Even If This Love Disappears Tonight

‫"الأحد، الأول من يونيو 2025 ‫ساعدت أمي على إعداد الغداء اليوم"

‫"تفقدي قائمة مهام اليوم"

‫"(سيو يون هان)"

‫"منبّه"

‫"تعانين فقدانًا في الذاكرة إثر حادث ‫انظري إلى الحاسوب الموجود على المكتب!"

‫"عندما تستيقظين، ‫تعود ذاكرتك إلى ما قبل الحادث"

‫"اطّلعي على ملاحظاتك ومذكّراتك ‫عند الاستيقاظ صباحًا"

‫"(سيو يون هان)، الصف الثاني الثانوي، ‫الشعبة الخامسة، رقم 29، ثانوية (هايسول)"

‫"احتفظي دائمًا بالدفتر في حقيبتك"

‫"اطّلعي على مهام اليوم في التقويم!"

‫"تفقّدي المذكّرات المحفوظة على الحاسوب! ‫اكتبي دائمًا ما تحتاجين إلى تذكّره!"

‫بتاريخ الثامن من يناير 2025،

‫تعرضت لحادث مروري ‫أدّى إلى إصابتك باضطراب في الذاكرة.

‫عندما تغفين،

‫تعود ذاكرتك في صباح اليوم التالي ‫إلى لحظة وقوع الحادث.

‫إنها حالة تُسمى فقدان الذاكرة التقدّمي.

‫لا يعلم بالأمر سوى

‫والديك و"جي مين" ‫وهيئة التدريس في المدرسة.

‫لقد كنت تدونين مذكّراتك ‫كل يوم منذ وقوع الحادث.

‫"تفقّدي هذا!"

‫هل نمت جيدًا؟

‫- تناولي بعض الفطور. ‫- حسنًا.

‫- هل أنجزت واجبك؟ ‫- هل كان لدينا واجب؟

‫- لماذا لم تخبرنا من قبل؟ ‫- إذًا، لم ينجزه أي منكم؟

‫لقد وصلت الحافلة.

‫مرحبًا يا "سيو يون هان".

‫لماذا تسعى إلى لفت انتباهها؟ ‫أتظن أنكما ستصبحان صديقين؟

‫نحن زميلان في الفصل نفسه، ‫ولذلك نحن صديقان.

‫هل تعي كلامك؟

‫لا تكن أحمق.

‫- أنت محرج للغاية. ‫- "لذلك نحن صديقان." يا لها من مزحة.

‫إنها جميلة حقًا، أليس كذلك؟

‫يا هذا، لديك حبيبة.

‫لقد أخبرتك أنني أُعجبت بها أولًا.

‫هذا صحيح.

‫افعل شيئًا إذًا.

‫لا أستطيع.

‫لماذا؟ أقدم على الأمر فحسب.

‫كيف لي أن أفعل ذلك؟

‫أيها الأوغاد! أتسعون إلى الموت؟

‫- ما هذا الهراء؟ ‫- يا ويلي.

‫- هل أنتم بخير؟ ‫- انتبه للطريق يا سيدي!

‫ما كان ذلك؟

‫كان ذلك مؤلمًا حقًا.

‫أظن أنه سيُخلف كدمة.

‫أنا آسف.

‫أنا آسف للغاية.

‫قلت لك إن هذه ليست الطريقة الصحيحة ‫لفعل ذلك.

‫أيها الغبي.

‫- عليك أن تمسكها هكذا. ‫- ماذا عنك؟

‫حسنًا. لنذهب.

‫مرحبًا.

‫لماذا تقبل بهذا الوضع؟

‫أعتذر.

‫أيها الأوغاد! جديًا.

‫- يا ويلي. ‫- كان يضع على رأسه بعض

‫- مهلًا. ماذا به؟ ‫- ماذا؟

‫لقد أحدثتم فوضى على مكتبي.

