Family Guy

‫"يبدو أنّ كل ما نراه اليوم"

‫"هو العنف في الأفلام ‫والجنس على التلفاز"

‫"ولكن أين كل تلك القيم التقليدية الطيبة"

‫"التي كنا نعتمد عليها؟"

‫"لحسن الحظ هناك رجل العائلة"

‫"لحسن الحظ هناك رجل ‫قادر على فعل..."

‫- "كل الأشياء التي تجعلنا..." ‫- "نضحك ونبكي"

‫"إنه رجل العائلة"

‫"نعود الآن لـ(سيسيمي ستريت)"

‫"الذي يُعرض الآن على (إتش بي أو)"

‫مرحباً، كيف كانت المدرسة؟

‫بصراحة يا أمي ‫كان اليوم غريباً نوعاً ما

‫كان على كل فتي في المدرسة ‫كتابة لائحة من 5 أسباب

‫لكون المدير (شيارد) رائعاً ‫ثم طلب توقيع الأهل عليها

‫ماذا؟ يبدو ذلك جنونياً

‫رأيته ذات مرة يتبول في مبولة ‫ويداه على وركيه

‫- ذلك رائع تماماً ‫- لِمَ يجعل المدير

‫- كل التلاميذ يفعلون ذلك؟ ‫- لا أدري

‫أعتقد أنّه يمر بأوقات صعبة ‫هو يخوض طلاقاً صعباً

‫ماذا؟ وما أدراك بذلك؟

‫تحدث عن الأمر بصراحة تامة ‫في الواقع

‫"صباح الخير يا تلاميذ، اليوم ‫في الساعة 3:30 مدرسة (جيمس وودز)"

‫"ستستضيف لقاء عبر البلاد"

‫"الذي يحدث أن يكون ‫حيث هددت (لورين) بأخذ أطفالي"

‫"عبر البلاد، وإليكم سؤال اليوم الثلاثاء"

‫"هل يبدو هذا صراخاً؟ ‫لأنّه يبدو لبعض الناس صراخاً"

‫حسناً، أخيراً بعض السكينة والهدوء ‫كي أتم مهمتي وأنجز بعض الكتابة

‫- "(بوني)" ‫- "ماذا؟"

‫"اسمعي هذا ‫قولي: لقد كان كله كذباً"

‫- "ماذا؟ لماذا؟" ‫- "افعلي فحسب"

‫"قولي فحسب: لقد كان كله كذباً"

‫"كان كله كذباً"

‫"كان ذلك رائعاً"

‫"شكراً يا حبيبتي ‫أتعلمين عمّ تدور تلك الأغنية؟"

‫"مشاهدة (فيل كولينز) لرجل ما ‫يشاهد رجلاً آخر يغرق"

‫"ثم في الليلة التالية دعا الرجل الذي ‫كان يتابع ليجلس في الصف الأول في حفله"

‫"كي يغنيها له مباشرة ‫وليتم القبض على الرجل"

‫"حقاً؟ لِمَ لم يساعد الرجل ‫الذي كان يغرق فحسب؟"

‫"لا أدري، أعتقد أنّه كان على جسر ‫أو خلافه بحيث يمكنه أن يشاهد"

‫"ولكن لم يكن يسعه الوصول ‫في الوقت المناسب"

‫"ولكنّه ترك يوماً كاملاً يمر! ‫لِمَ لم يتصل بالشرطة؟"

‫"هو منشغل، يؤلف أغنية"

‫"مهلاً، إن شاهد فقط ‫ألا يجعله ذلك مذنباً أيضاً؟"

‫"أصغ، لست أقول إنّنا لن نحضر ‫(فيل كولينز) للاستجواب"

‫"أشعر أنّ هذه القصة ربما زائفة"

‫"انتظري، دعيني أتحقق من (سنوبس)"

‫"أجل، لم يحدث شيء من ذلك"

‫- ما الأخبار؟ ‫- حسناً، أنا أحاول العمل

‫على تأليف جزء جديد ‫لقصة "العجوز والبحر"

