Liv and Maddie

‫حسنًا، ستصل الخالة "دينا" ‫وابنتها "روبي" في أي لحظة.

‫لدينا بالونات للترحيب بعودتهما ‫ومقرمشات وغواكامولي.

‫في الواقع، إننا ننطقها "هواكامولي" هنا ‫في "كاليفورنيا".

‫لا، هذا غير صحيح، ‫لأنه لا أحد ينطقها هكذا في أي مكان.

‫حسنًا، أرضية الحمام نظيفة ‫نظافةً تُغري بلعقها.

‫نعلم ذلك لأنه لعقها.

‫عظيم، يمكنكما الآن تنظيف المطبخ ‫والشرفة الخلفية والأمامية.

‫كفى.

‫لماذا تلزميننا ‫بتنظيف المكان كله وحدنا يا أمي؟

‫اسمحي لي بالإجابة.

‫لأنك حفرت أنفاقًا تحت منزلنا في "ويسكونسن"

‫وتسببت أنت بانهيارها فانهار المنزل معها.

‫- بالضبط. ‫- بالضبط.

‫علينا الحفاظ على منزل الخالة "دينا" مرتّبًا ‫في أثناء وجودنا يا رفاق،

‫خاصةً بعد أن عادت "روبي".

‫ليس من العدل قضاء "روبي" الصيف كله ‫في رحلة سفاري.

‫لماذا لم تأخذنا الجدة "جانيس" معها؟

‫اسمحي لي.

‫كانت تنوي أخذكما، لكنكما…

‫أجل، دمرتما منزلنا.

‫- بالضبط. ‫- بالضبط.

‫أتعلمون ما أروع شيء في التنزه على الشاطئ؟

‫أنك دائمًا ما تصطحب معك ‫حفنة من رماله إلى المنزل.

‫أمي، لقد لوّثت "مادي" الأرضية ‫التي نظفناها للتو.

‫أمي.

‫لقد دمر "جوي" المنزل الذي نشأنا فيه.

‫سأصارحكم بشيء.

‫بدأت أندم فعلًا على تدمير ذلك المنزل.

‫- أبناء الخالة "روني". ‫- "روبي".

‫- "روبي". ‫- "روبي".

‫"روبي".

‫مرحبًا.

‫يا للعجب يا "روبي"، لقد كبرت كثيرًا!

‫تأملوا المنزل. ما أروعه أيها الولدان!

‫شكرًا لأنكما لم تدمراه.

‫كيف كانت رحلة السفاري يا "روبي"؟

‫رائعة، لقد أخافت جدتي أسدًا ‫بتظاهرها بأنها دب.

‫- هذه أمنا فعلًا. ‫- هذه أمنا فعلًا.

‫ما أشد حماستنا للعيش معك يا "روبي"!

‫وأنا كذلك، فأنا لا أخوة لي.

‫والآن صرنا بمنزلة الأخوات.

‫لقد صارت كأختنا الصغيرة يا "ليف".

‫وصرنا كأخوين كبيرين لك أيضًا.

‫لا تفسدا هذه اللحظة.

‫"(سانتا مونيكا)"

‫"إننا أفضل كثنائي

‫- استيقظت عند شروق الشمس ‫- لنذهب

‫- ربطت حذائي ‫- يا إلهي

‫رمية موفّقة، جاهزة أم لا ‫أجل، أريني مهاراتك

‫- الأضواء مسلطة عليّ ‫- وثمة هتافات تشجيع

‫أتحداك، لذا تعالي واتبعيني

‫ارقصي على إيقاع موسيقاك ‫بينما أغنّي الأغنية

‫بينما تقولين إنك موافقة

‫أقول إنني رافضة

‫عندما تريدين التوقف

‫فكل ما أريده هو المُضي

‫أنت نصفي الآخر

‫النصف الذي لن أكون عليه أبدًا

‫النصف الذي يُفقدني الصواب

‫أنت نصفي الأفضل ‫النصف الذي سأحتاج إليه دائمًا

‫لكننا نعلم أننا أفضل كثنائي"

‫لقد تحدثت إلى أبيكما للتو أيها الولدان.

