My Hero Academia (僕のヒーローアカデミア)

.المدرسة المرموقة التي خرّجَت العديد من الأبطال، مدرسة اليو آي الثّانويّة

،بالإنتساب إلى مُقرّر الأبطال فيها، إستمرّيتُ بالإندفاع نحو حُلمي

...بالوُقوف بمُوَاجهة أيّة مَصاعب و إنقاذ الآخرين بابتسامة

!لأُصبح أعظم بطل...

"قبل 3 أسابيع"

"إجتماع التّخطيط لاختبار الرّخصة المُؤقّتة - لَجنة السّلامة العامّة للأبطال"

رمي الكُرات؟

...يبدو هذا أشبه بلُعبة

ألا بأس بهذا حقّاً؟

.الإختبار الحقيقيّ سيكون بكيفيّة تعاملهم مع الفوضى الذي سيتسبّب بها هذا

نُريد أن نرى إن كانوا سيتمكّنون من استخدام ميّزاتهم و اتّخاذ قراراتٍ

.سريعةً و صحيحةً خلال أزمة

و نفس الشّيء بالنّسبة للإختبار الثّاني؟

،بهذا المُعدّل، لَن نُقيّم قُدراتهم الفرديّة

.بل قُدرتهم على العمل في فريق

...كان هذا اقتراحاً من وكالة الشّرطة الوَطنيّة

.مُراجعة معايير التّقييم و مُتطلّبات مَنح الرّخص

.هذا أمرٌ بصورةٍ فعّالة

،بافتراض أنّ جميع المُختبَرين يعرفون إجراءات الطّوارئ الأساسيّة و الإسعافات الأوّليّة

.تمّ إعلامنا بالتّركيز على مَواقفهم نحو التّعاون

التّعاون، هاه؟

.سيُصبح هذا ضروريّاً

"البطل المُحترِف - أولمايت - الميّزة: وَن فور أول"

.كان أولمايت في القِمّة في كلّ شيء... القوّة و الجّاذبيّة

.كانت تُوجد دائماً فجوَةٌ ضخمةٌ بينه و بين البطل رقم 2

"البطل المُحترِف - إنديفور - الميّزة: هيل فلايم"

.سيكون صعباً إيجاد شخصٍ يملك مثل جاذبيّته

،بدلاً من انتظار أولمايت التّالي

.يجدُر بنا مِلئ تلك الفجوَة بجيشٍ من الأبطال يملِكون حِسّاً عاليّاً بالوِحدة

"لَجنة السّلامة العامّة للأبطال - يوكوميرو ميرا"

.الإقتراح هذه المرّة يُعتبر كمَوطئ قدَمٍ لهذا

...الإمتحان الثّاني لاختبار رُخصة البُطولة المُؤقّتة

إنقاذ من توَرّطوا في هجمةٍ إرهابيّةٍ وَاسعة النّطاق

.و التّعامل مع الشّرّير المُتسبّب بالهجمة

!ماذا؟

!إنقاذٌ و قِتال

هل يُمكنكم فِعل كلّ شيءٍ في نفس الوَقت؟

"إيزوكو ميدوريا - الميّزة: وَن فور أول"

!...غانغ أوركا

،خلال عمليّة البحث و التّدمير الخاصّة بتحالف الأشرار في دائرة كامينو

.كان بطلاً تمّ إظهاره على قدَم المُساواة مع إنديفور و بيست جينيست

.إنّه قويٌّ كما تعلَمون

!ظهرَ الأشرار و بدأوا عملهم

"أوتشاكو أوراراكا - الميّزة: زيرو غرافيتي" "ريكيدو ساتو - الميّزة: إندفاع السكّر" "مومو ياويوروزو - الميّزة: الإنشاء"

يجدُر بالمُرشّحين كأبطالٍ في مَسرح الحدَث الإستمرار بجُهودهم الإنقاذيّة

.بينما يقومون أيضاً بكبح الأشرار

"ميزو شوجي - الميّزة: الأذرُع المُكرّرة" "تينيا إيدا - الميّزة: إينجين" "مينورو مينيتا - الميّزة: النّطّاطة"

!الإستمرار بالجّهود الإنقاذيّة خلال القِتال؟

!يا إلهي، هل هُم جادّون؟

!ألا يتوَقّعون الكثير بعض الشّيء؟

"البطل المُحترف - شوتا آيزاوا - الميّزة: المَحو" "البطلَة المُحترِفة - مس جوك - الميّزة: فورة الضّحك"

.هذا الوَضع سيكون صعباً حتّى على مُحترف

...الوُصول إلى هذا المَدى لاختبار الرّخصة المُؤقّتة

...الآن

ماذا ستفعلون؟

"شوتو تودوروكي - الميّزة: نِصف بارد، نِصف حارّ"

