My Father's Glory (La gloire de mon père)

‫"مجد أبي"

عن رواية ‫لـ "مارسيل بانيول"

ترجمة محمد الشريفي

‫ولدت في (أوباني)، في ظل ‫(جارلابان) المغطى بالماعز

‫في زمن آخر رعاة الماعز

‫(جارلابان) هو ارتفاع هائل ‫من الصخور الزرقاء

‫يظهر شاهقاً في سماء المقاطعة

‫ليس بجبل، ولكنه أكبر بكثير ‫من أن يطلق عليه تلاً كذلك

‫إنه (جارلابان)

‫(الحارث وأبنائه) ‫"قصة لـ"جان دو لافونتين

‫"اعمل وابذل الجهد"

‫"إنه الذخر الذي لا ينقصه إلا القليل"

‫أبي كان معلماً في ‫مدرسة أولية

‫"اعمل وابذل الجهد"

‫"إنه الذخر الذي لا ينقصه إلا القليل"

‫كان اسمه (جوزيف)

‫كان صوته أجش ومرحاً

‫شعره الأسود ذو الزرقة كان ‫متموجاً في الأيام المطيرة

‫"العمل هو الكنز الحقيقي"

‫في أحد أيام الآحاد

‫التقى بحائكة صغيرة السن ‫تدعى (أغسطين)

‫دعاه جمالها الأخّاذ ‫لأن يتزوجها في الحال

‫لم أعلم قط كيف تقابلا

‫لأننا لا نتحدث عن هذه ‫الأشياء في المنزل

‫كانا أبي وأمي

‫دائماً ظلا كذلك ‫ودائماً سيظلا أيضاً

‫بالنسبة لي، كان أبي يكبرني ‫في السن ب 25 عاماً

‫وهذا الفارق لم يتغير

‫أما عمر (أغسطين) فكان ‫تماماً كعمري

‫لأنّي وأمي كنا شخصاً واحداً

‫كطفل، ظننت أننا ‫ولدنا في نفس اليوم

‫(جوزيف)

‫(سيبيلا) ‫راقب الفصل

‫انظر ما فعلته بي

‫(أغسطين)

‫(سيبيلا)! (سيبيلا)!

‫أصبحت أباً

‫رزقتٌ بذكر

‫بالنسبة لإبن معلم مدرسة أولية

‫المدرسة هي مركز الكون

‫(مارسيل)!

‫لدي القليل من الذكريات ‫عن (أوباني)

‫فقد عشت هناك ثلاثة سنوات فقط

‫فقد تحصل أبي على الترقية سريعاً

‫فانتقلنا من (أوباني) ‫إلى (سان لوب)

‫في ضواحي مارسيليا

‫ها قد أتى الوسيم (مارسيل)

‫عندما ذهبت أمي للتسوق

‫تركتني في الحجرة الدراسية ‫الخاصة بأبي

‫كان يقوم بتعليم أطفال في السادسة ‫أو السابعة من أعمارهم القراءة

‫- غليون أبي ‫- أحسنتم!

‫جلست بهدوء في آخر الفصل

‫في إعجاب بقدرة أبي الفائقة

‫- عاقب ‫- أحسنتم!

‫وفي صباح لا يُنسى

‫فتاي الصغير الوسيم!

‫أجلستني والدتني في مكاني ‫وذهبت بدون أن تلفظ أية كلمة

‫بينما كان أبي

‫كلّا، ذلك ليس صحيحاً!

‫ماذا قلت؟

‫أمي لا تقوم بمعاقبتي ‫ما قمت بكتابته غير صحيح

‫من قال بأنك كنت تعاقب؟

‫ذلك مكتوب على السبورة

‫انتظر لحظة... أأنت ‫باستطاعتك القراءة؟

‫أجل

‫رباه!