‫أنت تجلس بجوار "دونغ سيك"، أليس كذلك؟

‫قد أكون فعلت ذلك، أعتذر.

‫أترى في هذا ما يُضحك؟

‫نعم، إنه يمنحني إحساسًا بالحياة.

‫كُف عن هذا.

‫توقّف عن مضايقة "دونغ سيك". ‫ألا تشعر بالسوء حياله؟

‫ماذا؟ هل أنت حبيبه؟ أتظنون أنهما يتواعدان؟

‫- ماذا؟ حقًا؟ ‫- اللعنة.

‫- "سيو يون هان" دُعيت إلى موعد مجددًا. ‫- لا ينتهي الأمر أبدًا، صح؟

‫- إنها مغرورة للغاية. ‫- لقد صدته بسرعة.

‫- لكنها جميلة جدًا. ‫- هل أجرّب حظي؟

‫- لقد جرّبت سابقًا، لكنها رفضتني. ‫- أيها الغبي.

‫- يا لك من مجنون. ‫- عليك أن تدعو "سيو يون هان" إلى موعد.

‫ماذا تريدني أن أفعل؟

‫أخبرها أنك معجب بها.

‫- تريدني أن أدعوها إلى موعد؟ ‫- نعم.

‫لماذا؟

‫ليس هناك سبب.

‫انس الأمر.

‫لم أزعجت نفسي وجئت؟ سأنصرف.

‫يا "دونغ سيك"، ‫لم لا تدعوها أنت إلى الخروج في موعد؟

‫- مهلًا، عُد إلى هنا! ‫- منذ متى وأنت تقف هناك؟

‫- تعال إلى هنا يا صاح! ‫- "دونغ سيك"!

‫ما هذا الذي أفعله؟

‫"استدر وارفع بصرك نحو نافذة الصف"

‫"(جاي وون) يحب (سو يون)"

‫الأمر مشابه.

‫إليكم ترجمة حديثة.

‫"هل ستغادر حقًا؟"

‫"هل ستتركني؟"

‫ناقشنا اليوم "غاشيري".

‫"أعتذر عمّا سببته من متاعب"

‫يُرجى التأكد من مراجعة ‫الخصائص المذكورة في النهاية،

‫والاطلاع على مواد الدرس القادم، إن أمكن.

‫وبهذا نصل إلى ختام حصة اليوم. غداءً طيبًا!

‫- حسنًا يا سيدي! ‫- حسنًا يا سيدي!

‫لنسرع!

‫- سيكون هناك طابور! ‫- لنذهب!

‫"جاي وون كيم".

‫يا "دونغ سيك"!

‫- لم تغادر لتناول الغداء. ‫- ما الأمر؟

‫هل توصّلت إلى قرار؟

‫أهذا هو كل ما تريده حقًا؟

‫سأدعوها فقط، وسأكتفي بهذا القدر.

‫نعم، افعل ذلك فقط.

‫كن عند وعدك.

‫- يبدو أنه سينفّذ الأمر! ‫- أنت رائع جدًا يا "جاي وون"!

‫مرحبًا.

‫أتودّين الخروج معي في موعد؟

‫يبدو أنه ينفّذ الأمر حقًا. أسرعوا!

‫ابدأ التصوير. أسرع.

‫إنه ينفّذ الأمر.

‫هل ينفّذ الأمر حقًا؟

‫حسنًا.

‫حسنًا.

‫مهلًا، ماذا قلت؟

‫سيسعدني ذلك.

‫لنخرج معًا في موعد.

‫- ماذا قالت؟ ‫- لا أصدّق ذلك.

‫- لنتقابل بعد المدرسة. ‫- حقًا؟

‫- سأذهب أولًا. ‫- ماذا؟

‫لماذا وافقت؟

‫- ماذا؟ لماذا؟ ‫- ماذا؟

‫ما هذا الهراء؟

‫لماذا؟

‫- اثبت مكانك يا هذا! ‫- ماذا تفعل؟

‫على سبيل المثال، إذا كانت قيمة "س" تساوي

‫- "ص" تربيع زائد ثلاثة. ‫- "جاي وون".