تُقاتِلون أم تحمون؟

"إناسا يواراشي - الميّزة: الزّوبعة"

تُساعدون أم تهرُبون؟

!ماذا ستفعلون، أيّها الأبطال؟

"ما الفِكرة المُهمّة؟"

"المنطقة الجّبليّة"

أشرار؟

"مينا أشيدو - الميّزة: الحِمض" "فوميكاغي توكويامي - الميّزة: دارك شادو" "ماشيراو أوجيرو - الميّزة: الذّيل"

!أُنظُرا، أمام مَحطّة الإسعافات الأوّليّة

!أوه، لا

!لا يُمكنني التّصديق بأنّهم قد يُرسلون أشراراً بهذا القُرب

!إنّهم لئيمون جداً

"تسويو أسوي - الميّزة: الضّفدع"

،مازال يُوجد الكثير لإنقاذهم هُنا

...لكن لا يُمكننا فقط تجاهل ما يحصل هناك

...نعم

،لأجل هذا الإمتحان الثّاني، يبدأ الجّميع بعدد نِقاطٍ مُحدّدة

.و بعدها يُصنّفون وِفقاً لعدد التي يفقِدونها

،يُقيّم الإتش يو سي إن كانوا يتصرّفون بشكلٍ مُلائمٍ في إنقاذهم

،و إضافةً إلى ذلك

...على سبيل المِثال

...سواء كنتَ ستضع نفسكَ في وَضعٍ لتستخدِم فيه ميّزتكَ بأفضل ما يُمكن

للنّظر إلى الصّورة الكبيرة المُؤلّفة من دليل النّقاط و بيانات المُختبَرين

يُوجد 100 مُوَظّفٍ من لَجنة السّلامة العامّة للأبطال

.يُسجّلون نِقاط كلّ شخصٍ فرديّاً

.يفشل المُختبَرون عندما يقلّ مُجمَل نتيجتهم عن 50 نُقطة

"فشل"

.أرجوكم ابذلوا جهدكم لاتّخاذ أفضل القرارات

!خُذوا الجّميع إلى بَرّ الأمان

!شيندو؟

!إلى الخلف

"يو شيندو - الميّزة: الهزّ"

!أبعدوهم عن الأشرار بأكبر قدرٍ مُمكن

!حـ-حسناً

!سأستمرّ بمُهاجمتهم بالهزّات على فتراتٍ مُتباعدةٍ بثانيةٍ وَاحدة

!لَن أسمح لهم بالإقتراب

.هذا لَيس جيّداً بما يكفي

!...غانغ أوركا

هل يُقاتل بكامل قوّته؟

...أتسائل بشأن هذا

!شيندو

حارس مُؤخّرةٍ وَاحدٍ بينما يُوجد هذا الفارق الضّخم بالقُدرة؟

.يبدو بأنّكم قد استخفّيتُم بنا

"غانغ أوركا - الميّزة: الحوت القاتِل"

.غانغ أوركا! الميّزة: الحوت القاتِل

.يُمكنه فِعل ما يُمكن للحوت القاتِل فِعله حتّى على اليابسة

!منها هجمة الموجات فوق الصّوتيّة التي يُمكنها التّسبّب بالشّلل

!تودوروكي

ميدوريا، هل تقومون بالإخلاء؟

!سنُساعد

!تودوروكي سريعٌ جدّاً

أين كنتُم؟

!عند الماء هناك

.توَجّه الجّميع إلى المدينة أوّلاً، لذا ذهبنا إلى هناك حيث لَم يُوجد ما يكفي من الأشخاص

!لكن بعد رُؤية ظُهور الأشرار بقوّتهم الكاملة هُنا، أتينا للمُساعدة

.مازالَت ياويوروزو و أسوي هناك تُكملان أعمال الإنقاذ

!مثل هذه الهجمة لا تُعتبر شيئاً

.كما هو مُتوَقّعٌ من البطل رقم 10

...رياح

!...طيروا بعيداً

هجمة أشرار؟

!أعددتّم بعض التّطوّرات القويّة

!إنّه الشّخص الذي رفض اليو أي

!جيّد. يجدُر بنا الإستمرار بالإخلاء الآن بما أنّ المُهاجِمين الأقوياء قد اجتمَعوا

!حسناً

...إعطاء الأولويّة لمَحطّة الإسعافات الأوّليّة... أساس الجّهود الإنقاذيّة

...كان ذلك حكيماً جدّاً

،بالوَاقع، بميّزتيهما الشّاملة

.كان يواراشي و تودوروكي الأفضل لهذه المُهمّة

"إختبار مَنح الرّخص المُؤقّتة" "سِجلّ تسجيل نِقاط الإمتحان الثّاني"