‫اقرأ ذلك

‫الأ-م عا-ق-ب-ت

‫صغيرها الذي كان سيئ السلوك

‫الأب فخور

‫بصغيره

‫من باستطاعته القراءة؟

‫هل يعني ذلك أنك تحبني؟

‫- هل تؤلمك رأسك؟ ‫- كلّا

‫متى كانت آخر مرة قرأ فيها شيئاً؟

‫صباح أمس

‫غطاء صندوق صابون

‫- لم يقرأ شئياً منذ ذلك الحين؟ ‫- كلّا، أختك لن تدع ذلك يحدث

‫هذا شئ لصالحه، سوف ‫تجعل عقله ينفجر

‫- أمي، هل أنا مريض؟ ‫- بالطبع لا

‫تناول مزيداً من الكعك

‫إنفجار دماغي، كم ذلك سخيفاً؟

‫لا أريد (مارسيل) أن يحضر ‫أي دروس أخرى

‫أو حتى أن يقرأ كتاباً قبل ‫بلوغه السادسة

‫دعه يكون طفلاً مزيداً من الوقت

‫لدّي الآن أخ صغير ‫اسمه (بول)

‫"وجدناه في نبتة كرنب" ‫أخبرتني (أغسطين)

‫أما بالنسبة لأبي، فقد حدثني ‫عن بذرة صغيرة

‫هذان التفسيران النباتيان

‫قد أشبعا فضولي مؤقتاً

‫فلنذهب!

‫في ذلك العام، حقق أبي ‫تقدماً كبيراً

‫وبالفعل انتقل من (سان لوب) ‫مباشرة متجاوزاً الضواحي

‫ليكون معلماً دائماً في ‫مدرسة (شارتروه)

‫أكبر مدارس (مارسيليا) الأولية

‫(مارسيليا)

‫سأتأخر!

‫كلّا، لن تتأخر ‫إنها ليست الثامنة بعد

‫انتظر

‫كلاً، دعيها لغد

‫- هل أبدو غريباً بعض الشئ ‫- كلّا، على العكس

‫- تبدو رائعاً إلى حد كبير ‫- تقصدين متوتر إلى حد كبير

‫(أغسطين)

‫ستكون على ما يرام ‫أنا واثقة من هذا

‫لأن أطفال المدن ‫أعتقد أنهم

‫ماذا؟ لا زالوا أطفالاً

‫أجل

‫هيّا

‫أبي!

‫إلى أين أنت ذاهب؟

‫ذاهب إلى المدرسة

‫لماذا لا أذهب أنا أيضاً للمدرسة؟

‫لم يحن الوقت بعض ‫إنها تصيبك بالصداع كذلك

‫كلّا، هذا غير صحيح

‫مهلاً، كلّا

‫هيّا، اذهب وقم بتغيير ملابسك

‫ولا تنسى أن تغتسل

‫- بالفعل اغتسلت ‫- أيها الكاذب الصغير

‫أرني يديك

‫تركتهما في غرفة النوم

‫أحضرهما لي

‫نظيفتان

‫وإلا لن نذهب للتمشية ‫مع العمة (روز)

‫كذلك الحال مع قدميك

‫"لثمانية أشخاص، نقم باستخدام 2 كيلو من السمك"

‫"أنواع عقرب البحر أو البوري أو الطرخين"

‫"أو الجندوري أو القنجر ‫أو الأنقليس أو البياض"

‫"نقوم بوضع البصل مع البصل الخضر"

‫"المقطع بعناية"

‫"في قدر له قدرة على تحمل الحرارة العالية"

‫"نضع ملعقتين كبيرتين من زيت الزيتون"

‫"نقلب بانتظام على نار هادئة"

‫الأول من أكتوبر عام 1900

‫جلوس

‫أبنائي الأعزاء

‫نحن في مستهل قرن رائع

‫تحدث فيه المعجزات ‫بواسطة العلم

‫سيكون ظهورها بشكل يومي

‫وستجلب السعادة لأكثر ‫الناس فقراً وتواضعاً

‫سيتوفر الغاز والكهرباء في البيوت

‫حتى الهواتف ستتوفر في الغالب

‫أجل! أجل!

