Liv and Maddie

‫"مدرسة (بويل آند أوبنهايمر) ‫الرسمية المتخصصة"

‫استغاثة أزياء طارئة يا "صقر". ‫أي قميص أرتدي للغد؟

‫يتوقف هذا على رغبتك يا "فينش".

‫هل تريد أن تبدو رائعًا،

‫أم تفضل ارتداء القميص الأحمر؟

‫بات الأمر واضحًا الآن.

‫كيف يحافظ "جوي" ‫على لقب أروع فتى في المدرسة؟

‫وكيف لم يُعترف بعبقريتي؟

‫هذا الأمر لن يدوم ‫وأنا سأكون السبب وراء ذلك.

‫اسمع يا "جوي".

‫تفقّد "سترة (باركر)".

‫ما هذا الشيء؟

‫هذه سترة نفاثة اخترعتها.

‫أريد فقط شخصًا شجاعًا ليكون الطيار التجريبي.

‫أنا.

‫أعني، هذا الشخص الماثل أمامك.

‫بمجرد أن يرى طلاب "بومز" سترتي النفاثة، ‫سأفوق "صقر" شعبية أخيرًا.

‫ولكن إذا انفجرت بالخطأ في رحلتها الأولى،

‫فأفضّل أن يكون "جوي" مرتديها.

‫ثلاثة، اثنان، واحد.

‫كاحلاي يا "باركر".

‫لقد فشلت، ومع ذلك أشعر بأنني فزت.

‫لماذا أشعر بهذا؟

‫وجدتها.

‫لأن "جوي" تأذى.

‫حسنًا.

‫فلنحاول مجددًا. أظن أنني سأكون ‫أخفّ وزنًا الآن جرّاء احتراق حذائي.

‫"(سانتا مونيكا) - مرفأ يخوت"

‫"إننا أفضل كثنائي

‫إننا أفضل كثنائي

‫- استيقظت عند شروق الشمس ‫- لنذهب

‫- ربطت حذائي ‫- يا إلهي

‫رمية موفّقة، جاهزة أم لا ‫أجل، أريني مهاراتك"

‫"(سانتا مونيكا)"

‫"- الأضواء مسلطة عليّ ‫- وثمة هتافات تشجيع

‫أتحداك، لذا تعالي واتبعيني"

‫"معابر الشاطئ"

‫"ارقصي على إيقاع موسيقاك ‫بينما أغنّي الأغنية

‫بينما تقولين إنك موافقة

‫أقول إنني رافضة

‫عندما تريدين التوقف

‫فكل ما أريده هو المُضي

‫أنت نصفي الآخر

‫النصف الذي لن أكون عليه أبدًا

‫النصف الذي يُفقدني الصواب

‫أنت نصفي الأفضل ‫النصف الذي سأحتاج إليه دائمًا

‫لكننا نعلم أننا أفضل كثنائي"

‫"موقع التصوير الخامس، موقع التصوير السادس"

‫عجبًا.

‫موقع تصوير "غنّيها بصوت أعلى".

‫فلتعتد على هذه. ستسمعها كثيرًا.

‫أنا متحمسة جدًا للعب دور ‫"ستيفاني أينشتاين" مجددًا.

‫سأعود إلى المدرسة الإصلاحية في أكاديمية ‫"موناهان" بصفتي مرشدة الطلاب هناك.

‫في المسلسل القديم، ‫تعلمت أن "أغنّيها بصوت عال".

‫هذه المرة، سأعلّم جيلًا جديدًا ‫أن "يغنّيها بصوت أعلى".

‫اسمع، هل رأيت مخرجنا ولو صدفة؟

‫لأنني في الواقع لا أعرف حتى من يكون.

‫انظري إليّ. أقرب.

‫هل جربت كريمة البندق؟

‫إنها مذهلة.

‫- "جيما"؟ ‫- "ليف روني".

‫مرحبًا. مهلًا، هل أنت مخرجتنا؟

‫سأخرج مسلسلك بكل جوارحي.

‫هذه "جيما" التي أعرفها.

‫لكن مهلًا، ‫ظننت أنك ما زلت تعملين على "فولتاج".

‫كنت كذلك، ولكن بعد ذلك حصلت مشكلة صغيرة.