‫- هل... هل يُسمح لك بفعل ذلك؟ ‫- ولكنّي أعجز عن إتمام شيء

‫- المكان صاخب هنا ‫- أجل

‫ذلك ما كان (هيمينغواي) يتذمر منه ‫هذه الحرب الأسبانية الأهلية صاخبة

‫كيف يُفترض أن أنجز شيئاً؟

‫لا، أعني، قد يبدو الأمر تافهاً ‫ولكنّي كنت أحلم

‫أنه وبحلول هذا الوقت سأملك منزلي الخاص ‫المطل على بحيرة في مكان ما

‫واحة ما يمكنني أن أقصدها للكتابة

‫وأسدد الفواتير بتأجير الغرف

‫هل تعني مثل النُزل؟ ‫قد يكون ذلك ممتعاً

‫- ماذا؟ عمّ تتحدث؟ ‫- أنا أتحدث

‫عن قيامنا أنا وأنت ‫بافتتاح نزل

‫هل أنت جاد؟ ‫سيكون ذلك رائعاً

‫- بالتأكيد، سيكون أمراً ممتعاً ‫- حسناً، لنجرب

‫لا يمكن أن يكون أسوأ ‫من عندما كنت ضمن الحراسة الليلية

‫يا رفاق، هل تودون قول القسم ثانية؟

‫- من أجل الحراسة ‫- من أجل الحراسة

‫- من أجل الحراسة ‫- مرحباً يا (برايان)

‫أنا الجزء الممل من القصة المتعلق ‫بالرجل البدين الذي يراقب تلك الفتاة

‫وأنا (بولرز)

‫أفهم تماماً ‫لكم الحق في فعل هذا

‫- "حفل رقص يوم السبت" ‫- يا للمفاجأة!

‫إنها (ميغ غريفن)

‫دعوني وشأني

‫اهدأي، سنأخذ إجازة من التنمر

‫حمداً للرب!

‫مضحك جداً، من وضع تابوت العهد هنا؟

‫(ميغ) غبية جداً ‫عجزت عن تحمل مجد حب الرب

‫أيها التلاميذ والهيئة التدريسية ‫وموظفي مدرسة (جيمس وودز)

‫هل يعرف أي منكم ‫كيف يدفع كرسي سيارة (هاي لاندر)؟

‫أعلم أن بوسعي إعداد سرير هناك ‫ولكني لا أعرف كيف

‫يا إلهي! المدير (شيبارد) ‫ما المشكلة؟

‫أصيغت للتو لساعتين من الجنس ‫ما بين زوجتي وعامل الإنذار المنزلي

‫لِمَ لم تضع السماعة فحسب؟

‫لأني اشتقت إلي صوتها

‫يا إلهي!

‫"المدير (شيبارد)، زوجتك على الخط ‫وهي تقول، "يا للهول، بقوة""

‫عجباً! ما زلت لا أستوعب ‫كم أن هذا المكان مثالي

‫أعلم، سيكون نزلاً لطيفاً

‫شغّلت السخان يا سيد (غريفن)

‫حسناً، ليس لدينا سخان ‫ولكن أتشوق إلى رؤية ما فعلته في القبو

‫وأيضاً، قم رجاء بمسح أول حرف من كلمة ‫ساخن وبارد من على كل الصنابير

‫كي لا يفهم الناس ماذا يحدث

‫أريد لأول 4 دقائق من كل حمام ‫أن تكون ارتباكاً وغضباً

‫"مجلس مدرسة منطقة (كوهوغ)"

‫أهلاً بكم، أعضاء المجتمع المدرسي

‫لنبدأ اجتماع الطوارىء هذا ‫لمجلس المدرسة

‫المتعلق بانهيار المدير (شيبارد) العصبي

‫أعلم أن عدداً من طلابنا شعروا ‫بصدمة عاطفية من أحدث هذا الأسبوع

‫ونحن نأخذ هذه المخاوف بجدية تامة

‫- انتهيت من علكتي يا (لويس) ‫- لا أريدها

‫- ولكني انتهيت منها ‫- صه يا (بيتر)!

‫سآخذه أنا

‫لذا، ونظراً لتصرفاته العشوائية

‫أخضعنا المدير (شيبارد) ‫لإجازة مفتوحة مدفوعة الأجر

‫وطبعاً ‫ستحل محله نائب المدير (ماغواير)

‫إلا أنه تم إبلاغي في وقت سابق اليوم ‫إنه تم العثور عليها ميتة في سيارتها

‫ولهذا، فإن المجلس يبحث عن متطوع ‫من الأهل للخدمة كمدير مؤقت

‫لحين العثور على بديل دائم

‫(لويس)، ربما يجب أن أتطوع أنا ‫لطالما أردت وظيفة

‫يمكنني فيها أن أطلق العنان لقشرة شعري

‫ماذا؟ لا، لن يصبح أبي المدير ‫يا للحرج!