‫إنه عائد إلى "بيلويت" ‫لتدريب فريق لخوض مباراة،

‫لكنه قال إن إعادة بناء المنزل ‫تسير وفق الجدول الزمني.

‫فلنأخذ لحظة للتعبير عن امتناننا.

‫ماذا يجري؟

‫لقد سمحت لنا بالعيش هنا مجانًا.

‫تظاهرا بأن عاداتها الغريبة مثيرة للاهتمام.

‫عُبّر عن الامتنان بنجاح.

‫هذا مثير للاهتمام جدًا.

‫أأنتما متحمسان لأول يوم ‫في مدرستكما الجديدة غدًا؟

‫"مدرسة"؟ ليست هذه مجرد مدرسة.

‫إنها مدرسة "بويل آند أوبنهايمر" الرسمية ‫التي يتمنى الطلاب ارتيادها.

‫سأرتاد مدرسة "بومز" يا رفاق.

‫"بومز" مدرسة متخصصة للعلوم والتكنولوجيا.

‫سأدرس موادًا رائعة محاطًا بأولاد غير رائعين.

‫سأكون أروع شخص هناك.

‫سأبدع فيها خير إبداع.

‫ستبدع فيها يا عزيزي.

‫والآن صافحني بقبضتك.

‫"باركر روني" عُد إلى هنا

‫وصافح أمك بقبضتك حالًا.

‫يسرّني أن هناك شخصًا متحمسًا ‫لبدء الدراسة غدًا.

‫إن هالتك تقلقني يا "جوي".

‫لقد بهتت بشكل ملحوظ.

‫ماذا تقولين؟

‫إنها تظن أنك حزين.

‫قللي من التعبيرات الكاليفورنية ‫أمام الحمقى يا أمي.

‫لم لست متحمسًا بشأن "بومز"؟

‫حسنًا، قد يفاجئكما قولي هذا،

‫لكنني لم أكن أروع شخص في مدرسة "ريدجوود".

‫- غير معقول. ‫- بلى، كنت معروفًا بالحمق.

‫لكن على الأقل هذا العام ‫كنت سأغدو أحمق في صف التخرج.

‫لكنني الآن مضطر إلى ارتياد مدرسة جديدة ‫لا يعرفني فيها أحد.

‫أهو اضطرار أم فرصة سانحة؟

‫لا أحد يعرفك.

‫لست مضطرًا إلى أن تظل الشخص ‫الذي لطالما كنت عليه.

‫يمكنك أن تغدو الشخص ‫الذي لطالما وددت أن تغدوه.

‫"دواين ذا روك جونسون".

‫فكّر فيه كتحوّل داخلي.

‫اقعد.

‫أغمض عينيك.

‫فلنجد حيوانك الروحي.

‫ماذا تكون يا "جوي"؟

‫أسد جليل؟

‫أم حوت مهيب؟

‫أمي. انظري إلى قميصه.

‫من الواضح أنه قط.

‫لا يُعقل أن أكون قطًا.

‫إنها في غاية الكمال.

‫لا، إن…

‫حيواني الروحي هو…

‫فأر المسك.

‫أجل، تمتع بروحك الحرة المرحة، ‫روح فأر المسك.

‫أنا في حقل.

‫إنني أتمتع بدفء أشعة الشمس، بكل فخامة.

‫والآن احمل تلك الطاقة الإيجابية معك ‫إلى "بومز".

‫ماذا؟ لا.

‫لا يمكنك إرساله إلى المدرسة ‫بروح فأر المسك.

‫"جوي".

‫أترى ذلك الظل الذي ينقض على الحقل؟

‫انتبه، إنه صقر.

‫وقد التقطك بمخالبه

‫وها هو يمزقك إربًا

‫ويُطعم أفراخه من لحمك قطعةً قطعة.