‫ينزاح المنحنى للأعلى بمقدار ثلاث وحدات، ‫لو قيمة "ص" تساوي مربع "س" ناقص اثنين،

‫- فكيف تكون الإزاحة؟ ‫- يا له من تصرّف رجولي!

‫- إنه رائع حقًا. ‫- سينزاح المنحنى بمقدار وحدتين إلى اليمين.

‫أسرعي. أنا أتضور جوعًا.

‫مرحبًا.

‫مرحبًا.

‫أنت "جاي وون كيم"، أليس كذلك؟

‫بلى.

‫أعطني هاتفك.

‫لماذا؟

‫هاك.

‫"(جاي وون كيم) ‫الصف الثاني الثانوي، الشعبة الثانية"

‫"حبيبي قليل الكلام."

‫هل قلت إنني حبيبك؟

‫نعم.

‫ماذا؟ أنت من طلب مني الخروج في موعد أولًا.

‫أليس كذلك

‫يا حبيبي؟

‫بلى، لقد فعلت ذلك.

‫في الحقيقة

‫كان بعض الطلاب ‫يضايقون زميلي الجالس بجواري،

‫ولم أستطع أن أظل مكتوف اليدين.

‫أقسموا إنهم سيتوقّفون عن مضايقته

‫إن طلبت منك الخروج في موعد.

‫ولهذا فعلت ما فعلت.

‫أنا آسف.

‫أنت صديق صالح.

‫نحن مجرد زملاء حقًا.

‫أنا لا يهمني السبب.

‫هل يهمك الأمر؟

‫ألا تريد أن تخرج معي في موعد؟

‫- لا، أنا… ‫- حسنًا إذًا.

‫ليس الأمر أنني لا أريد ذلك، ولكن

‫هل أنت

‫معجبة بي؟

‫لا.

‫فلماذا إذًا؟

‫أريد أن أجرب شيئًا جديدًا.

‫فالحياة من دون ذلك تصبح مملة.

‫أنت موافق، أليس كذلك؟

‫لكن لديّ شروط معينة للمواعدة.

‫الشرط الأول،

‫أن يكون تواصلنا محدودًا.

‫الشرط الثاني،

‫لا نتحدث قبل انتهاء اليوم الدراسي.

‫الشرط الثالث،

‫لا نسمح بتطور مشاعر حقيقية.

‫- ما الذي… ‫- لنذهب.

‫إلى أين؟

‫أمن المفترض أن آتي؟

‫نعم!

‫أي فصل من فصول السنة تُفضل؟

‫فصلي المفضل؟

‫الصيف.

‫ما رقمك المفضل؟

‫- خمسة. ‫- "خمسة."

‫ما مادتك المفضلة؟

‫التاريخ الكوري، على ما أظن.

‫- التاريخ الكوري؟ ‫- نعم.

‫ما طعامك المفضل؟

‫أحب أي طعام يحتوي على اللحم.

‫بالمناسبة، ماذا تفعلين؟

‫لقد بدأت علاقتنا اعتبارًا من اليوم،

‫ولهذا، ينبغي أن أتعرّف إليك أكثر.

‫ها نحن ذان.

‫مهلًا.

‫أتُفضل معكرونة الفاصوليا السوداء ‫أم حساء معكرونة المأكولات البحرية؟

‫معكرونة الفاصوليا السوداء.

‫"معكرونة الفاصوليا السوداء."

‫هل تُفضل الخوخ الصلب أم الطري؟

‫أعاني حساسية من الخوخ.

‫هذا مؤسف.

‫"يعاني حساسية."

‫ما نوع شخصيتك وفقًا ‫لاختبار مؤشر "مايرز-بريغز" للأنماط؟