!عملٌ جيّد

...الوُصول بنفس الوَقت معك

.أكرهكما

.هذا ما يجدُر بي قوله

.كلّ ما تقوله يُشتّت انتباهي

لِمَ لا تذهب للمُساعدة في إخلاء مَحطّة الإسعافات الأوّليّة؟

هذا يُلائم ميّزتك، صحيح؟

.سأعتني بهذا

.ها هُما ذا

هاه؟ ماذا يستهدفان؟

!لِمَ استخدمتَ لَهبك؟

!الحرارة ترفع الرّياح

!لأنّه قد تمّ صدّ الجّليد مُسبقاً

ألَم تفعل هذا مُتعمّداً؟

!أطفأت رياحكَ لَهبي

!أنتَ من فعل هذا مُتعمّداً لمَنعي من الحُصول على كلّ المَجد

!هاه؟ لِمَ قد أفعل هذا؟

لِمَ قد لا تفعل؟

!أعني، أنتَ إبن إنديفور

!ماذا كان خطبكَ طوال هذا الوَقت بحقّ الله؟

...لا علاقة لأبي بهذا

!مُسدّس الإسمنت

.يتصلّب بسرعةٍ كبيرةٍ و يُصعّب الحرَكة

.هذا شائن! لا يُمكنني أن أُصدّق بأنّكما قد تبدءان الجّدال هُنا

ماذا تعني بأنّ لا علاقة له بهذا؟

!له علاقةٌ به بالتّأكيد

!بالنّسبة لي، الأبطال شغوفون

!بقُلوبهم الشّغوفة، يجلِبون الأمَل و الإلهام للآخرين

!يصل شغفهم إلينا

.أنتَ تقِف في طريقي

.لا تقِف في طريقي

!لهذا كانت صدمة

!لأنّه لَم يصل عبر تلك العينان إلّا البُرود، الغضب البارد

،و بعدها، خلال اختبار الإنتساب

.رأيتُك، و عرفتُ هويّتكَ على الفور

...لأنّكَ

.أنتَ تقِف في طريقي

!امتلكتَ نفس العينان...

نفسها...؟

.هذا هُراء

.لَستُ مثله

.هذا يكفي. توَقّف عن الإستماع إليه

.في النّهاية، هو كارهٌ لإنديفور

...ركّز على الإمتحان

.لا تفقد رباطة جأشك

.تجاوزتَ علاقتكَ بالمُسنّ بالفِعل

...كلّا

...مازالَت تُوجد بعض الكراهية نحوَه

!هذا لَيس جيّداً... ركّز على الإمتحان

ماذا تفعلان بينما يُوجد شرّيرٌ أمامكما؟

...يا إلهي

أنتَ و وَالِدكَ البطلان الوَحيدان

!اللّذان لَن أقبل بهما مهما حصل

!النّهاية

...ركّز

!ثانيةً؟

...أنتَ بالفِعل

!...الرّياح تُرسل اللّهب

!ماذا... تفعلان؟

"شوتو تودوروكي" "الميّزة: نِصف بارد، نِصف حارّ" ".يملِك ميّزتان: التّجميد في نِصفه الأيمن و اللّهب في نِصفه الأيسر"

"الإنتماء: ثانويّة اليو أي صفّ الأبطال 1-أي" "تاريخ الميلاد: 1/11" "الطّول: 176 سم" "O :فصيلة الدّم" "ما يُفضّله: السوبا الغير ساخنة"

"غانغ أوركا" "الميّزة: الحوت القاتِل" ".يُمكنه استخدام خصائص الحوت القاتِل خاصّته على اليابسة أو الماء"

"الإنتماء: بطلٌ مُحترِف" "تاريخ الميلاد: 10/29" "الطّول: 202 سم" "B :فصيلة الدّم" "ما يُفضّله: الأشخاص الأقوياء، الإستحمام في البَحر"

.لَم أخشى شيئاً أبداً منذ طُفولتي

!أوه، سريعةٌ جدّاً و رائعة

!تُعجبني هذه الحشرة

.أُحبّ أيّ شيءٍ و كلّ شيء

.لهذا لَحظة مَعرفتي بما هو البطل، تحمّست

...مُعالَجة الأزمات أمامهم بكلّ ما لَديهم

!ذلك الشّغف

.لهذا لَم أُحبّ ذلك البطل

...فقط ذلك البطل

.بتلك العينان التي بدا بأنّها تكرَه شيئاً يتقدّم عليه كثيراً...

.كان الشّيء الوَحيد الذي كرهتُه