‫سيمكننا الهاتف من التحدث ‫ونحن هنا

‫بدون الحاجة إلى السفر او حتى الصياح

‫مع سكان (أوباني) ‫أو حتى مع سكان (آكس أون بروفانس)

‫إنها مسافة كبيرة!

‫نعم يا رجل

‫قرننا العشرون ‫سيكون قرناً حاسماً

‫فالتقدم يسير بخطى ثابتة

‫قريباً ستقوم الآلات بأكثر ‫المهن مشقة

‫مما يمكننا من تخفيض ساعات العمل ‫في اليوم لـ 10 ساعات

‫ذلك سيكون شيئاً عظيماً

‫سيتمكن العامل من الحصول ‫على يوم عطلة في الأسبوع

‫ومن خلال الإرشاد والتحرر ‫بواسطة التعليم

‫سيتمكن كل فرد من الحصول ‫على مكانه في هذا العالم

‫الذي بدوره سيحترم كل فرد

‫لن أعيد هذا الحديث مرة أخرى

‫قوموا بإخراج كتبكم ‫فلدينا إملاء

‫بلغ أخي (بول) الآن ثلاثة سنوات

‫كان هادئاً، لم يبك قط ‫لم يكن يساعده أحد في اللعب

‫كانت (أغسطين) لا تزال شاحبة ‫وواهنة ولكن سعيدة

‫محاطة بزوجها (جوزيف)، وطفليها

‫وآلة الحياكة الجديدة خاصتها

‫ذلك الإختراع الحديث المدهش ‫أعطاني الفرصة

‫لمساعدتها في عملها

‫الخالة (روز)، أخت (أغسطين)

‫تجنبت وحدة عذوبيتها ‫بالإنضمام إلى رفقتنا

‫حاول (جوزيف) تذكيرها بذلك ‫لكي يضايقها

‫- (بول) مهلاً ‫- ما هذا؟

‫بكرة شعر

‫يأكل أي شئ تقع عليه يداه

‫آخر مرة، كانت شريحة لحم

‫(مارسيل)

‫- ما هذا؟ ‫- دليل القطارات

‫أتساءل ماذا فعلت لأرزق ‫بأطفال كهذه؟

‫ماذا فعلتِ؟ أو بالأحرى ‫ما لم تفعلي؟

‫(روز) أرجوك!

‫أعلم أنها كانت فكرة (جوزيف)!

‫لكن الزواج الذي لم يتم ‫في الكنيسة

‫ليس بزواج حقيقي

‫بما أننا نتكلم عن الزواج ‫ألم يحن الوقت لتفكري بزواجك

‫عزيزتي (روز)؟

‫"انصتِ لي، فلتعيشي حياتك الآن"

‫"فهذه اللحظة لن تتكرر"

‫"تعالِ، واقطفيها الآن"

‫"فالحياة وردة سريعة الذبول"

‫ماذا عن إقليم (الألزاس واللورين)؟

‫لا أستطيع استخدام الأحمر ‫أو الأبيض أو الأزرق

‫"البنفسجي"، لون فقدان الأعزاء.

‫أنا الآن في حوالي السادسة ‫وأخيراً ذهبت للمدرسة

‫في فصل السيدة (غيمار)

‫جيد، لنبدأ

"الحروف المتحركة"

‫عندما تعرف الإجابة ‫لا تتكلم!

‫أيها القرد الصغير

‫بينما كان الأطفال الآخرين ‫يتلعثمون في الحروف الهجائية

‫ظللت صامتاً هادئاً ‫ومبتسماً

‫حكوت لنفسي الحكايات

‫متجولاً على طول بركة ‫في حديقة (بورلي)

‫في ذلك الجزء البعيد ‫من (برادو) في مرسيليا