أن وصلت "ماريانا"، وأنت اخترتها.

‫- أنت مغرم بها؟ ‫- أنت تحبّ السحر؟

‫أنا أحبّ السحر.

‫هل من الطبيعي أن تتخيّل

‫امرأة أخرى خلال ممارسة الجنس؟

‫وهل المرأة شريكة "ماريانا" الجديدة ‫في السكن؟

‫شركة العقارات التي نحاول مقاضاتها

‫تملكها شركة صينية.

‫الشركة التي تمتلك المجموعة ‫التي تحاولون مقاضاتها،

‫أنا أمثلّهم.

‫أعرف أنك منخرطة في القضية، ‫لكنك لست المحامية.

‫إن تخليت عن هذه القضية، ‫هل يُتوقع مني دومًا

‫أن أضع مهنتك أنت أولًا؟

‫- احزروا بمن التقيت؟ ‫- "هيثر".

‫صديقة "جايمي" السابقة.

‫أتعرفون ماذا يُقال عن "سيغ باي" ‫ومنزل "كابا"؟

‫يتناسبان لبعضهما.

‫"جايمي"، أحبّك لكنني غير مستعدة للارتباط.

‫لم أشتر هذا الخاتم من أجلك.

‫كان لصديقتي السابقة.

‫"أندريه"، إلى مكتب المدير الآن.

‫لا يمكنني ذلك.

‫كان عليك التفكير في هذا قبل رمي ‫الأغراض على المعلّمة.

‫أنا آسفة، لكن لا أجيد تعليم أطفال

‫لا يريدون أن يتعلموا!

‫تعنين تعليم السود.

‫"في مجتمع مبني على العنصرية ‫وغير عادل اجتماعيًا،

‫البيض هم الذين يستفيدون.

‫لكن حين نتحدث عن العرق، ‫تظهر "الهشاشة البيضاء" فورًا.

‫هذه هي المشكلة مع توظيف المتخرجين البيض

‫للتعليم في المدارس الوطنية المختلطة.

‫- يا للهول. ‫- لا يمكنكم الارتباط بالتلامذة.

‫ولا تعرفون مطلقًا كيف يعيشون في الحقيقة.

‫تريدين الآن تثقيفي.

‫الوضع العرقي الراهن مناسب للبيض.

‫ليس علينا أن نتعامل مع مسائل الضغط ‫العرقي ونشعر أننا متقدمون.

‫لديك مشاعر تجاهي؟

‫"مرحبًا"

‫"هل ثمة شيء بيننا؟"

‫لم يكن أمرًا مهمًا.

‫لكنّه ليس بلا قيمة.

‫لا بد أنك أحببتها لتتقدم منها.

‫حين يواجه البيض بتحيّزهم العنصري،

‫نعتقد أنّهم يتهموننا بكوننا أشخاص سيئون.

‫ونشعر بضرورة الدفاع عن شخصياتنا.

‫أنا لست عنصرية، حسنًا؟

‫أنا شخص جيّد ولديّ مشاعر أيضًا.

‫انتظر! أعرف أنك سمعتني!

‫كشخص أبيض، هل من ديناميات عرقية ‫معيّنة لا يمكنني رؤيتها؟

‫"موضزع البحث ‫كافير بوي"

‫كيف الحال أيتها العرجاء؟

‫هل يمكنني النجاح؟

‫إن كنا منفتحين على احتمالية أن نتزوج...

‫- افتراضيًا. ‫- بالتأكيد.

‫لدينا المبادئ نفسها، صحيح؟

‫في الأمور المهمة.

‫الهدف وراء عدم التميّيز بين الألوان ‫هو نكران لحقيقة العنصرية.

‫"شرطة الوصاية"

‫- نحن نراقبك. ‫- أنا آسفة جدًا لم فعلاه بك.

‫لا تتصرفي كما لو أنك تهتمين.

‫لا أعرف كيف أعلّم أطفالًا ‫لا يريدون أن يتعلموا.

‫تعنين أطفالًا سود البشرة.

‫في صفي، لا أرى ألوانًا. ‫أعاني عمى الألوان.

‫هذه هي مشكلتك تمامًا.

‫الدموع البيضاء هي طريقة تقديم إظهار ‫هشاشتنا، ونبكي على صعوبة التمييز.