‫يا للرعب!

‫كلّا، إنه مشهد جميل.

‫قد اندمجت خلايا فأر المسك بالصقر الآن.

‫افتح عينيك وكن…

‫صقرًا.

‫عجبًا.

‫إنني أستشعر هالة الصقر فعلًا.

‫شكرًا أيتها الرفيقتان.

‫والآن عليّ أن أنظف منقاري ‫من بقايا فأر المسك.

‫- ليس صقرًا البتة. ‫- ولا حتى من بعيد.

‫"روبي".

‫أنا متحمسة للغاية بمشاركتك الغرفة مجددًا.

‫سيعود الوضع كما كان ‫حين كنت أصوّر مسلسل "غنّيها بصوت عال".

‫ما زلت تفعلين ذلك.

‫"أختان بفعل الأقدار، صديقتان بالاختيار."

‫أعلم.

‫رسمتها مع "مادي" حين كنا في مثل سنك

‫وأعتبرها أغلى مقتنياتنا.

‫أما تلك فلا.

‫ويحي، أهذا عقاب؟

‫أعرّفك إلى لوحة "ديغي" المخملية.

‫إنها لوحة لحبيب "مادي" الواقعي ‫وقد رسمها لها كهدية.

‫- وهي تراها لمسة عاطفية. ‫- عاطفية؟

‫أهي في حاجة إلى نظارة جديدة؟

‫حسنًا، إنها بشعة، صحيح؟

‫حسنًا، أحتاج إلى مساعدتك لتدميرها.

‫لقد أخبرت "مادي" بالفعل بأنني أكرهها،

‫وإذا دمّرتها فستعلم فورًا أنني الفاعلة،

‫لكن إذا فعلتها الفتاة البريئة ‫التي بمنزلة أختها

‫فستسامحها.

‫إذًا…

‫لا يبدو تدميرها فعلًا لائقًا بفتاة ‫بمنزلة أختها.

‫من واجب الفتاة التي بمنزلة الأخت ‫أن تساعد أختها، صحيح؟

‫وسيكون هذا بمنزلة سر بيننا.

‫هذه بمثابة منزلة الكذب لا السر.

‫حسنًا.

‫لكن اعلمي

‫أن العينين الشريرتين اللائمتين ‫لهذه اللوحة البشعة

‫ستظلان تراقبانك

‫دائمًا.

‫- أنا معك. ‫- أجل.

‫"مدرسة (بويل آند أوبنهايمر)"

‫"مدرسة (بويل آند أوبنهايمر)"

‫حان وقت استطلاع المدرسة التي سأغزوها.

‫سأقف بوضعية الغازي للتأثير الدرامي.

‫لنبدأ الغزو.

‫عجبًا، ليزر جميل.

‫- ما الغرض منه؟ ‫- لا بد أنك جديد.

‫إنه من أجل معرض الليزر.

‫لا تخلط بينه وبين سيرك الليزر ‫الذي سيُقام الأسبوع المقبل،

‫ولا مهرجان الليزر الفخري ‫الذي في نهاية فبراير.

‫ويحي!

‫سأغدو ملك هذا المكان الحافل بالمهووسين ‫في لمح البصر.

‫هذه مدرسة "بومز".

‫وها أنا أسحقها.

‫أجل، لقد فعلت.

‫- صافحني بقبضتك. ‫- أمي.

‫يبدو أن طوله الموجي 1200 نانومتر، صحيح؟

‫إنه 1400 نانومتر أيها الفتى الجديد.

‫ماذا أفعل بـ1200 نانومتر؟ أحمّص الكعك؟

‫كعك، دعابة طريفة يا "فال"، أعطيني كفك.

‫لا تكن غريب الأطوار يا "فينش".

‫ضرب الكفوف للرياضيين وكلاب الكارتون ‫والذين يريدون الإصابة بالإنفلونزا.