‫أجل، لا أقصد الإهانة يا (بيتر) ‫ولكن لا أدري إن كان يجدر بك إدارة مدرسة

‫عمّ تتحدثين؟ أنا قائد بالفطرة ‫لهذا أنا بارع في قيادة لعبة (سايمون سيدز)

‫يقول (سايمون)، اترك الفرقة

‫- أجل، لست أدري ‫- حسناً، أتعلمان؟

‫أنتما مخطئتان وسأثبت ذلك لكما

‫مجدداً، هل من متطوعين؟

‫سأكون أنا مديركم الجديد

‫رائع، لِمَ لا تأتي إلى هنا ‫وتعرفنا على نفسك؟

‫حسناً، يا مشجعات مدرسة (جيمس وودز) ‫الثانوية، ساعدنني

‫"انظروا إليه، انظروا إليه"

‫- "أدعى (بيتر)، وذلك صحيح" ‫- "صحيح، صحيح"

‫"أتمايل هكذا وهكذا ‫كم أن هذا رائع! صحيح، صحيح"

‫- انتهيت من هذه العلكة الآن ‫- لا أريدها

‫ولكني انتهيت منها

‫أمي، لِمَ غسول الفم هذا في القمامة؟

‫يقول والدك إنه لم يعد بحاجة إليه ‫بعد أن أصبح مدير مدرسة ثانوية

‫يا إلهي! لن يفعل ذلك بحق، صحيح؟

‫سيزداد التنمر علي سوءاً الآن

‫مرحباً يا نادي الفطور

‫كمدير، أود أن أبدأ كل صباح ‫بإشارة إلى القرن الماضي

‫لا أريد أن تفعل هذا يا أبي

‫فات الأوان، كنت أتمرن بالفعل على السلام ‫على الطلاب بطريقة غبية وغير منسقة

‫(كريس)، إن سمحت لي

‫مرحى، إصبعان داخل راحة اليد، رائع

‫حسناً، يجب أن أصل للعمل ‫في الساعة 7:40

‫لأن المدارس الثانوية ‫تبدأ في ذلك الوقت لسبب ما

‫أراكم في موعد الغداء المبكر جداً ‫في الساعة 10:40

‫- أحس بك يا (ميغ) ‫- اخرسي!

‫اخرسي أنت!

‫رائع، انظر إلينا، ندير نزلاً

‫أجل، يبدو كل الضيوف سعداء حتى الآن

‫مرحباً، نحن مغادران ‫اخصم الحساب من بطاقتي

‫ذلك غريب، هذين الزوج الخامس ‫الذي يغادر بعد ساعة من نزوله فقط

‫- مرحباً، نريد غرفة رجاء ‫- مهلاً، معذرة

‫ألم تكوني هنا قبل لحظة ‫مع رجل مختلف؟ تباً!

‫لدينا مشكلة يا (ستوي) ‫الأشخاص الوحيدون الذين ينزلون هنا

‫ينزلون لممارسة الجنس مع العاهرات

‫ماذا؟ هراء، لٍمَ يوقعون جميعاً إذن ‫على كتاب الضيوف

‫ويكتبون أشياء جذابة مثل... ‫فهمت

‫تباً! هذا مريع ‫كيف لم ألحظ بشكل أسرع؟

‫أعني، الأمر أوضح من وقت إخفاء ‫(جورج تاكيه) لميوله الجنسية الحقيقية

‫- مرحباً يا (جورج)، كيف حالك ‫- أنا أميل للجنس الآخر

‫أحب المهابل

‫- ماذا تفعل الليلة إذن؟ ‫- آمل الاختناق بأعضاء أنثوية

‫حسناً، يبدو ذلك ممتعاً ‫أراك لاحقاً

‫أنا أميل للجنس الآخر

‫صباح الخير يا أطفال ‫أنا مديركم المؤقت السيد (غريفن)

‫ولأظهر لكم أني مدير مرح ‫سأؤدي تحدي دلو الثلج

‫متأخر بثلاث سنوات ‫ولكن في الوقت المناسب لمدير

‫والأمر بالتفاهة ذاتها ‫التي كان عليها عندما كان رائجاً

‫على الرحب والسعة ‫أيها الشخص الذي مات على الأغلب

‫ولكن لدي الآن شيء أكثر مرحاً

‫ما رأيكم بأن نقوم جميعاً ‫برقصة منسقة مع أغنية رائجة؟

‫"مدرسة (جيمس وودز) الثانوية ‫49 فريق المدرسة و6 الفريق الضيف"

‫"مدرسة (جيمس وودز) الثانوية"

‫"هذه الأغنية لـ(ميشيل فايفر) الباردة ‫الذهب الأبيض"

‫"هذه الأغنية لفتيات الحي ‫الفتيات الطيبات، التحف الفنية"

‫"الأنيقات، العابثات ‫اللاتي يعشن حياتهن في المدينة..."

‫"سأقبّل نفسي فأنا جميل جداً"

‫"أنا مثير جداً ‫اطلبوا الشرطة والإطفاء..."