‫لقد طُردت.

‫إنني آسفة للغاية. ماذا حدث؟

‫ألقى المنتجون باللوم عليّ ‫جرّاء السماح لك بترك المسلسل.

‫- لكن هذا ليس خطأك كليًا. ‫- أجل، هذا ما قلته.

‫أو صرخت به.

‫وبعد ذلك كان هناك صراخ، ‫ثم ركل لسلة المهملات،

‫وربما وقعت معكرونة السباغيتي ‫على رأس شخص ما.

‫لكن لا يهم، سنعمل معًا مرة أخرى.

‫أجل.

‫إنني متحمسة جدًا، سيكون هذا رائعًا جدًا.

‫كليًا.

‫ما لم تلغ محطة الإذاعة مسلسلنا.

‫ماذا؟ لماذا قد تلغي محطة الإذاعة مسلسلنا؟ ‫لم نبدأ بعد حتى.

‫لا يمكننا العثور على فتاة لدور "ساشا".

‫رفعت "ليف روني" ذات العشر سنوات ‫سقف التوقعات للغاية.

‫مقارنةً بك، أداء الجميع كالقمامة.

‫"ساشا" هي الشخصية الرئيسية ‫في المسلسل الجديد.

‫ومهمتي هي إعادة تأهيلها ‫وتأهيل الأطفال الآخرين

‫بواسطة القوى الشفائية الخاصة بالغناء.

‫تشعرون بتحسن، أليس كذلك؟

‫إذًا،

‫أتقولين إنه إذا لم نجد ممثلة لدور "ساشا"، ‫فلن نستكمل المسلسل؟

‫أجل. هذا بالضبط ما أقوله.

‫وإذا ألغت محطة الإذاعة مسلسلنا، ‫فسيرتدي شخصًا ما هنا قبعة سباغيتي.

‫هل كنت مستيقظة طوال الليل يا "مادي"؟

‫أجل. جرّاء أول فرض جامعي ‫يستغرق الليلة بطوله. مرحى!

‫لديّ بعض الماء لأبقى مرتوية،

‫وبعض عصير الأناناس لبعض الطاقة،

‫والزبيب المغطى بالشوكولاتة ‫للاحتفال بنهاية كل فقرة.

‫حسنًا.

‫لا بد أنك منهكة. عمّ يدور بحثك؟

‫عن أهمية النوم.

‫صباحًا مشرقًا.

‫من يريد عصيرًا على الفطور؟

‫أتعلمين؟ الخلاط مكسور.

‫دعيني أصلحه بالنغمات التوافقية للجرسين ‫وكذلك النوايا الإيجابية.

‫مهلًا، أرجو المعذرة.

‫هل تظنين حقًا أنك ستصلحين الخلاط ‫بسحر الجرسين؟

‫لست مضطرة إلى تصديق هذا.

‫المهم أن يصدّق الخلاط.

‫لم لا نذهب لحصد بعض اللفت ‫من حديقة النباتات العمودية يا "كارين"؟

‫لا مشكلة، لكنني سأحضر قهوتي وكعكي.

‫حسنًا.

‫و…

‫انتهيت.

‫مرحى. إنه أفضل بحث كتبته ‫طالبة جامعية جديدة على الإطلاق.

‫وتتعالى هتافات الجمهور ‫وهم يصيحون، "(مادي)."

‫شكرًا لكم.

‫لا.

‫لا.

‫لا.

‫لا. بحثي. حاسوبي.

‫لم بالغ الجمهور الغبي في التشجيع بحماس؟

‫قرأت سيناريو مسلسل ‫"غنّيها بصوت أعلى" يا "ليف".

‫- إنه رائع للغاية. ‫- شكرًا لك.

‫ولكن اسم المسلسل يُنطق هكذا، ‫"غنّيها بصوت أعلى".

‫أجل، لن أفعل ذلك.

‫حسنًا.

‫من سيلعب دور "ساشا"؟

‫إنها مرحة للغاية.

‫في الواقع ليست لدينا ممثلة لدور "ساشا"،

‫وإذا لم نتمكن من العثور عليها، ‫فسيُلغى المسلسل.