‫حاولت إخبارك...

‫لقد كذبت عليّ.

‫علينا أن نحزن على وحشية التفوّق العرقي

‫وكيف استفدنا نحن منه.

‫لكن حزننا يجب أن يقودنا للعمل.

‫لا يكفي الاعتراف بالتمييز العنصري.

‫علينا التصرّف لكسره.

‫حسنًا.

‫لنتحدث عن "العرجاء".

‫ماذا؟

‫لماذا رفضت "هيثر"؟

‫أظنها عرفت أننا لم نكن مناسبين.

‫سمعت أن "كابا" ومنزل "سيغ باي" ‫مناسبان لبعضهما.

‫لم يكن أمرًا مهمًا.

‫لكنه ليس أمرًا عاديًا.

‫لا بد أنك أحببتها لتطلب يدها.

‫كانت نوع الفتاة التي من المتوقع ‫أن أتزوجها.

‫- أنا لست كذلك مطلقًا. ‫- تمامًا.

‫- أنا التمرّد في حياتك. ‫- هل أنا كذلك في حياتك؟

‫أعتقد أن أفضل العلاقات ‫هي التي لا يمكن توقعها.

‫ولا أريد زواجًا كزواج والداي.

‫أريد علاقة قوية كالتي تجمع والدتيّ.

‫- لكنّهما مختلفتان جدًا. ‫- صحيح، لكن مع المبادئ عينها.

‫إن أردنا درس احتمالية أن نتزوج.

‫- افتراضيًا. ‫- أجل.

‫لدينا المبادئ نفسها، صحيح؟

‫في الأمور المهمة.

‫أجل.

‫إذًا، لماذا أنت متمسّك بالخاتم؟

‫فكرت أن تنظفه وتجرب حظك مع فتاة أخرى؟

‫هذا وقف على الفتاة.

‫لكن، لنقل إن هذه الفتاة هي أنت...

‫لا، ليس ما تحبينه مطلقًا.

‫- ما الذي أحبّه؟ ‫- شيء قديم الطراز.

‫بسيط لكن أنيق، وليس مبهرجًا.

‫تظن أنّك تعرفني جيدًا.

‫ألا أعرفك؟

‫أظننا استيقظنا باكرًا جدًا اليوم.

‫بالتأكيد، وعلينا العودة إلى السرير.

‫- سنتأخر على العمل. ‫- سندخل صلب الموضوع مباشرة.

‫أيّها المدير "سولومون"، أيمكننا التحدث؟

‫"دافيا"، أجل، تفضلي بالجلوس.

‫ومن فضلك، نادني "دان".

‫شكرًا يا "دان".

‫بماذا أخدمك؟

‫أردت التحدث إليك عن أحد تلامذتي.

‫"أندريه جونسون" والبرنامج الذي هو فيخ.

‫بالطبع، ماذا تريدين أن تعرفي.

‫عدا عن ترهيب الطلاب في الممرّ

‫ومصادرة أقلام التلوين،

‫لست واثقة ما هو هذا البرنامج.

‫إنه وسيلة سريعة نحو السجن.

‫- يستهدف الطلاب الملوّنين؟ ‫- كثيرًا.

‫يقضي هذا البرنامج بإبعاد الطلاب ‫الذين يعانون مشاكل في المدرسة

‫من الوقوع في مشاكل قانونية.

‫والاتصال الوحيد لمعظم هؤلاء الطلاب ‫مع القانون،

‫هو عبر الشرطي المولج مراقبتهم ‫ويعاملهم كمجرمين.

‫نحاول إبعاد الطلاب الذين بخطر ‫عن العصابات.

‫لكن الخطر الذي يتعرضون له ‫هو التفرقة العنصرية.

‫نحن نقدّم لهم رعاية قاسية هنا.

‫إنّهم كسالى جدًا ليجدوا

‫حلولًا فعلية بعيدًا عن تطبيق القوانين.

‫هؤلاء الطلاب بحاجة للانضباط.

‫صحيح؟ عليهم التمييز الصح من الخطأ.

‫البعض بحاجة لهذا أكثر من غيره.

‫إن عاملت الطفل كمجرم، سيصبح كذلك حتمًا.

‫نحن نخبرههم أنّه يمكنهم ‫أن يكونوا أحدًا ما.

‫هؤلاء الطلاب في المدرسة المتوسطة.

‫هل الوقوع في مشكلة مع القانون ‫مهمّ لهذه الدرجة؟

‫صدقيني، رأيت هذا يحصل ‫مع الكثير من الطلاب.

‫وهذا...

‫يفطر قلبي.

‫أظنني أخطأت المرة الماضية ‫حين أرسلت "أندريه" إليك

‫وأود أن يُسحب هذا من سجلّه.

‫"دافيا"، لست أوّل معلمة ترسله إلى مكتبي.

‫من الواضح أنّه لا يحصل على التربية ‫المطلوبة في المنزل.

‫أنت أسديته خدمة.

‫لقد أخفقت حقًا.

‫النظام بكامله غير فعّال.

‫الهدف من التعليم الرسمي ‫كان لتعزيز العدالة الاجتماعية.

‫تفضل.

‫كل طالب من طلابي يحق له فرصة ‫لينجح في الحياة.

‫لكن لا يحصل كلّ منهم على هذه الفرصة.

‫كيف يمكنني مساعدة "أندريه" ‫والطلاب الآخرين؟

‫يمكنك الانضمام إلى "لجنة العدالة"

‫نحن مجموعة من الأساتذة.

‫نلتقي مرتين في الأسبوع.

‫نعمل على مشروع لنجيد التعامل ‫مع طلابنا ونقفل هذه الهوّة.

‫أنا موافقة، وسأفعل كل ما بوسعي.

‫حسنًا، سنلتقي الليلة في منزلي،

‫سأرسل لك العنوان إذًا.

‫يبدو هذا جيدًا.

‫كيف تشعرين؟ أنكنّ الفريق النسائي ‫الكامل في "سبيكوليت"؟

‫- مذهل. ‫- رائع.

‫يعطينا الكثير من القوة.

‫ثمة اعتقاد سائد أنّ النساء ‫لا تجيد العمل معًا.

‫أجل، وسنتقاتل بدل التكاتف.

‫أنت محقة، لكنني لم أشهد الكثير من الدراما ‫مع هذه السيدات

‫كما حصل مع فرق أخرى ‫عملت فيها وكان فيها رجال.

‫- تمامًا. ‫- مثلها.

‫أطلقت تطبيقات قبلًا، ‫أين جلسة التصوير خاصتي؟

‫حين تُطلق إمرأة تطبيقًا، فهذا عمل نادر ‫ويتصدر الأخبار.

‫لأن الفرصة نادرة.

‫أين حصّتك في التصوير؟

‫أنت من الفريق الأخضر، صحيح؟

‫هو كل ما تريده "ماريانا" أن يكون.

‫هي خضراء، هو أزرق. ‫وإن كانت زرقاء، يكون أخضر.

‫أيمكننا التحدث عن اقتراح السريّة ‫في تطبيقي الجديد؟

‫لا، لأن "إيفان" لن يحبه.

‫ما يمكننا التحدث عنه هو هذا التسلسل ‫في الرواتب المقيت.

‫وكيف ستتحوّل الجدارة إلى مستوى متوسط.

‫ماذا تخبرينني عن سلسلة الرواتب الجديدة؟

‫فهمت أنّه برنامج آخر أخدتموه على عاتقكن.

‫السلسلة تسوّي مجالات العمل،

‫وتؤمن المساواة في الدخل للنساء ‫وللأفراد سود البشرة،

‫الذين يقومون بالعمل عينه ‫كزملائهم الشباب البيض.

‫لا يتعلق الأمر بالنساء.

‫سأتمكن أخيرًا من قبض الراتب نفسه كـ"سام" ‫لقيامي بالعمل عينه.

‫- لكن أهو العمل عينه؟ ‫- لا.

‫أنا أنهي مرافعتي.

‫- "راج" أفضل. ‫- ماذا؟ كيف؟

‫انظروا من بات جاهزًا للتصوير.

‫هل عملي جيد؟

‫إنه حبيب حبيبتك.

‫"ماريانا"، أيمكنك الجلوس هناك، من فضلك؟

‫- يبدو رائعًا. أنت بخير؟ ‫- أجل.

‫أجل.

‫"سبكيوليت"

‫"إيفان"، تطبيق عن الحراك المدني