‫لا يمكنهم إلغاء المسلسل.

‫لا بد أن يُصور هذا المسلسل.

‫كما تقول "ساشا" في الصفحة 16،

‫"أكاديمية (موناهان) ‫في حاجة إلى (ستيفاني أينشتاين).

‫أنا في حاجة إلى (ستيفاني أينشتاين).

‫سأضل الطريق تمامًا من دونك."

‫عجبًا يا "روبي"، ‫لقد مثّلت ذلك المشهد باحترافية.

‫لقد جعلتني أعتقد حقًا لوهلة ‫أننا لسنا هالكين تمامًا.

‫لأنكم لستم هكذا.

‫"لا تفقدي الأمل.

‫الأمل هو الضوء الخافت ‫الذي يُبدد خيوط الظلام.

‫حافظي عليه.

‫حافظي على ذلك الضوء الخافت."

‫كان ذلك خطاب "ساشا" في قاعة الطعام. ‫عواطف المشهد تنطبق على موقفنا الحالي.

‫يا لك من ممثلة بارعة صغيرة يا "روبي".

‫عشت معك لمدة أربع سنوات، ‫لذا تعلمت من الفضلى.

‫أظن أن نبتة المريمية خاصتي تزهر.

‫إنه مجرد مسحوق تساقط من الكعك يا عزيزتي.

‫مرحبًا يا خالتي "دينا"، ‫هذه مخرجة مسلسلي، "جيما".

‫وثمة شيء مهم حقًا لنتحدث عنه إليك.

‫أولًا، تذوّقا ورقتيّ النعناع الطازجتين هاتين ‫من حديقتي للنباتات العمودية،

‫والتي قبّلتها الشفاه الندية لأمنا الأرض

‫ونالت دفئها جرّاء العناق اللطيف ‫لأبينا الشمس.

‫سأختار الكعك.

‫سآخذ بعض النعناع.

‫شكرًا لك يا نعناع على التضحية التي قدّمتها ‫لتزويدنا بجهاز هضمي صحي.

‫انظري إليّ يا "كارين".

‫أقرب.

‫أختك غير مستقرة عقليًا في نظري.

‫أنت أيضًا غير مستقرة عقليًا قليلًا.

‫خالتي "دينا"،

‫ما شعورك حيال إجراء "روبي" لتجربة أداء ‫خاصة بمسلسل "غنّيها بصوت أعلى"؟

‫- ماذا؟ حقًا؟ ‫- أجل. إنها موهوبة للغاية.

‫تظن "ليف" أنها مثالية.

‫وأنا أثق بـ"ليف".

‫هي من عرّفتني إلى حبيبي "جوني نيمبوس".

‫أنا من فعلت ذلك في الواقع.

‫لا تسرقي لحظة إطراء خاصة بـ"ليف".

‫انقطع نعلي يا أمي.

‫هل يمكنك إصلاحها بالجرسين ‫أم أستخدم الشريط اللاصق؟

‫ثمة شيء مهم للغاية ‫نود إخبارك به يا عزيزتي "روبي".

‫ما رأيك في تجربة أداء لمسلسل ‫"غنّيها بصوت أعلى"؟

‫نريد منك تجربة دور "ساشا".

‫حقًا؟

‫عجبًا. هل يمكنني أخذ دقيقة للتفكير؟

‫مُحال. هذا أفضل يوم في حياتي.

‫لا مشكلة، سأحاول.

‫مُحال. هذا أفضل يوم في حياتي.

‫مرحبًا. أمستعد للذهاب إلى المدرسة سيرًا؟

‫ألا تفضل الطيران؟

‫لا يمكن التنبؤ بمآل السترة النفاثة، ‫لذلك صنعت "مروحية (باركر)".

‫تبدو آمنة للغاية.

‫هل أبدو رائعًا؟

‫أشعر بأنني رائع بحق.

‫استخدم الآن وحدة التحكم الموجودة ‫على معصمك وجربها.

‫حسنًا.

‫أنا أطير.

‫لا بد أن هذا شعور التنانين.

‫أحسنت يا "مانش". والآن أنزل بها.

‫حسنًا.

‫أراك في المدرسة.

‫انظروا. ناحية السماء.